Батьківські збори конфлікт в учнівському колективі, шляхи запобігання та конструктивного розв'язання проблем



Скачати 34,65 Kb.
Дата конвертації30.03.2017
Розмір34,65 Kb.
  • БАТЬКІВСЬКІ
  • ЗБОРИ
  • Конфлікт в учнівському колективі, шляхи запобігання та конструктивного розв'язання проблем
  • 05 березня 2017 року

ПОРЯДОК ДЕННИЙ Тема. «Конфлікт в учнівському колективі, шляхи запобігання та конструктивного розв'язання проблем» 1. Доповідь «Конфлікт в учнівському колективі, , шляхи запобігання та конструктивного розв'язання проблем» Класний керівник 9-го класу Галас Т.М. 1. Зв'язок сім'ї та школи 2. Порядок переведення та випуску учнів (вихованців) - Про переведення у наступні класи з початковим рівнем... 3. Про моніторинг. 4. Про безпечний Інтернет. 5. Про стан харчування дітей в школі  та шляхи його покращення Директор школи - М.Ю. Роман 6. Про ДПА у2017році Заступник директора Роман М.Ю. 6.   Різне  

  • Батьки і діти, діти і батьки,
  • Нерозділиме і одвічне коло.
  • Ми засіваємо житейське поле
  • І не на день минувший – на віки.
  • Усі ми, батьки, бажаємо виростити свою дитину щасливою, розумною, щоб вона обрала правильну дорогу в життя, зуміла самореалізуватися.
  • Вдома дитина веде себе по-одному,  а потрапляє у школу, у колектив, тут вона повинна дотримуватися певних правил, виконувати різні вимоги. Це служить вихованню волі, умінню жити серед людей.
  • Батьки проводять багато часу на роботі. Здається, головне для них – дитину нагодувати, одягнути, створити певні умови, а часу для того, щоб поговорити з дитиною про те, що робиться в її душі, досить часто, не вистачає.
  • А психологи стверджують для того щоб дитина почувала себе щасливою, потрібно сім разів протягом дня погладити її по голові, обійняти, поплескати по плечу, підбадьорити, тобто через тілесний дотик підтвердити: «Я люблю тебе!».
  • Вчителі і батьки прагнуть зробити усе можливе, щоб навчання школярів було успішним, щоб кожна дитина досягла більш високих результатів. Адже навчання – це найважливіший обов’язок дітей.
  • Батьки повинні проявити інтерес до дітей різного шкільного віку, до розповіді дитини про те,  що відбувалося в класі, що пояснювали вчителі на уроці, що задали додому, як оцінили роботу учня.
  • Під час таких бесід батьки бачать, які предмети добре засвоюються,  а які – викликають труднощі у їхньої дитини, і можуть разом з вчителями знайти вихід і допомогти їй.
  • Дитяча лінь, неретельність, і необов’язковість  відразу ж впадають в око і якщо вчасно не звернути увагу на систематичні недоробки при виконанні домашнього завдання це може призвести до відставання.
  • ПРИДИВІТЬСЯ І ПОДУМАЙТЕ, ЧИ ПРАЦЮЮТЬ НАШІ ДІТИ В
  • СИЛУ СВОЇХ ПРИРОДНИХ ЗАДАТКІВ ТА МОЖЛИВОСТЕЙ.
  • Деякі батьки припускаються помилки потураючи дітям у виборі улюблених та неулюблених предметів, мовляв, тобі синку, майбутньому лікарю чи податківцю не потрібна література чи географія.
  • Знання потрібні і для багатого, всебічного, щасливого духовного життя, не пов’язаного з працею. Не бійтеся, того, що нашим дітям важко навчитися, слід боятися, коли їм занадто легко.
  • II. Порядок переведення та випуску учнів (вихованців)
  • 2.1. За рішенням педагогічної ради, яке затверджується наказом керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти, незалежно від рівня навчальних досягненьучні (вихованці):
  • - 1–3-х, 5–8-х і 10(11)-х класів на підставі річного оцінювання переводяться до наступних класів;
  • - 4-х класів переводяться до основної школи;
  • 9-х і 11(12)-х класів на підставі річного оцінювання та результатів державної підсумкової атестації отримують відповідні документи про освіту та випускаються із загальноосвітнього навчального закладу.
  • 2.4. Для учнів (вихованців) 4-х класів річне оцінювання проводиться з урахуванням результатів державної підсумкової атестації з української мови, читання та математики. У навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин можуть підлягати атестації також результати навчальної діяльності з мови навчання.
  • 2.6. Усі учні (вихованці) 4-х, 9-х і 11(12)-х класів допускаються до державної підсумкової атестації.
  • III. Особливі умови переведення та випуску учнів (вихованців)
  • 3.1. Для учнів, які закінчили 2-й клас початкової школи і мають початковий рівень навчальних досягнень (1, 2, 3) у вивченні української мови та читання, математики, а в загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин — також і з мови навчання, учителем складається, погоджується методичним об’єднаннямта затверджується керівником навчального закладу скоригована відповідно до індивідуальних здібностей навчальна програма з предмета (предметів), за якою вони навчатимуться в 3-му класі.
  • 3.4. Для учнів (вихованців) 2–8-х, 10(11)-х класів, які не мають річної оцінки (не атестовані) з будь-яких причин, за рішенням педагогічної ради та відповідного наказу керівника навчального закладу річне оцінювання (кількість предметів не обмежується) проводиться у серпні — вересні. Терміни проведення оцінювання визначаються навчальним закладом, але не пізніше 5 вересня поточного року.
  • .
  • Назва предмета
  • Високий
  • 1-3
  • Достатній
  • 4-6
  • Середній
  • 7-9
  • Початковий
  • 10-11
  • Річна
  • моні-торинг
  • Річна
  • моні-торинг
  • Річна
  • Моні-торинг
  • Річна
  • Моні-торинг
  • Українська мова
  • 1
  • 1
  • 1
  • 5
  • 8
  • 4
  • 0
  • 0
  • Українська література
  • 2
  • 1
  • 2
  • 2
  • 6
  • 7
  • 0
  • 0
  • Історія
  • 2
  • 0
  • 8
  • 1
  • 0
  • 7
  • 0
  • 2
  • Алгебра
  • 1
  • 0
  • 9
  • 0
  • 0
  • 3
  • 0
  • 7
  • Геометрія
  • 2
  • 0
  • 7
  • 0
  • 1
  • 7
  • 0
  • 3
  • Результати моніторингу у І семестрі
  • Назва предмета
  • Високий
  • Достатній
  • Середній
  • Початковий
  • Семе стр
  • моні-торинг
  • Семе стр
  • моніторинг
  • Семе стр
  • Моні-торинг
  • Семе стр
  • Моні-торинг
  • Українська мова
  • 2
  • 1
  • 6
  • 2
  • 1
  • 3
  • 0
  • 1
  • Літератур- не читання
  • 4
  • 4
  • 5
  • 2
  • 0
  • 0
  • 0
  • 0
  • Математи ка
  • 2
  • 2
  • 6
  • 1
  • 1
  • 4
  • 0
  • 1
  • 3 клас
  • Назва предмета
  • Високий
  • Достатній
  • Середній
  • Початковий
  • Семе стр
  • моні-торинг
  • Семе стр
  • моніторинг
  • Семе стр
  • Моні-торинг
  • Семе стр
  • Моні-торинг
  • Літератур- не читання
  • 7
  • 3
  • 2
  • 2
  • 0
  • 3
  • 1
  • 0
  • 4 клас
  • Хто хоче працювати,
  • шукає можливості,
  • хто не хоче — шукає причини.
  •    Е. Маккензі.
  • Цей відомий афоризм можна перефразувати і для учнів:
  • - Хто хоче вчитися, той шукає можливості, хто не хоче  ¾ шукає причини.
  • Що з заважає сучасній дитині вчитися?
  • ПОЛЮВАННЯ НА “СИНІХ КИТІВ”: 7 ПОРАД БАТЬКАМ
  • Назви ігор (їх набагато більше, ці найпопулярніші):
  • “Синій кит”
  • “Кити пливуть вгору”
  • “Розбуди мене о 4:20”
  • f57 або f58
  • “Тихий будинок”
  • “Ріна”
  • “Няпока”
  • “Море китів”
  • “50 днів до мого …”
  • Хештеги: # f53 # f57 # f58 # d28 # море китів # тихий дім # хочу вгру # млечний путь
  • Голова Національної поліції України Сергій Князєв повідомив: «13 тисяч дітей в Україні віком від 12 до 16 років зареєструвались у соціальних групах «Синій кит», «Море китів», «Тихий дім», «Розбуди мене о 4:20», «Рожеві Феї». Де їх спонукають до самогубства»
  • ПОЛЮВАННЯ НА “СИНІХ КИТІВ”:
  • Сьогодні, паніка навколо небезпечних ігор в соцмережах, де підлітків штовхають до самогубства, наростає з кожним днем. Два дні
  • Суть ігор в тому, що підліток вступає в певні групи в соцмережах і виконує по команді куратора кілька завдань.
  • Завдання різні і майже завжди пов’язані з каліцтвами або небезпекою – вирізати лезом на руці малюнок, пробігти перед поїздом, що їде, зайти вночі в покинутий будинок
  • і т. д. Весь процес знімається на відео (потім злочинці продають ці записи тематичним порталам). Фінальний наказ – вбити себе. Часто, якщо дитина відмовляється, злочинці обчислюють IP-адресу учасника та кажуть йому, що за це боягузтво доведеться відповісти його рідним.
  • ТИСНУТЬ НА БОЛЬОВІ ТОЧКИ
  • “Ті, хто придумує такі ігри, тонко розбираються в психології підлітків
  • Вони тиснуть відразу на три больових точки.
  • По-перше, беруть на слабо – багато виконують завдання злочинців, щоб довести собі і комусь свою силу.
  • По-друге, вони маніпулюють дітьми – страх втратити рідних сильніший за страх власної смерті.
  • А по-третє, вони підносять смерть як відхід від всіх проблем в житті, допомогу і полегшення.
  • ЯК ПОВОДИТИ СЕБЕ БАТЬКАМ: 7 ПОРАД
  • Поставте дитині нейтральний питання – мовляв, чув/-а, що зараз популярна якась гра “Синій кит”. І послухайте, що дитина вам розповість. Якщо він нічого про неї не знає – добре (тут головне не вдаватися в подробиці, щоб не розбудити в ньому цікавість). Якщо знає, уважно слухайте розповідь. Якщо в ньому повно подробиць і деталей, про які не пишуть в мережі, то є ризик, що ваша дитина вже в грі. Також має насторожити, якщо син чи дочка розказують про подружку, що бере участь в грі – цілком ймовірно, що він бреше і грає сам.
  • Немає сенсу говорити, що такі ігри небезпечні – на підлітків це вже не діє. Набагато ефективніше сказати, що ними маніпулюють. Для них буде одкровенням, що людина, що загрожує їхнім рідним, швидше за все, хвора і живе в іншому місті або навіть країні. І її завдання – не вбити батьків, а змусити дитину виконати її волю. Дітей таке дуже протвережує! Розкажіть їм, що на маніпуляції “ведуться” всі – скільки дорослих несуть всі свої заощадження шахраям, що телефонують їм серед ночі і кажуть, що їхні близькі потрапили в біду! Покажіть дитині, що всі вразливі – для неї дуже важливо почути це від авторитетного дорослого.
  • Завдання вашої розмови – навчити підлітка мислити критично і питати себе про мету того чи іншого вчинку, обмірковувати все, що з ним відбувається.
  • 4. Багато батьків в паніці вирішують встановити тотальний контроль над дитиною – забрати телефон, закрити вдома і т.д. У цьому теж немає сенсу – в XXI столітті підліток, якщо захоче, завжди знайде гаджет і доступ в мережу. Чим більше його обмежувати – тим більше способів обійти заборони буде знаходитися. Ваше завдання – не контролювати, а дати підтримку, щоб дитина прийшла до вас з проблемою, а не приховувала її до останнього.
  • 5. Зараз як ніколи важливий емоційний зв’язок з дитиною. Більше обіймайте її, розповідайте, що в її віці теж помилялися, встрявали в якісь небезпеки, і вам допоміг хтось із дорослих. Дитині важливо розуміти, що навіть його “ідеальні” батьки теж оступалися, і це нормально, так само як і нормально просити допомоги у інших. Якщо розумієте, що зараз дитина вас не сприймає, попросіть її говорити з тим з дорослих, кому він довіряє – шкільним психологом, родичем і т. д.
  • 6. Навіть якщо ви впевнені, що у вашій родині все добре, зайва пильність не завадить. Подібні ігри – той випадок, коли вторгнення в приватне життя сина чи дочки виправдані.
  • 7. Переглядайте їх телефони та сторінки в соцмережах – але тільки так, щоб він не дізнався про це!
  • Поліція затримала двох адміністраторів суїцидальних спільнот у соціальних мережах. Про це повідомив голова Національної поліції України Сергій Князєв.
  • Голова Нацполіції сказав:
  • Вони дають свідчення, що експериментували зі свідомістю людей.
  • Він повідомив, що проводяться заходи щодо допиту адмінів груп «Синього кита» і «Рожевих Фей».
  • «Провели обшуки і зібрали докази. Ведемо консультації з Генпрокуратурою (процесуальним керуючим у справі) щодо можливого затримання у справі» .
  • Шановні батьки!
  • Не забувайте про те, що перш за все на Вас лежить відповідальність за життя, виховання і навчання Ваших дітей!
  • Конвенція про права дитини, ст.18.
  • Батьки або у відповідних випадках законні опікуни несуть основну відповідальність за виховання і розвиток дитини
  • .
  • Заняття в школі можуть лише надати розумові правила, добуті чужим трудом. Але здатність користуватися ними розвиває виключно домашня самостійна праця
  • І.Кант
  • .

Ухвалили: 1. Доповіді Галас Т.М. та Директора школи Роман М.Ю, взяти до уваги 2. Зобов'язати батьків щоденно здійснювати контроль за: - безпечним користуванням соцмережами, тримати під строгим контролем поведінку та стан дитини; - здійснювати контроль за станом навчання та поведінкою дітей в школі, станом ведення щоденників та зошитів . 3. Систематично, не менше 1 разу в місяць, відвідувати школу, проводити зустрічі з класними керівниками з метою ознайомлення зі станом навчання дітей в школі. 4. Не допускати пропуску дітьми навчальних занять без поважних на те причин. Пропуски занять з поважних причин узгоджувати з класними керівниками чи дирекцією школи. 5. Постійно контролювати дозвілля дітей в позаурочний час. 6. Забороняти перебування дітей в розважальних закладах без батьків. 7. Проводити з дітьми бесіди про дотримання ними правил поведінки в позаурочний час з метою попередження правопорушень, збереження життя та запобігання дитячому травматизму. 8. Постійно тримати на контролі стан здоров’я своїх дітей, здійснювати профілактику захворювання на грип та інші інфекційні хвороби. 9. Забезпечити  дітям належні умови в підготовці до конкурсів, ДПА . 10. Класним керівникам, вчителям-предметникам: - щоденно контролювати ведення учнівських щоденників, виставлення в них оцінок  та здійснювати відповідні записи щодо поведінки та успішності учнів. 11. Використовувати можливості шкільного сайту та електронні адреси батьків для посилення зв’язку школи з батьківською громадськістю.

  • А здоров`я дітей – «крихка кришталева кулька», і тримають її три атланти:
  • спадковість, спосіб життя і середовище.  Батько і мати – найкращі вихователі, і тому вони мають вплив на своїх дітей навіть тоді, коли їх нема вдома. Пам’ятайте, що
  • дитина – дзеркало своїх батьків. Як у краплині води відбивається сонце, так само і в дітях відбивається особистість батька та матері. Майбутнє належить тільки дітям. Робіть все, щоб дитинство і майбутнє наших дітей були прекрасними. Любові й довіри, щирості та взаєморозуміння, успіхів та щастя вам та вашим дітям!
  • .
  •  
  • Хочеться подякувати  батькам за те, що дбають про навчання та виховання своїх дітей - учнів нашої школи і це дуже приємно для адміністрації


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка