Інформації про діяльність педагогічної системи в конкретному напрямку, що забезпечує безперервне тривале відстеження її стану, наступну корекцію навчально-виховного процесу та прогнозування розвитку освітньої системи



Скачати 31,18 Kb.
Дата конвертації14.02.2017
Розмір31,18 Kb.

МОНІТОРИНГ ЯК ІНСТРУМЕНТ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ З ПРОФЕСІЇ «Верстатник широкого профілю»

  • Голоскокова Л.В.,
  • викладач Харківського
  • професійного
  • ліцею машинобудування

Якщо не міряти результати, то не можна відрізнити успіхи від поразки

  • Якщо не міряти результати, то не можна відрізнити успіхи від поразки
  • Девід Осборн

  • Моніторинг у ПТНЗсистема відбору, обробки, аналізу, зберігання інформації про діяльність педагогічної системи в конкретному напрямку, що забезпечує безперервне тривале відстеження її стану, наступну корекцію навчально-виховного процесу та прогнозування розвитку освітньої системи
  • Мета моніторингу: постійне спостереження за процесом навчання
  • Завдання моніторингу: виявлення відповідності процесу навчання бажаному результату
  • Очікуваний результат: випускник ліцею – кваліфікований фахівець, освічена і вихована людина, здатна до інноваційної діяльності

Моніторинг якості навчання – це сукупність неперервних контрольних дій, що дають змогу спостерігати та робити корекцію в міру необхідності просування учня від незнання до знань

  • Моніторинг якості навчання – це сукупність неперервних контрольних дій, що дають змогу спостерігати та робити корекцію в міру необхідності просування учня від незнання до знань
  • У технологію моніторингу включено контрольні дії й результат навчання
  • Моніторинг охоплює мету, інформацію, прогнози, рішення, організацію й виконання педагогічної діяльності, комунікацію й корекцію

Моніторинг навчального процесуце система збирання, обробки, зберігання й використання інформації про навчальний процес, призначений для інформаційного забезпечення управління його перебігом, що дає змогу описувати стан учнів у будь-який період різними засобами, необхідними та достатніми для вибору адекватної моделі навчання й прогнозування подальших змін стану учнів

  • Моніторинг навчального процесу – це система збирання, обробки, зберігання й використання інформації про навчальний процес, призначений для інформаційного забезпечення управління його перебігом, що дає змогу описувати стан учнів у будь-який період різними засобами, необхідними та достатніми для вибору адекватної моделі навчання й прогнозування подальших змін стану учнів

Алгоритм проведення дослідження

  • 1. Формування мети і цілей моніторингу
  • 2. Добір інструментарію для проведення моніторингу
  • 3. Організація дослідження
  • 4. Збирання даних
  • 5. Оброблення та аналіз даних
  • 6. Вироблення рекомендацій для вдосконалення досліджуваного явища
  • 7. Корекція та контроль
  • 8. Висвітлення результатів на семінарах, педагогічних радах, або ж урахування у подальшому плануванні й програмуванні

Рівень педагогічної майстерності викладачів та майстрів виробничого навчання методичної комісії педагогічних працівників верстатного та електротехнічного профілю

Педагогічний моніторинг викладачів та майстрів виробничого навчання з предметів професійно-теоретичної і професійно-практичної підготовки методичної комісії педагогічних працівників верстатного та електротехнічного профілю

  • Навчальний рік
  • Група
  • Предмет
  • Успішність
  • Якість знань
  • 2013-2014
  • СТ-3-1
  • ТВР
  • 100%
  • 75%
  • СТ-3-1
  • Допуски і ТВ
  • 68%
  • СТ-3-5
  • ТВР
  • 65%
  • СТ-2-1
  • Допуски і ТВ
  • 70%
  • СТ-2-1
  • ТВР
  • 63%
  • 2014-2015
  • СТ-4-5
  • Матеріалознавство
  • 100%
  • 77%
  • СТ-4-5
  • Допуски і ТВ
  • 69%
  • СТ-3-1
  • ТВР
  • 67%
  • СТ-3-1
  • Допуски і ТВ
  • 65%
  • СТ-3-1
  • 63%
  • СТ-4-1
  • Допуски і ТВ
  • 72%
  • СТ-3-1
  • Матеріалознавство
  • 65%
  • 2015-2016
  • СТ-4-5
  • Технічне креслення
  • 100%
  • 74%
  • СТ-4-5
  • Матеріалознавство
  • 72%
  • СТ-4-1
  • Допуски і ТВ
  • 68%
  • СТ-3-1
  • Технічне креслення
  • 71%
  • СТ-3-1
  • Матеріалознавство
  • 69%
  • СТ-4-5
  • Допуски і ТВ
  • 70%
  • СТ-5-2
  • Допуски і ТВ
  • 75%
  • Порівняльний аналіз педагогічної діяльності за останні три роки
  • Учнівський моніторинг успішності навчання з професійно-теоретичної підготовки
  • 2014/2015
  • Професія:
  • «Верстатник широкого профілю»
  • Предмет:
  • «Технологія верстатних робіт»
  • 2015/2016
  • Учнівський моніторинг успішності навчання з професійно-теоретичної підготовки
  • 2014/2015
  • 2015/2016
  • Предмет:
  • «Технічне креслення»
  • Професія:
  • «Верстатник широкого профілю»
  • Предмети
  • професійно-теоретичної підготовки
  • Гр. СТ 3-1
  • 19 чол.
  • Рівень успішності
  • Гр. СТ 4-1
  • 16 чол.
  • Рівень успішності
  • Гр.СТ 5-2
  • 27 чол.
  • Рівень успішності
  • Гр. СТ 4-5
  • 29 чол.
  • Рівень успішності
  • ВСЬОГО
  • Н
  • С
  • Д
  • В
  • Н
  • С
  • Д
  • В
  • Н
  • С
  • Д
  • В
  • Н
  • С
  • Д
  • В
  • -
  • 3
  • 13
  • 3
  • 2
  • 2
  • 7
  • 5
  • 3
  • 6
  • 13
  • 5
  • 3
  • 8
  • 11
  • 7
  • 91
  • Охорона праці
  • -
  • 8
  • 7
  • 4
  • -
  • -
  • -
  • -
  • 11
  • 10
  • 3
  • 3
  • -
  • -
  • -
  • -
  • 46
  • Матеріало-
  • знавство
  • 1
  • 10
  • 5
  • 3
  • 3
  • 6
  • 5
  • 2
  • -
  • 10
  • 11
  • 6
  • -
  • 13
  • 11
  • 5
  • 91
  • -
  • 3
  • 12
  • 4
  • 2
  • 2
  • 9
  • 3
  • 4
  • 11
  • 9
  • 3
  • -
  • 9
  • 12
  • 8
  • 91
  • Електротехніка
  • -
  • -
  • -
  • -
  • -
  • -
  • -
  • -
  • 1
  • 8
  • 14
  • 4
  • -
  • -
  • -
  • -
  • 27
  • Електротехніка з основами ПЕ
  • 2
  • 6
  • 6
  • 5
  • -
  • -
  • -
  • -
  • -
  • -
  • -
  • -
  • -
  • 8
  • 15
  • 6
  • 48
  • Технічне креслення
  • -
  • 3
  • 6
  • 10
  • 2
  • -
  • 9
  • 5
  • -
  • 11
  • 7
  • 9
  • -
  • 4
  • 10
  • 15
  • 91
  • ВСЬОГО
  • 3
  • 33
  • 49
  • 29
  • 9
  • 10
  • 30
  • 15
  • 19
  • 56
  • 57
  • 30
  • 3
  • 42
  • 69
  • 41
  • 495
  • МОНІТОРИНГ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ УЧНІВ ХАРКІВСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО ЛІЦЕЮ
  • МАШИНОБУДУВАННЯ З ПРОФЕСІЇ ВЕРСТАТНИК ШИРОКОГО ПРОФІЛЮ
  • ЗА 2015/2016 н.р.

МОНІТОРИНГ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ І ЯКОСТІ ЗНАНЬ УЧНІВ ХАРКІВСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО ЛІЦЕЮ МАШИНОБУДУВАННЯ З ПРОФЕСІЇ ВЕРСТАТНИК ШИРОКОГО ПРОФІЛЮ ЗА 2015 - 2016 Н.Р.

  • Якість знань за 2015 – 2016 навчальний рік
  • Предмет
  • %
  • Допуски і технічні вимірювання
  • 72%
  • Допуски і технічні вимірювання
  • 75%
  • Предмет
  • %
  • Технологія верстатних робіт
  • 72%
  • Технологія верстатних робіт
  • 78%
  • Порівняння % якості у гр. СТ 5-2
  • на початок (вхідний) и на кінец навчального року
  • Моніторинг успішності навчання за підсумками поетапної і державної кваліфікаційної атестації
  • ПКА – поетапна кваліфікаційна атестація
  • ДКА – державна кваліфікаційна атестація

  • Використання педагогічними працівниками ліцею різноманітних форм і методів навчання: словесних, наочних, практичних; інтерактивних технологій навчання
  • Використання ІКТ у період вивчення матеріалу й контролю знань
  • (електронні підручники за курсом «Матеріалознавтво»;
  • «Допуски і технічні вимірювання»; «Технології верстатних робіт»)
  • Використання комп’ютерного тестування і тестового програмованого
  • контролю та проведення тематичних атестацій під час контролю знань з
  • предметів професійно-теоретичної підготовки майбутніх кваліфікованих
  • робітників професії Верстатник широкого профілю
  • Гурткова робота - один з важливих засобів комплексного виховання учнів - майбутніх кваліфікованих робітників професії “ Верстатник широкого профілю ”
  • Змагання серед учнів 1-3 курсів
  • за звання «Кращий токар ліцею»
  • КОНКУРС ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ СЕРЕД УЧНІВ 1-3 КУРСІВ З ПРОФЕСІЇ “ВЕРСТАТНИК ШИРОКОГО ПРОФІЛЮ”

I місце – конкурс дидактичних матеріалів

  • I місце – конкурс дидактичних матеріалів
  • Голоскокова Л.В., викладач предметів професійно-теоретичної підготовки
  • II місце – конкурс професійної майстерності
  • Федоров Євгеній, учень групи СТ 3-1
  • МОНІТОРИНГ ДОСЯГНЕНЬ ЗА ПІДСУМКАМИ ОБЛАСНОГО КОНКУРСУ З ПРОФЕСІЇ “ВЕРСТАТНИК ШИРОКОГО ПРОФІЛЮ” У 2015/2016 н . р.

Головне завдання системи професійно-технічної освіти

  • Підвищення якості професійної підготовки випускників за допомогою використання моніторингу, системи контролю і оцінювання, та  застосування інноваційних методик у педагогічній  практиці


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка