Гурткове заняття було і залишається основною формою навчально-виховного процесу



Скачати 210,03 Kb.
Сторінка13/14
Дата конвертації30.11.2016
Розмір210,03 Kb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

План роботи

  • План роботи
  • школи молодого педагога-позашкільника
  • Вересень
  • Заняття №1
  • Тема : Психологічний комфорт молодого керівника гуртка в закладі.
  • Форма проведення: педагогічні роздуми, індивідуальні консультації, бесіди.
  • Співбесіда на тему «Як ви почуваєтесь у закладі ?»
  • 1.Ознайомлення молодого керівника гуртка із системою навчально – виховної роботи в закладі.
  • - план роботи закладу.
  • - робоче місце в навчальному кабінеті.
  • - молодий педагог : права та обов’язки.
  • 2. Практична робота опанування навичок ведення позашкільної документації.
  • 3. Рекомендації для самоосвіти.
  • - Як працювати з методичними рекомендаціями, наявними в методкабінеті.
  • Опрацювати питання самоаналізу занять, вимоги до сучасного заняття.
  • Жовтень
  • Заняття №2
  • Тема: Як зробити заняття ефективним ? Формування інноваційної культури педагога - позашкільника
  • Форма проведення : моделювання заняття, практикум, ділова гра.
  • 1. Методичні поради: « Молодий керівник гуртка , вироби свій стиль».
  • Розгляд питання вибору раціональних методів надання нового матеріалу.
  • Ділова гра: « Моделювання структури занять відповідно до обраного типу».
  • Практична робота: методика і технологія системного аналізу занять.
  • Рекомендації для самоосвіти:
  • 1.Опрацювати фахові періоди.
  • 2. Відвідування занять керівників гуртків – наставників.
  • 3. Як зробити самоаналіз заняття.

Листопад

  • Листопад
  • «Заняття №3
  • Тема: Активізація пізнавальної діяльності учнів
  • Форма проведення: взаємовідвідування занять, педагогами-наставниками.
  • Доповідь на тему: «Шляхи та способи активізації пізнавальної дільності вихованців».
  • Заслуховуання рефератів та їх обговорення.
  • Проведення та аналіз заняття.
  • Поради керівника гуртка-наставника, щодо активізації пізнавальноїдіяльності вихованців.
  • Практична робота: «Критерії оцінювання навчальних досягнень, умінь та навичок у вихованців».
  • Грудень
  • Заняття №4
  • Практикум. Відвідування занять молодими керівниками гуртків у наставників і творчих педагогів.
  • Січень
  • Заняття №5
  • Тема: Форми і методи проведення занять.
  • Форма проведення : практикум.
  • Використання ігрових моментів у процесі навчання дітей молодшого та середнього віку.
  • Відвідування та аналіз заняття.
  • Лютий
  • Заняття№6
  • Тема: Педагогічна співпраця.
  • Форма проведення: дискусія, фрагмент заняття.
  • 1.Розгляд питання «Проведення традиційних типів занять, їх технологія»
  • 2. Самоаналіз, аналіз відвіданих занять.
  • 3. Практична робота: ознайомлення з документами МОНУ, що стосуються роботи керівника гуртка.

Березень

  • Березень
  • Тема: Інтерактивні технології навчання
  • Форма проведення: заняття-тренінг
  • Рекомендації для самоосвіти
  • Підготовка до обміну досвідом « Мої перші педагогічні знахідки».
  • Виготовлення зразків роздаткового матеріалу.
  • Квітень
  • Тема: « Творчий звіт молодих педагогів»
  • Форма проведення: Творчий звіт, панорама педагогічним знахідок.
  • 1.Показові заняття
  • 2. Аналіз занять – показових.
  • 3.Захист творчих робіт.
  • 4. Виставка дидактичних матеріалів « Зернина досвіду»
  • 5.Практична робота: « Обмін досвідом керівників гуртків – наставників та молодих початківців.
  • Травень
  • Аналіз картки молодого спеціаліста
  • (діагностування молодих керівників гуртків з проблем в педагогічній роботі)
  • Кожен виставляє собі бали:
  • 4 бали – можу поділитись досвідом.
  • 3 бали – досконало володію даним питанням.
  • 2 бали - добре володію даним питанням.
  • 1 бал - потребую методичної допомоги з даного питання.

Діагностична анкета проблем педагогічної діяльності молодого керівника гуртка Керівник гуртка: _______________________ Відділ: _______________________________________

  • пп
  • Основні напрямки діяльності
  • Володію
  • питанням
  • Можу
  • поділитись досвідом
  • Потрібна
  • допомога
  • 1.
  • Визначення мети заняття
  • 2.
  • 3.
  • Мотивація навчального процесу
  • 4.
  • 5.
  • Раціональне використання часу на
  • занятті
  • 6.
  • Використання інтерактивних форм роботи
  • 7.
  • 8.
  • Зв'язок навчальної роботи з масовими заходами, КТС
  • 9
  • Індивідуальний та диференційований підхід до роботи
  • 10
  • 11
  • Проведення самоаналізу заняття
  • 12
  • Підготовка плану-конспекту заняття
  • 13
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка