Формування гармонійної особистості дитини в сучасній родині



Скачати 14,62 Kb.
Дата конвертації07.12.2016
Розмір14,62 Kb.

Формування гармонійної особистості дитини в сучасній родині

  • Сисун В.Г. методист рмк відділу освіти Варвинської РДА

Виховний процес є процес постійно триваючий і окремі деталі його вирішуються в загальному тоні сім'ї, а загальний тон не можна вигадати і штучно підтримувати. Загальний тон, любі батьки, створюється вашим власним життям і вашою власною поведінкою. А.Макаренко

  • Сім'я - найвища цінність на Землі, яка робить життя кожної людини щасливим, повноцінним, плідним. Батьки повинні усвідомлювати, що вони виконують важливу соціальну роль, адже кожна повноцінна родина є
  • фундаментом здорового
  • суспільства.

Притча про сучасну маму

Виховання у сучасній родині

  • Фактори, що впливають на формування дитячої особистості
  • Негативні
  • Позитивні
  • - Стандарти виховання
  • Зміни умов життя
  • Конфліктні стосунки у родині
  • Порушення емоційних зв'язків
  • у родині
  • Батьківська гіперопіка
  • Авторитарна позиція батьків
  • Бездоглядність, через брак часу
  • Недостатній рівень уваги
  • Негативні погляди,
  • переконання і т. п.
  • Любов
  • Особистий приклад батьків
  • Підтримка
  • Довіра
  • Терпіння
  • Прийняття
  • - Визнання
  • Оптимальний контроль
  • Розуміння потреб дитини
  • Врахування дитячих інтересів,
  • здібностей

Оптимальне спілкування:

  • - встановлення контакту, довірливих стосунків з дитиною;
  • - адекватне сприймання дитини, такою, якою вона є;
  • - діалогічний підхід до виховання та розвитку дитини;
  • - побудова позитивно-конструктивних стосунків;
  • емоційно-сприятливий,
  • позитивний підхід;
  • враховування
  • індивідуальних
  • особливостей дитини.

Характеристики оптимального спілкування:

  • Довірливе,
  • поважне,
  • відкрите,
  • рівноправне,
  • в певній мірі, вимогливе,
  • зорієнтоване на потреби дитини,
  • таке, що базується на взаєморозумінні з дитиною.

Психологічний супровід батьківсько-дитячих стосунків у дошкільному закладі

  • Завдання: сприяння формуванню оптимального
  • стилю родинного спілкування.
  • Система здійснення супроводу
  • Діагностична робота
  • Консультаційна робота
  • Корекційна робота
  • Просвітницька робота
  • Зв'язки з громадкістю

Просвітницька робота

  • Питання гуманізації стосунків, ознайомлення батьків з віковими особливостями та можливостями дітей, з ефективними стилями виховання та розвитку, типовими помилками батьківського виховання і т. ін..
  • Мета: усвідомлення батьками власного ставлення до дитини; розуміння та попередження виникнення проблем у стосунках з дитиною; підвищення психологічної культури батьків.
  • Форми роботи: семінари-практикуми, тематичні бесіди, інформаційні повідомлення, тематичні дискусії, обмін досвідом, розробка буклетів, розробка пам'яток, інформаційне наповнення куточка психолога т ін.

Діагностична робота

  • Вивчення стилів спілкування, рівнів розуміння інтересів дитини, сімейних взаємовідносин, способів взаємодії з дитиною, родинних цінносних орієнтацій і т. ін
  • Мета: визначення причини, яка викликає труднощі у спілкуванні для ефективного надання консультаційної допомоги; підготовка до здійснення корекційно-розвивальної роботи.
  • Форми роботи: групова діагностика, індивідуальна діагностика, спостереження, діагностичні бесіди з метою збору первинних даних, вивчення карт педагогічного спостереження, використання проективних методів і т.
  • ..

Консультаційна робота

  • Надання консультаційної допомоги на запит, за результатами проведеної діагностичної роботи.
  • Мета: спрямовування батьків до оптимального спілкування, гармонійної взаємодії з дитиною, емоційної близькості; прийняття дитини, такою, якою вона є; створення умов у родині для розкриття потенційних можливостей дошкільника, з урахуванням його інтересів та здібностей; створення сприятливого мікроклімату у родині.
  • Форми здійснення: індивідуальна, групова, письмові рекомендації, поради, пам’ятки і т.д.
  • ..
  • .

Корекційно – розвивальна робота

  • Формування ефективної системи стосунків батьків
  • з дитиною; корекція порушень спілкування; зміна батьківських стереотипів;
  • оптимізація батьківсько-дитячого спілкування.
  • Мета: формування адекватного усвідомлення батьками особливостей, можливостей, здібностей власних дітей; усвідомлення необхідності змін батьківського ставлення; формування оптимальних способів взаємодії .
  • Форми роботи: індивідуальна (реконструкція способів виховання, візуалізація і т.п.), групова (тренінгові заняття, театралізовані ігри і т. п.).

Робота з родиною передбачає розв'язання таких завдань:

  • Збір даних про особливості батьківсько-дитячих відносин, проведення діагностичної роботи;
  • з'ясування того, чи є проблема сім'ї об'єктом впливу психолога або інших фахівців (психіатра, юриста, дефектолога тощо);
  • визначення об'єкта психологічної допомоги (дитина, її батьки, сім'я загалом);
  • визначення форми роботи (індивідуальна робота з дитиною, її батьками, спільно з дитиною і батьками, групою дітей, групою батьків, з батьками і вихователем і т. ін.);
  • спостереження під час корекційної роботи з метою визначення тактики корекційного процесу (реакції членів сім'ї на психолога, один на одного, особливості їхньої поведінки тощо).

Короткий перелік діагностичного інструментарію

  • Тест-опитувальник А.Я. Варга та В.В. Століна
  • Вивчення батьківського ставлення
  • Методика “Ціннісні орієнтації” М. Рокич
  • Методика “Дім – Дерево – Людина” Д. Бук
  • Особливості взаємодії в соціальному оточенні, особистісні характеристики і т.п.
  • Дитяча проективна
  • методика Р. Жиля
  • Дослідження міжособистісних стосунків у родині та їх сприйняття дитиною
  • Дитячий аперцептивний
  • тест Л.,С. Беллак
  • Зміст потреб, мотивів, установок особистості, конфліктів і т.п.
  • Модифікована методика «Батьківський твір»
  • Шведовської А.А
  • Тест «PARI» Е.С. Шефер и Р.К. Белл, адаптована Т.В. Нещерет.
  • Вивчення ставлення батьків (особливо матерів) до різних сторін сімейного життя
  • Методика ОДРЕВ
  • Е. І. Захарової
  • Ступінь виразності стосунків, емоційної взаємодії у родині

У сімейному житті найважливіший гвинтик - це любов. (А.Чехов)

  • Дякую за
  • увагу!


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка