Формування у дітей старшого дошкільного віку інтелектуальної готовності до школи шляхом взаємодії усіх учасників навчально-виховного процесу



Скачати 11,02 Kb.
Дата конвертації26.01.2017
Розмір11,02 Kb.

Формування у дітей старшого дошкільного віку інтелектуальної готовності до школи шляхом взаємодії усіх учасників навчально-виховного процесу    


АВТОПОРТРЕТ

Горохова Алла Анатоліївна



Моє кредо

Вислухати, зрозуміти, допомогти!



Дата народження   23.02.1983р.

Освіта Донецький інститут соціальної освіти (2008),

Луганський національний університет ім. Т. Шевченка (2009)



Загальний педагогічний стаж 4 роки

Стаж роботи практичним психологом 4 роки

Кваліфікаційна категорія – "Спеціаліст"

Працюю у ДНЗ ясла – садок №16 «Ромашка» з 2010 року.

«Готовність до школи включає певний рівень розвитку мислинєвої діяльності, пізнавальних процесів, готовності до довільної регуляції, пізнавальної діяльності та соціальної позиції школяра» Л.И. Божович

Чому я це роблю…

  • Ідея досвіду роботи полягає у розкритті взаємозв’язку між успішністю навчання дітей у школі та проведенням попередньої роботи в умовах ДНЗ. Розкриваються аспекти роботи практичного психолога, щодо формування інтелектуальної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі. Висвітлюється найбільш ефективні та доцільні для використання форми, методи та прийоми роботі.
  • Новизна досвіду роботи полягає у створенні оптимальних психолого-педагогічних умов та визначенні важливості сумісної взаємодії практичного психолога, педагогів, батьків та дітей, в формуванні інтелектуальної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі, які зможуть забезпечити успішність адаптації випускників дошкільного навчального закладу до навчання у початковій школі.

Практичний психолог

Батьки

Підвищення рівня обізнаності щодо існуючих проблем у вихованні дитини

Виявлення причин виникнення проблеми та знаходження шляхів її вирішення

Педагоги

Підвищення рівня психологічної компетентності педагогів.

Допомога в опануванні роботи, з метою здійснення індивідуально- диференційного та особистісно-орієнтованого підходу до дітей та батьків

Адміністрація

Створення потрібних психолого-педагогічних умов для гармонійного всебічного розвитку дитини



Діагностична робота

Індивідуальні та групові консультації. Просвітницька робота

Сестра медична старша

Моніторинг здоров’я дітей



Діти

Діагностична робота

Готовність до навчання (Савенков, Кумаріна)

Рівень психічних процесів (М’ясоїд)

Створення корекційних груп



Корекційна робота

Корекція психічних процесів

Корекційні заняття з май бут. першоклас.

Розвивальна

робота

Розвивальні заняття з май бут. першокласниками

Робота з комп’ютером

Моніторинг адаптації дітей до умов ЗОШ (педконсиліуми)

Модель роботи психолога щодо формування інтелектуальної готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі

Гурток “Грайлик”


Корекційно-розвивальна робота

Робота з дітьми

Робота з батьками

Індивідуальні консультації

Бесіди

Практикуми



Виступи на батьківських

зборах


Клуб “Незабаром до школи”

Сайт ДНЗ


Дистанційна просвіта

Тематичні консультації

Робота з педагогами

Зошит взаємозв’язку

практичного психолога з вихователем

Розвиток психічних процесів

Картотека ігор

для дітей дошкільного віку



Картотека

практичних завдань

для дітей дошкільного віку

"КОРАБЛИК"


Консультації, бесіди


Школа молодого фахівця

Практикум


Психологічна культура батьків та їх готовність до співпраці з спеціалістами ДНЗ


Аналіз звернень батьків до практичного психолога за 2010 – 2014 роки

Кількість батьків, які відвідували клуб «Незабаром до школи» протягом 3 років

Підвищення рівня педагогічної компетентності вихователів

Соціально – педагогічний статус педагогів

Моніторинг результатів системної роботи з учасниками навчально - виховного процесу з питання формування у дітей старшого дошкільного віку інтелектуальної готовності до школи


Динаміка пізнавального розвитку дошкільників

Рівень «Готовності до навчання»

за методикою Савенкова за 2010 – 2013 роки

Рівень готовності до навчання у школі»

за методикою Кумаріної за 2011 – 2014 роки

Висновки

  • використання сайту ДНЗ серед батьків дозволяє здійснювати спілкування та зворотній взаємозв'язок з батьками вихованців;
  • зошити взаємозв'язку та індивідуально -корекційні маршрути, допомагають педагогам більш ефективно планувати індивідуальну роботу з дітьми;
  • проведення клубу “Незабаром до школи”, дозволяє підвищити рівень обізнаності батьків щодо підготовки дітей до школи.
  • результати проведеної роботи свідчать, що показники інтелектуальної готовності випускників ДНЗ до навчання у школі показали позитивну динаміку.

“Дитина – то багаття, до якого ми маємо лише підкладати дрова, а горіти воно буде своїм власним вогнем” Русова

“Бажаю , щоб Ви пробуджували в душах дітей допитливість і успішно задовольняли її “



База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка