Інтерактивні форми навчання на різних етапах уроку математики Вчитель І категорії



Дата конвертації13.04.2017
Розмір8,44 Kb.

Інтерактивні форми навчання на різних етапах уроку математики

Вчитель І категорії

Кравчина Н.М.


Сучасний урок математики - це урок, який характеризується наступними ознаками:

1. Головною метою уроку є розвиток кожної особистості, в процесі навчання і виховання.

2. На уроці реалізується особистісно-орієнтований підхід до навчання.

3. На уроці реалізуються ідеї гуманізації і гуманітаризації освіти.

4. На уроці реалізується діяльнісний підхід до навчання.

5. Організація уроку динамічна і варіативна.

6. На уроці використовуються сучасні педагогічні технології.

Інтерактивна модель навчання


Слово “інтерактив” прийшов до нас з англійської від слова “interact” де “inter” – взаємний і “act” – діяти.

Інтерактивний – здатний до взаємодії, діалогу.

Інтерактивне навчання – спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачену мету – створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність.

Конфуцій говорив

Те що я чую, я забуваю.

Те що я бачу,я пам'ятаю.

Те що я роблю, я розумію

Ці три твердження обґрунтовують необхідність використання активних методів навчання .

Дещо змінивши, можна сформулювати

кредо інтерактивного навчання



Те, що я чую, я забуваю.

Те, що я бачу й чую, я трохи пам'ятаю.

Те, що я чую, бачу й обговорюю., я починаю розуміти.

Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань і навичок.

Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром

Інтерактивні технології поділяються на чотири групи в залежності від мети та форм організації навчальної діяльності учнів


Структура уроку

  • Організація уроку
  • Актуалізація опорних знань
  • Мотивація
  • Визначення мети і завдань уроку.
  •  Вивчення нового матеріалу.
  • Закріплення вивченого матеріалу
  • Домашнє завдання
  • Підсумковий етап

Актуалізація опорних знань

    • Схема порівнянь
    • Бліц опитування
    • Закінчи речення
    • Експрес-розминка
    • Технологія “Мікрофон”(усне опитування)
    • Заповни пропуски
    • Математичне лото (на знання формул)
    • Практичний тренінг
    • Мозковий штурм
    • Спостереження

Мотивація

• Інтрига.

• Проблематизація.

• Фантастична ситуація.

  • Мозковий штурм

Визначення мети і завдань уроку.

Вивчення нового матеріалу

  • Роздуми “ За круглим столом ”
  • Впіймай помилку ( Пояснюючи матеріал, учитель зумисне припускається помилки).
  • Прес-конференція.( Учитель частково розкриває тему, пропонуючи учням завершити її роз криття самостійно, використовуючи підручники, посібники, довідкову літературу тощо.)
  • Запитання до тексту. (Перед вивченням навчального тексту учням пропонується скласти до нього запитання.)
  • Презентація
  • Технологія «Ажурна пилка»

Закріплення вивченого матеріалу

  • Картки-підказки
  • Розв'язування задач за готовими малюнками
  • Технологія “ Знайди помилку ”
  • Робота в групах
  • Робота в парах

Домашнє завдання

  • Скласти кросворд (на задану тему)
  • Скласти ребуси
  • Модель фігури (із захистом)
  • Завдання практичного змісту
  • Завдання на штрихування площі
  • Спостереження
  • Парні
  • Групові
  • Дослідження

Підсумковий етап

  • Рефлексія
  • Прийоми рефлексії

  • Асоціативний ряд
  • Незакінчене речення
  • Лист до себе
  • Пам'ятки
  • Барометр настрою
  • Листок оберненого зв'язку
  • Заключна дискусія
  • Торт рішень


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка