Багатство справжнього педагога – вихованці, бо в кожному з них його знання і частинка серця



Скачати 16,73 Kb.
Дата конвертації27.03.2017
Розмір16,73 Kb.

Багатство справжнього педагога – вихованці, бо в кожному з них його знання і частинка серця.

  • Багатство справжнього педагога – вихованці, бо в кожному з них його знання і частинка серця.
  • Мій клас –
  • моє багатство!
  • У кожного «Я» є своє ім'я, На всіх не нагримаєш грізно, Ми — не безліч стандартних «я», А безліч всесвітів різних.
  • В. Симоненко
  • Із досвіду роботи Cахненко Тетяни Іванівни, класного керівника 10-А класу
  • Життєве кредо:
  • “ Віддай людині
  • часточку себе…”
  • Професійне гасло:
  • “ Ніколи не зупинятися на досягнутому!”

“Формування в учнів інтересу і розуміння необхідності пошуків шляхів правильного життєвого самовизначення”

  • “Формування в учнів інтересу і розуміння необхідності пошуків шляхів правильного життєвого самовизначення”
  • Проблема, над якою працюю:

Альфою і омегою освітньої стратегії у новому столітті є

  • Альфою і омегою освітньої стратегії у новому столітті є
  • концепція життєтворчості, ідея плекання людини як суб’єкта власного життя і долі.
  • Основний принцип, який є стрижнем освітнього процесу життєтворчості, -
  • „ Розвивати й виховувати у дитині життя за допомогою самого життя”.

Постулат перший:

  • Постулат перший:
  • Дитина – явище в нашому земному житті, а не
  • випадковість.
  • Постулат другий:
  • Дитина як явище несе в собі своє життєве завдання, життєву місію, якій вона має служити.
  • Постулат третій:
  • Дитина – вище творіння Природи й Космосу й несе в собі їхні риси – могутність і безмежність!

„ Учитель, який не вірить

  • „ Учитель, який не вірить
  • у силу й могутність Дитини,
  • не спроможний будувати оптимістичний, гуманістичний педагогічний процес...”
  • Ш.А. Амонашвілі

Забезпечити для учня можливість свідомого вибору лінії життя, позиції, погляду на світ.

  • Забезпечити для учня можливість свідомого вибору лінії життя, позиції, погляду на світ.
  • Мета виховної системи класу

виховання людини демократичного світогляду і культури;

  • виховання людини демократичного світогляду і культури;
  • розвиток творчих здібностей;
  • формування навичок самоосвіти і самореалізації особистості;
  • забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків;
  • сприяння формуванню повноцінного розвитку дітей, охороні і зміцненню фізичного, духовного, психологічного здоров'я;
  • спонукання до активної протидії проявам аморальності, правопорушень, бездуховності, антигромадської діяльності.
  • Виховна система класу
  • орієнтована на виконання
  • таких завдань :

Найголовніший вихователь – життя,

  • Найголовніший вихователь – життя,
  • основний вихователь – сім’я,
  • мені залишається поєднати перше
  • з другим і щось додати від себе.
  • В. Лізинський
  • Разом через труднощі та
  • невдачі до радощів і перемог!

ЗМІСТ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  • ЗМІСТ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
  • Зупинимо СНІД, поки він не зупинив нас", "Знати, щоб жити!""Відшукай себе серед інших", "Як подолати конфлікт?", "Я та інші", "Інтернет не лише твій друг", "Духовність і здоров’я«, «Тату і пірсінг:мода чи безглуздя?»
  • Ціннісне ставлення до себе

Перші уроки за участю батьків

  • Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей
  • Перші уроки за участю батьків
  • Батьківські збори за участю дітей
  • Проведення рольових ігор
  • Анкетування, тестування
  • Зміст роботи
  • "Чи варто завжди дотримуватись букви закону",
  • Моральні основи взаємин юнаків і дівчат", "Традиції моєї родини", ,
  • "Агресія та насильство в сім’ї",
  • "Чи кожна людина може бути щасливою?", "Чи кожен може бути успішним?", ""Конверт дружніх запитань", "Сучасне рабство",

Години спілкування, круглі столи, анкетування на правову тематику

  • Ціннісне ставлення до суспільства, держави
  • Години спілкування, круглі столи, анкетування на правову тематику
  • Участь у загальношкільних заходах із громадянсько-патріотичного виховання
  • Учнівське самоврядування класу, гімназії
  • Зміст роботи
  • ”Україна-єдина держава”, “Виховуємо повагу до символів нашої держави”,експрес-опитування “Національні символи,їх історія,значення”, цитатне асорті “Як парость виноградної лози плекайте мову!”, бесіда”Хто такий патріот Батьківщини?” "Права і свободи громадян – пріоритетні цінності демократії" ,«Презентуємо учнівське самоврядування",

Конкурси, диспути, години Духовності, прес-конференції, фотовиставки

  • Ціннісне ставлення до природи
  • Конкурси, диспути, години Духовності, прес-конференції, фотовиставки
  • Щорічні екскурсії “на природу”
  • Акції “Прибери світ!”
  • ЗМІСТ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
  • "Жити в злагоді з природою", "Вплив канцерогенів у продуктах харчування на організм людини", "Весняний вернісаж", "Екологічні наслідки Чорнобиля"

Колективне творче спілкування за участю представників різних професій

  • Ціннісне ставлення до праці
  • Колективне творче спілкування за участю представників різних професій
  • Участь у фестивалі ремесел “Алея майстрів”
  • Профорієнтаційні заходи, зустрічі з працівниками центру зайнятості
  • Трудові десанти
  • Організація самообслуговування
  • ЗМІСТ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
  • Операція “Живи ,книго!”
  • 2.Толока по озелененню школи, трудові десанти
  • 3 "Бути економним – вимога часу", "Я обираю своє майбутнє!", "Здоров'я і вибір професії", "У світі професій", "Коли робота приносить радість", "Як обирали професію (колись і тепер)", "Сучасні вимоги до фахівців"Позашкільна освіта – крок до вибору майбутньої професії".

Конкурси, мистецькі свята, творчі проекти

  • Ціннісне ставлення до культури та мистецтва
  • Конкурси, мистецькі свята, творчі проекти
  • Вечори поезії, літературні вітальні, дні живопису, музики
  • Участь у конкурсах, художньої самодіяльності,
  • ЗМІСТ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
  • 1.Виставка фотоілюстрацій “Невянуча краса”, “мій рідний край-Житомирщина”
  • 2.Випуск святкових стенівок
  • 3.Бесіда “Які кінофільми ми любимо дивитися”
  • 4.Анкета думок “У чому сила любові”
  • 5"Україна поетична", "Духовна краса врятує світ", "У людини все має бути прекрасним: і тіло, і душа, і думки (А.П. Чехов)", "Природа в музиці та музика в природі", “Міс гімназія”
  • Самоврядування в класі

Форми діяльності:

  • Взаємодія з батьками
  • Реалізація
  • виховних
  • цілей
  • Учень
  • Клас
  • Сім’я
  • Форми діяльності:
  • Батьківські збори (класні, загальношкільні)
  • Виховні заходи за участю батьків (класні, шкільні)
  • Індивідуальні бесіди та консультації
  • Відвідування вдома
  • (планові, по потребі)
  • Співпраця із батьківським активом
  • Батьківський день

Фотолітопис класу

  • Фотолітопис класу
  • День Святого Валентина
  • Одноденні походи на природу
  • Екскурсії по Україні

 

  •  
  • Кажу собі: я – класний керівник!
  • І намагаюсь бути справді класним,
  • І зустрічаю учнів я своїх,
  • Щоб кожен день їх видався прекрасним.
  • Ненавиджу душевну заскорузлість,
  • І хоч усяк буває в школі,
  • Я – тиха радість,
  • Я – висока мудрість,
  • Я – світле сяйво у дитячій долі.


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка