Інноваційна діяльність в умовах упровадження Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти



Скачати 15,47 Kb.
Дата конвертації17.03.2017
Розмір15,47 Kb.

Інноваційна діяльність в умовах упровадження Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти

Мета Державного стандарту :

  • формування єдиного освітнього простору;
  • забезпечення компетентнісного підходу до змісту освіти;
  • формування в учнів ключових компетентностей;
  • створення рівних можливостей для отримання якісної освіти;
  • наступність основних освітніх галузей і ліній початкової, основної і старшої школи;
  • розвантаження змісту окремих освітніх галузей;
  • розвиток творчих здібностей учнів;
  • реалізація ідеї особистісно орієнтованого навчання, зокрема забезпечення його допрофільної та профільної спрямованості;
  • забезпечення психічного та фізичного здоров’я учнів;
  • відображення у змісті освіти її виховного потенціалу.

Перспективний план заходів переходу основної школи на роботу за новими Державними стандартами

І. Науково – методичний супровід учителя.

1. Самоосвіта вчителя.

2. Участь у окружних, районних і обласних методичних заходах.

3. Методична робота у школі.

ІІ. Організація навчально – виховного процесу.

ІІІ. Робота з батьками.

ІУ. Діяльність соціально – психологічної служби.

У. Матеріально – технічне забезпечення.


“Коло думок”( 1 – 4 класи)

“Дискусійний клуб” членів методичної



ради

“Круглий стіл” учителів-предметників


Чинники, що стимулюють навчання, і чинники, що перешкоджають розвитку і саморозвитку педагогів


Чинники , що перешкоджають розвитку і саморозвитку

1. Власна інертність.

2. Розчарування через попередні невдачі.

3. Ворожість оточення (заздрість, ревнощі колег).

4. Поганий стан здоров’я.

5. Брак часу.

Чинники, що стимулюють навчання, і чинники, що перешкоджають розвитку і саморозвитку педагогів


Чинники , що стимулюють навчання

1. Методична робота.

2. Навчання на курсах.

3. Приклад і вплив досвідчених колег.

4. Приклад і вплив керівників закладу.

5. Організація діяльності в ЗНЗ.

6. Довіра.

7. Новизна діяльності, умови роботи.

8. Заняття самоосвітою.

9. Інтерес до роботи.

10. Відповідальність.

11. Можливість отримати визнання в колективі.

Формальна освіта допоможе вижити. Самоосвіта приведе до успіху. Джим Рон Анкета «Визначення здатності педагога до саморозвитку»


Твердження

Бали

Я прагну пізнати себе

1

2

3

4

5

Я залишаю час для саморозвитку, як би не був зайнятий роботою і домашніми справами

1

2

3

4

5

Перешкоди стимулюють мою активність

1

2

3

4

5

Я шукаю зворотній зв’язок, оскільки це дає мені змогу пізнати й оцінити себе

1

2

3

4

5

Я оцінюю свою діяльність

1

2

3

4

5

Я аналізую свої почуття і досвід

1

2

3

4

5

Я багато читаю

1

2

3

4

5

Я беру активну участь у дискусіях із питань, що цікавлять мене

1

2

3

4

5

Я вірю у свої можливості

1

2

3

4

5

Я прагну бути відкритою людиною

1

2

3

4

5

Я усвідомлюю той вплив, який на мене здійснює оточення

1

2

3

4

5

Я керую своїм професійним розвитком і отримую позитивні результати

1

2

3

4

5

Я отримую задоволення від освоєння нового матеріалу

1

2

3

4

5

Відповідальність не лякає мене

1

2

3

4

5

Я позитивно відреагую на просування кар’єрними сходинками

1

2

3

4

5

Усього балів

Урок англійської мови у 2 – А класі

Урок сімейного читання

Урок історії

Орієнтовний перелік функцій творчої групи вчителів «П’ятикласник + шестикласник» у межах запровадження Державного стандарту


Виконавці

Функції

Творча група вчителів

“П’ятикласник

+шестикласник”


Запровадження Державного стандарту з урахуванням вікових особливостей

Участь у розробленні робочого навчального плану

Вироблення єдиних вимог до учнів (до формування навичок самоорганізації та цілепокладання, самоконтролю, до усного і писемного мовлення учнів, методів оцінювання тощо)

Планування освітньої діяльності і заходів щодо реалізації робочого навчального плану

Організація позаурочної діяльності з навчальних предметів

Організація інформаційних заходів з учасниками навчально-виховного процесу



Керівник творчої групи

Організація роботи творчої групи

Програма реалізації принципу наступності та перспективності між початковою і основною школою Мета програми : створити умови для успішної адаптації учнів початкової школи під час їх переходу до основної школи.

Завдання :

• зберігати і зміцнювати психічне та фізичне здоров’я дітей;

• створювати такі психолого – педагогічні умови, за яких учні могли б застосовувати у різних навчальних ситуаціях;

• створювати сприятливі умови для розв’язання особистісних проблем молодших підлітків;

• підвищувати навчальну мотивацію учнів.

Порівняльна таблиця успішності п’ятикласників


Навчальний рік

Рівень досягнень

4 клас

2013-2014

Кількість учнів

Високий к-сть %

Достатній

к-сть %

Середній

к-сть %

Початковий

к-сть %

41

8

20

20

49

13

31

-

-

5 клас

2014-2015

42

7

17

18

43

16

38

1

2

Стандарт освіти – це система основних показників, що є складовими нормами освіченості



База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка