Картка Гайової Вікторії Сергіївни Така дісталась вже нам робота



Скачати 13,72 Kb.
Дата конвертації14.02.2017
Розмір13,72 Kb.

Візитна картка Гайової Вікторії Сергіївни


Така дісталась вже нам робота,

Є в ній і радість, та є й турбота,

Є вічний пошук, безсонні ночі.

Та гріють душу дитячі очі.

Н.Уткіна

Тема. Використання інтерактивних технологій навчання на уроках читання


Посібник містить теоретичні відомості про особливості організації групової форми навчання на уроках читання, а також пропонуються методичні поради щодо розвитку швидкого читання учнів початкових класів.

ЗАВДАННЯ:

  • Опрацювати та проаналізувати чинні програми, підручники, науково-методичну літературу з даної теми
  • Окреслити методи, прийоми і засоби, що забезпечують ефективну роботу з підвищення техніки читання
  • Удосконалювати та розвивати методи проведення уроків за інтерактивними технологіями

Шляхи реалізації

Спрямування уроків читання на вироблення вмінь свідомого та швидкісного читання

Створення позитивного навколишнього середовища для розкриття індивідуального світу дитини (гуманізація навчально-виховного процесу)

Пошук і вибір засобів, які забезпечують результативність навчально-виховного процесу

Використання різноманітної системи вправ і завдань, в основі яких покладено принцип: постійна робота думки, уяви, фантазії, формування моральних почуттів

Урок читання

Розвиток

культури читання

Розвиток

читацьких здібностей,

інтересів,

читацької самостійності

Розвиток умінь порівнювати,

зіставляти, узагальнювати,

систематизувати, робити

посильні висновки

Виховання національної

свідомості, морально-етичних

уявлень, естетичних смаків

Формування елементарних

аналітико-синтетичних

умінь


звуки

мовлення


текст

речення


слово

Читання


Комунікативні завдання

Сформулювати власну точку зору

Скористатися довідниковою літературою

Довести власну

позицію

Презентувати свій



продукт

Відтворити інформацію

Виділити головну думку

Визначити послідовність подій

Встановити зв’язок між відомим і невідомим

Встановити причинно-наслідкові зв'язки


Мета читання Де? Коли? Для чого? буде використана здобута інформація

  • В розмові зі старшими чи молодшими
  • На засіданні
  • диспуті

    зустрічах

  • У дружнім колі
  • Під час розмови по телефону
  • Повідомлення
  • Доповідь
  • Роз'яснення
  • Поділитися побаченим, почутим, пережитим
  • Висловити своє ставлення до обговорюваного питання

Читання виду

«Пташиний базар»

Емоційне читання

зі зміною голосу

Чергування голосного

і мовчазного читання

Читання в темпі

скоромовки

Читання

з відривом від тексту

Читання-гудіння

Вибіркове читання

за малюнками,

за питаннями

Читання під музику

Читання в особах

Читання ланцюжком

Читання абзацами

Читання діалогів

Читання на одній ноті

Читання із зміною темпу

Читання тексту

з пропущеними

буквами чи словами



Види читання, шо впливають

на розвиток швидкісного читання

Інтерактивні технології кооперативного навчання

Робота в парах

Ротаційні (змінні) трійки

Два-чотири-всі разом

“Карусель”

Робота в малих групах

“Акваріум”

“Діалог”


“Синтез думок”

“Коло ідей”



Розвивають навички

спілкування в групі,

вміння висловлюватись,

критично мислити,

переконувати,

вести дискусію, сприяють

активному, ґрунтовому

аналізу та обговоренню

нового матеріалу

з метою його осмислення,

закріплення

та засвоєння

Інтерактивні технології колективно-групового

навчання

Мікрофон


Броунівський рух

Мозковий штурм

Мозаїка

Аналіз ситуації

Дерево рішень

Дають можливість

ґрунтовніше працювати

над формою висловлювання

власних думок, ідей,

порівнювати їх з іншими.

Допомагають подолати

стереотипи, вільніше

висловлюватися,

відпрацьовувати вміння

говорити коротко, але по

суті й переконливо

Інтерактивні технології ситуативного моделювання

Рольова гра

Інсценізація

Драматизація

Проведення конференції

Забезпечують

максимальну свободу

інтелектуальної діяльності,

спонукають до розв'язання

проблемної ситуації,

виховують відповідальність

за прийняте рішення,

формують навички

співробітництва, надають

можливість висловлювати

свої думки

Інтерактивні технології дають

Конкретному учневі

Цілому класу

Навчальній мікрогрупі

Усвідомлення особис-

тої значущості у

спільній діяльності

Комунікативну

готовність до роботи в

групі на всіх предметах

Розвиток

особистої рефлексії

Формування класу

як групової єдності

Систему оцінки процесу

і результату спільної

діяльності

Підвищення пізнавальної

активності, розвиток нави-

чок аналізу і самооцінки в

процесі групової рефлексії

Розвиток навичок

спілкування і взаємодії

в групі

Прийняття моральних



норм і правил спільної

діяльності


Збірник вправ


У збірнику пропонуються завдання і вправи, що сприяють засвоєнню та закріпленню знань з української мови.

Методичні рекомендації


У посібнику пропонуються лекції, батьківські збори, методичні поради та рекомендації для батьків.

Виступ на обласній науково-практичній конференції


З досвіду використання проектних технологій у процесі вивчення курсу “Громадянська освіта” в початковій школі

Робота в групах

Виховна робота


Свята

Екскурсії


Карпати

Краєзнавчий музей в

селі Рокині

Музей-садиба

Лесі Українки в

селі Колодяжне


Екскурсії

Замок в місті Дубно


Рівненський зоопарк

Рецепт вчительського щастя:

  • Візьміть чашу терпіння,
  • Налийте туди повне серце любові,
  • Вкиньте дві пригорщі щедрості,
  • Хлюпніть туди ж гумору,
  • Посипте добром,
  • Додайте якомога більше віри,
  • І все це добре перемішайте.
  • Потім намажте на шматок відпущеного вам життя
  • І пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка