Досвід роботи практичного психолога Смотрицької зош І-ІІІ ст. ім. М. Смотрицького Галкіної Інни Анатоліївни



Скачати 14,16 Kb.
Дата конвертації27.03.2017
Розмір14,16 Kb.

Досвід роботи практичного психолога Смотрицької ЗОШ І-ІІІ ст. ім. М. Смотрицького Галкіної Інни Анатоліївни

  • Моє кредо:
  • Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант , вміння їх вирощувати – мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини!

Презентація професії

  • Актуальність деяких професій стає все більшою в умовах зростаючої складності світу та прискорення науково-технічного прогресу. До таких спеціальностей належить і професія психолога. Сьогодні, коли суспільні процеси стають більш динамічними, часто виникають напружені ситуації у взаєминах між людьми, в колективах та родинах. У зв’язку з дефіцитом спілкування підвищилася роль психологічних знань, їхнього прикладного аспекту.
  • Психолог – важлива людина в житті кожного. Він працює з найціннішим – особистістю. Він допомагає , скеровує, підказує, спрямовує на життеву дорогу … Бути психологом означає бути обізнаним у різних сферах життя, бути відкритою, небайдужою людиною. Кожна дитина — це маленький всесвіт, і, правильно дібравши ключик, можна виховати особистість. А найбільшою нагородою для педагога є їх життя, і відчуття того, що ти допоміг становленню ЛЮДИНИ.
  • Метою роботи психолога в учбовому закладі є покращення навчального процесу, не тільки в цілому з метою оптимізації навчального процесу, а й з урахуванням конкретних труднощів, що виникають у процесі навчання, взаємин у тріаді "учень-батьки-учитель". Важливо, щоб кожній дитині було комфортно у школі, щоб вона хотіла до неї ходити та не відчувала себе самотньою й нещасливою. Важливо, щоби батьки та вчителі побачили її реальні проблеми, захотіли їй допомогти і, головне, зрозуміли, як це зробити.
  • Необхідно, щоб дитина, батьки та вчителі не були "ізольовані" один від одного, щоб між ними не було протистояння. Над проблемами, які виникають між ними, вони мусять працювати спільно, тому що тільки в цьому випадку можливе оптимальне рішення. Головна задача шкільного психолога полягає не в тому, щоб вирішити за них проблему, що виникла, а в тому, щоб об'єднати їх зусилля для її рішення.Функції шкільного психолога дозволяють дотримуватись у школі психологічних умов, необхідних для повноцінного психічного розвитку й формування особистості дитини, тобто служать цілям психологічної профілактики. Для роботи шкільним психологом треба мати певні якості, а саме: умінням слухати, співпереживати. Працюючи з людьми, важливо чітко та зрозуміло формулювати свої думки, бути працьовитим, товариським, відповідальним, тактовним, контактним, ерудованим, толерантним. Психологу важливо мати почуття гумору, володіти широкими професійними знаннями, любити дітей. У процесі роботи розвиваються такі якості, як уміння спілкуватися з різними людьми, розуміти їхні проблеми та інтереси, аналізувати, знаходити компроміс; розвиваються спостережливість і професійні знання. Підвищенню кваліфікації психолога сприяють: відвідування психологічних семінарів і майстер-класів, у тому числі присвячених корекційній роботі з дітьми; участь у наукових конференціях і "круглих столах", присвячених роботі психолога в системі освіти; регулярне відвідування бібліотеки та книгарень для ознайомлення з новою психологічною літературою; ознайомлення з новими методиками й дослідженнями, що стосуються проблем дитячого розвитку та навчання; навчання в аспірантурі.
  • Таким чином, професія шкільного психолога на сьогодні є потрібною, затребуваною, цікавою, але складною.

Цілі і задачі роботи психологічної служби школи на 2011 – 2012 навчальний рік

  • Основною метою діяльності психологічної служби є:
  • - психологічне забезпечення та підвищення ефективності педагогічного процесу;
  • - захист психічного здоров’я і соціального благополуччя усіх його учасників: вихованців, учнів, педагогічних працівників.
  • Психологічна служба у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про вищу освіту», «Про позашкільну освіту», іншими нормативно-правовими актами та положеннями.
  • Згідно з основною метою психологічної служби освіти та особливостями школи метою психологічної служби є здійснення психологічного супроводу процесу навчання і виховання учнів та методичної роботи школи. Для її здійснення психологічна служба школи ставить перед собою такі цілі і задачі:
  • І. У ШКОЛІ І СТУПЕНЮ (1 - 4КЛ.).
  • Мета: Створення умов для розвитку пізнавальної мотивації, пізнавальної активності, пізнавальних інтересів, формування уміння вчитися.
  • ІІ. У ШКОЛІ ДРУГОГО СТУПЕНЮ (5-9 КЛ.)
  • Мета: формування класного колективу, створення умов для самопізнання та саморозвитку дитини.
  • ІІІ. У ШКОЛІ ТРЕТЬОГО СТУПЕНЮ (10-11 КЛ.)
  • Мета : Розвиток соціальної компетентності: (підвищення адаптаційних здібностей, свідоме професійне самовизначення учнів та ін.).
  • IV. У РОБОТІ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ:
  • Мета: Створення умов для подальшого розвитку здібностей обдарованих учнів.
  • V. У РОБОТІ З ПІДЛІТКАМИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ.
  • Мета: встановлення причин соціального розладу, надання допомоги щодо їх усунення.
  • VI. У РОБОТІ З ПЕДАГОГІЧНИМИ ПРАЦІВНИКАМИ ШКОЛИ
  • Мета: допомогти педагогам в організації навчально-виховної роботи, психологічна підтримка вчителів.
  • VІІ. У РОБОТІ З БАТЬКАМИ
  • Мета: надання допомоги при виникненні проблем у розвитку, навчанні, вихованні та соціальної дезадаптації дітей.
  • VІІІ. ПІДВИЩЕННЯ ВЛАСНОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ, МЕТОДИЧНА РОБОТА
  • Мета: удосконалення професійних навичок як спеціаліста у галузі психології.

Документація

  • Психологічна служба у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про професійно-технічну освіту», «Про вищу освіту», «Про позашкільну освіту», іншими нормативно-правовими актами та положеннями.
  • Згідно з основною метою психологічної служби освіти та особливостями школи метою психологічної служби є здійснення психологічного супроводу процесу навчання і виховання учнів та методичної роботи школи.

Адаптація першокласників

  • Діагностика “ Готовність
  • до школи ”

Адаптація учнів 5 класу у школі ІІ ступеню

  • Діагностика інтелектуального рівня (Отіс, Леннон)

Адаптація учнів 10 класу у школі ІІІ ступеню

  • Діагностика рівня персональних досягнень (Вандерлік); анкета інтересів

Консультації :

  • З класним керівником 10 класу по результатам діагностики
  • Підбір тестів, анкет для факультативних занять “Людина і світ професій” у 9 класі

МАН – наукова робота

  • Робота над науковою роботою

Виступ на загальношкільних учнівських зборах «Діти і протиправна поведінка»

Профорієнтаційна робота

  • «Подорож у світ професій» у 7 класі

Зустріч з представником соціальної служби



База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка