Гранично допустиме навчальне навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності



Скачати 21,29 Kb.
Дата конвертації31.03.2017
Розмір21,29 Kb.

ГРАНИЧНО ДОПУСТИМЕ НАВЧАЛЬНЕ НАВАНТАЖЕННЯ на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності


ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки України 20.04.2015  № 446

Орієнтовні види діяльності за

освітніми лініями

Орієнтовна кількість занять на тиждень за віковими групами

раннього віку (від 1 до 2 років)

перша молодша (від 2 до 3 років)

друга молодша (від 3 до 4 років)

середня (від 4 до 5 років)

старша (від 5 до 6 (7) років)

Ознайомлення із соціумом

1

1

2

2

3

Ознайомлення з природним довкіллям

1

1

1

1

2

Художньо-продуктивна діяльність (музична, образотворча, театральна тощо)

3

4

4

5

5

Сенсорний розвиток

2

2

-

-

-

Логіко-математичний розвиток

-

-

1

1

2

Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

2

2

3

3

3

Здоров’я та фізичний розвиток*

2

2

3

3

3

Загальна кількість занять на тиждень

9

10

11

12

15

Додаткові освітні послуги на вибір батьків

-

-

3

4

5

Максимальна кількість занять на тиждень

9

10

14

16

20

Максимально допустиме навчальне навантаження на тиждень на дитину (в астрономічних годинах)**

1,3

1,4

3,5

5,3

8,3

* Години, передбачені для фізкультурних занять (плавання), не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження на дітей.

* Години, передбачені для фізкультурних занять (плавання), не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження на дітей.

Навчальне навантаження: тривалість проведення занять - спеціально організованих форм освітнього процесу, що відповідають віковим можливостям вихованців згідно із санітарним законодавством.

** Максимально допустиме навчальне навантаження визначають шляхом множення загальної кількості занять на тиждень, відведених на вивчення освітніх ліній у віковій групі, на тривалість заняття залежно від віку вихованців.

Для дітей віком від 1 до 3 років проводяться заняття тривалістю до 10 хвилин.

Для дітей віком від 1 до 3 років проводяться заняття тривалістю до 10 хвилин.

Тривалість одного заняття:

  • у молодшій групі - не більше 15 хвилин;
  • у середній - 20 хвилин;
  • у старшій - 25 хвилин.
  • Максимально допустима кількість занять у першій половині дня в молодшій та середній групах не перевищує двох, у старшій - трьох організованих навчальних занять. У різновікових групах тривалість навчальних занять необхідно диференціювати, орієнтуючись на вік кожної дитини.

    У середині та наприкінці занять, що потребують високого інтелектуального напруження чи статичної пози дітей, необхідно проводити фізкультурні хвилинки.

    Тривалість перерв між заняттями має становити не менше 10 хвилин.

    Заняття, які потребують підвищеної пізнавальної активності, необхідно проводити переважно в першу половину дня та у дні з високою працездатністю (вівторок, середа).

    Рекомендується поєднувати та чергувати їх із заняттями з музичного виховання та фізкультури.

Необхідно враховувати, що значному скороченню організованих форм навчальної діяльності (занять) сприяє блочно-тематична організація освітнього процесу на засадах інтеграції, яка істотно знижує навчальне навантаження на дітей. При цьому тривалість інтегрованого заняття може дещо збільшуватись за рахунок постійної зміни різних видів дитячої діяльності (на 5, 10, 15 хвилин відповідно в молодшій, середній, старшій групах), проте інтегроване заняття може замінити всі інші, крім занять з фізичної культури й музичного виховання. Тобто щодня можна проводити одне інтегроване заняття, закріплюючи набуті дітьми знання і вміння в різних видах дитячої діяльності протягом дня. При цьому тривалість статичного навантаження у положенні сидячи на одне заняття не повинна перевищувати для дітей молодших груп - 15 хвилин, середніх - 20 хвилин, старших - 25 хвилин.

  • Необхідно враховувати, що значному скороченню організованих форм навчальної діяльності (занять) сприяє блочно-тематична організація освітнього процесу на засадах інтеграції, яка істотно знижує навчальне навантаження на дітей. При цьому тривалість інтегрованого заняття може дещо збільшуватись за рахунок постійної зміни різних видів дитячої діяльності (на 5, 10, 15 хвилин відповідно в молодшій, середній, старшій групах), проте інтегроване заняття може замінити всі інші, крім занять з фізичної культури й музичного виховання. Тобто щодня можна проводити одне інтегроване заняття, закріплюючи набуті дітьми знання і вміння в різних видах дитячої діяльності протягом дня. При цьому тривалість статичного навантаження у положенні сидячи на одне заняття не повинна перевищувати для дітей молодших груп - 15 хвилин, середніх - 20 хвилин, старших - 25 хвилин.
  • Не дозволено вимагати від дітей виконання домашніх завдань.

Про проведення гуртків

Про проведення гуртків

  • Після денного сну діти можуть відвідувати гуртки. Тривалість проведення гурткової роботи - 15 -25 хвилин залежно від віку дітей.
  • Недопустимо проводити заняття в гуртках за рахунок часу, відведеного на прогулянку та денний сон.

Про фізичне виховання

Про фізичне виховання

  • Фізичне виховання дітей у дошкільному навчальному закладі має складатися з: ранкової гімнастики; занять фізичною культурою; рухливих ігор та ігор спортивного характеру; загартування; фізкультурних хвилинок під час занять, фізкультурних пауз між заняттями; фізкультурних комплексів під час денної прогулянки.
  • Визначаючи обсяг рухової активності дітей, необхідно враховувати стан їхнього здоров'я та психофізіологічні особливості.
  • Організоване навчання у формі фізкультурних занять слід проводити з дворічного віку. Тривалість занять для дітей у віці від 2 до 3 років - 15 хвилин; від 3 до 4 років - 20 - 25 хвилин; від 5 до 6 (7) років - 25 - 30 хвилин.
  • Фізкультурні заняття для дітей дошкільного віку проводять не менше трьох разів на тиждень. Форма та місце проведення занять визначаються педагогом залежно від поставленої мети, сезону, погодних умов та інших факторів.
  • За наявності басейну проводять 2 заняття з плавання та 2 заняття з фізкультури.
  • У дні, коли немає занять з фізкультури і плавання, проводять фізкультурні комплекси під час денної прогулянки.

Орієнтовний розклад занять для другої молодшої групи

Понеділок

1. Інтегроване заняття: ознайомлення з соціумом + розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

2. Здоров’я та фізичний розвиток

Вівторок

1. Логіко-математичний розвиток

2. Художньо-продуктивна діяльність (музичне виховання)



Середа

1. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

2. Художньо-продуктивна діяльність ( образотворча діяльність: ліплення)

3. Здоров’я та фізичний розвиток

 

Четвер

1. Інтегроване заняття: ознайомлення з соціумом + ознайомлення з природним довкіллям

2. Художньо-продуктивна діяльність (музичне виховання)

 

П’ятниця

1. Інтегроване заняття: розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування + художньо-продуктивна діяльність образотворча діяльність: малювання)

2. Здоров’я та фізичний розвиток

Орієнтовний розклад занять для середньої групи

Понеділок

1. Інтегроване заняття: ознайомлення з соціумом + розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

2. Художньо-продуктивна діяльність (образотворча діяльність: аплікація/конструювання)

3. Здоров’я та фізичний розвиток

Вівторок

1. Логіко-математичний розвиток

2. Художньо-продуктивна діяльність (музичне виховання)

Середа

1. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

2. Художньо-продуктивна діяльність ( образотворча діяльність: ліплення)

3. Здоров’я та фізичний розвиток

Четвер

1. Інтегроване заняття: ознайомлення з соціумом + ознайомлення з природним довкіллям

2. Художньо-продуктивна діяльність (музичне виховання)

 П’ятниця

1. Інтегроване заняття: розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування + художньо-продуктивна діяльність образотворча діяльність: малювання)

2. Здоров’я та фізичний розвиток

Орієнтовний розклад занять для старшої групи

Понеділок

1. Інтегроване заняття: ознайомлення з соціумом + розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

2. Художньо-продуктивна діяльність ( образотворча діяльність: аплікація/конструювання)

3. Здоров’я та фізичний розвиток

Вівторок

1. Логіко-математичний розвиток

2. Ознайомлення з природним довкіллям

3. Художньо-продуктивна діяльність (музичне виховання)

Середа

1. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування (грамота)

2. Художньо-продуктивна діяльність ( образотворча діяльність: ліплення)

3. Здоров’я та фізичний розвиток

Четвер

1. Логіко-математичний розвиток

2.Інтегроване заняття: ознайомлення з соціумом + ознайомлення з природним довкіллям

3. Художньо-продуктивна діяльність (музичне виховання)

П’ятниця

1. Інтегроване заняття: розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування + художньо-продуктивна діяльність образотворча діяльність: малювання)

2. Ознайомлення з соціумом

3. Здоров’я та фізичний розвиток



База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка