Компетентним професіоналом певної галузі Обізнаним з новітніми педагогічними технологіями Вихователем Менеджером



Дата конвертації27.03.2017
Розмір13,8 Kb.

Організація роботи майстра виробничого навчання
  • Компетентним професіоналом певної галузі
  • Обізнаним з новітніми педагогічними технологіями
  • Вихователем
  • Менеджером
  • Обізнаним з комп'ютерними технологіями
  • Готовим до самоосвіти та удосконалення своїх знань
  • Підготовка плануючої, облікової, звітної документації
  • Навчальна робота
  • Виховна робота
  • Методична робота
  • Організаційна робота

1. Робочий навчальний план за професією.

2. Робоча навчальна програма з професійно-практичної підготовки.

3. Перелік навчально-виробничих робіт з професії на семестр або курс навчання.

4. План виробничого навчання групи на місяць.

5. План уроку виробничого навчання

6. Розклад занять.

7. Журнал виробничого навчання.

8. Освітньо-кваліфікаційні характеристики випускника згідно кваліфікацій.

9. Критерії оцінювання навчальних досягнень з професійно-практичної підготовки.

10. Детальна програма з виробничої практики.

11. Перелік кваліфікаційних пробних робіт.

12. План майстерні на навчальний рік.

13. Норми часу на надання послуг або виготовлення виробів.

14. Паспорт комплексно-методичного забезпечення.
  • Документація за семестр - семестрова відомість успішності групи.

  • II. Документація за етап складається з:

    1. Договорів для проходження виробничої практики.

    2. Зведеної відомості за етап.

    3. Графіку перевірки виробничої практики майстром виробничого навчання.

    4. Графіку проведення кваліфікаційних пробних робіт.

    5. Переліку кваліфікаційних пробних робіт.

    6. Виробничої характеристики.

    7. Наряду-завдання.

    8. Щоденника з виробничого навчання.

    9. Щоденника з виробничої практики.

    10. Протоколу з ПКА (ДКА).

    III. Документація за рік - річна відомість успішності учнів групи.
  • Підготовка до проведення уроків виробничого навчання
  • Навчальна робота по професійно-практичній підготовці

Навчальна робота

майстра виробничого навчання

Що і коли потрібно пояснювати

Які трудові прийоми та в якій послідовності показувати

Кому і які питання задавати

Коли і які використовувати наочні засоби

Коли і які використовувати технічні засоби

На які моменти звернути особливу увагу

Як контролювати роботу учнів

Як виховувати в учнів самостійність та потяг до знань

Як розвивати творче мислення

Як розвивати культури праці та любов до обраної професії

Майстер повинен чітко уявляти собі

що, коли, чому і як учити

Процес виробничого навчання – це сукупність послідовних і взаємопов’язаних дій майстра виробничого навчання та учнів.

Діяльність майстра – інструктування.

Діяльність учнів – це навчання, а саме – сприйняття і осмислення інструктивних вказівок майстра, навчально-виробнича діяльність.

Основним засобом виробничого навчання є продуктивна праця.

Мета виробничого навчання – формування основ професійної майстерності учнів в процесі навчання, бо досконала майстерність приходить з часом, шляхом накопичення досвіду та самоосвіти.

Педагогічне мистецтво майстра виробничого навчання як організатора і керівника навчального процесу полягає саме в тому,

щоб на кожному етапі виробничого навчання,

на кожному уроці перетворити продуктивну працю у ефективний, високоморальний

навчальний процес

Вступний інструктаж

Поточний інструктаж

Заключний інструктаж

Структура уроку виробничого навчання включає

Не ганьба, а горе тому вчителеві,

який не бачить у своїх учнях особистостей

і кожним своїм кроком не здійснює

індивідуальний підхід

та не заохочує до навчання
  • Планування виховної роботи
  • Здійснення виховної роботи як з окремими учнями, так і з усією навчальною групою в процесі навчання

  • та в позаурочний час
  • Участь у проведенні загальноучилищних

  • виховних заходах
  • Здійснення індивідуальної виховної роботи
  • Здійснення виховної роботи у гуртожитку
  • Перевиховання і профілактика асоціальної поведінки
  • Формування і розвиток професійно важливих і соціально-значущих якостей особистості учнів

Виховна робота майстра виробничого навчання

Виховання – це перш за все живе слово педагога

Спілкування

Індивідуальний підхід

Учні сироти

Професійне виховання

Методична робота - це заснована на досягненнях науки та передового досвіду система аналітичної, організаційної, діагностичної, пошуково-дослідницької, науково-практичної, інформаційної діяльності з метою удосконалення професійної компетентності педагогічних працівників та підвищення ефективності навчально-виховного процесу.
  • вивчення стандартів, законодавчих документів в профтехосвіті;
  • вивчення навчально-методичної літератури з педагогіки, психології, виховання, методики;
  • вивчення передового педагогічного і професійного досвіду та впровадження його в навчальний процес;
  • вивчення сучасних комп’ютерних технологій;
  • самоосвіта, курсова підготовка, стажування на передових підприємствах, відвідування уроків досвідчених педагогів, інше;
  • створення комплексного методичного забезпечення з професії;
  • напис методичних розробок, посібників, статей, опис власного досвіду, проведення відкритих уроків, участь у училищних конкурсах та інше;
  • участь в роботі педагогічних рад;
  • участь в роботі методичної комісії та секції;
  • участь у інструкційно-методичних нарадах;
  • участь у педагогічних читаннях, семінарах, практикумах, "Школі педагогічної майстерності", майстер-класах;
  • участь у обласних семінарах;
  • відвідування відкритих уроків;
  • спілкування з батьками, родичами (у сирот);
  • профорієнтаційна робота;
  • участь в проведенні заходів навчального закладу,
  • працевлаштування випускників, тощо.

Організаційна робота майстра виробничого навчання

Підсумки

Дякую за увагу


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка