Майський Г. Ю., головний спеціаліст відділу науки, вищої та професійної освіти



Скачати 18,94 Kb.
Дата конвертації27.03.2017
Розмір18,94 Kb.

Майський Г.Ю., головний спеціаліст відділу науки, вищої та професійної освіти

  • Формування позитивного іміджу навчального закладу в діяльності учасників навчально-виховного процесу
  • Імідж (англ. image, від лат. imago, imitari — «імітувати») — штучна імітація або подання зовнішньої форми будь-якого об'єкта, особливо особи.
  • Імідж – це соціально-психологічний феномен, притаманний будь-який організації, незалежно від того, усвідомлює вона це чи ні.
  • Імідж – це позитивний результат довгої спільної праці керівництва і персоналу.

Основні показники іміджу:

  • Основні показники іміджу:
  • - загальна популярність;
  • - репутація;
  • - швидкість реагування на соціальне замовлення;
  • - надійність;
  • - конкурентоспроможність;
  • Механізми формування цілісного
  • іміджу – це певна система стратегічних дій, яка передбачає:
  • дослідження аудиторії іміджу
  • вибір доцільних методів управління
  • соціологічні опитування, оточення закладу
  • визначення пріоритетів
  • діагностика рівня розвитку колективу

Складові іміджу навчального закладу

  • Складові іміджу навчального закладу
  • Соціальний імідж
  • Уявлення широкої громадськості про соціальні цілі та роль певного освітнього закладу в соціальному і культурному просторі.
  • Імідж
  • освітньої послуги
  • Уявлення людей про особливі унікальні характеристики, якими є ці послуги.
  • Імідж керівника
  • Формується за рахунок не тільки його зовнішнього вигляду, але й поведінки, мови та розумових здібностей.
  • Імідж колективу
  • Формується насамперед на основі прямого контакту із працівниками закладу.
  • Внутрішній імідж
  • Уявлення працівників про свій навчальний заклад.
  • Візуальний імідж

Принципи діяльності навчального закладу

  • Принципи діяльності навчального закладу
  • Національна спрямованість – побудова освіти з урахуванням історії та народних традицій, збереження та збагачення культури народу, формування національної свідомості.
  • Відкритість навчання – орієнтація навчання на цілісний педагогічний світ, його проблеми, усвідомлення загальнолюдських цінностей, інтеграція у міжнародні освітні, соціальні і культурні системи.
  • Гуманізм - утвердження людини як найвищої соціальної цінності, створення умов для врахування різноманітних потреб, інтересів, ціннісних орієнтацій учнів та педагогічних працівників, врахування їх індивідуально-психологічних особливостей у процесі організації управлінської та навчально-виховної діяльності.
  • Демократизм – створення умов для активної участі педагогів та дітей у вирішенні актуальних проблем діяльності навчального закладу, організації навчально-виховного процесу на основі партнерства педагогів та учнів.

Принципи діяльності навчального закладу

  • Принципи діяльності навчального закладу
  • Варіативність освіти – забезпечення широкого вибору методів та форм навчання, реалізації принципів диференціації та індивідуалізації навчання.
  • Забезпечення розвивального характеру навчання – створення умов для інтенсивного розвитку пізнавальних процесів.
  • Активізація пізнавальної діяльності учнів – інтенсивне оволодіння знаннями, формування умінь та навичок здобування нових знань, формування позитивної мотивації до навчання та пізнавальної діяльності.
  • Формування творчого потенціалу – формування умінь та навичок ставити нові проблеми, як на теоретичному, так і на практичному рівнях, знаходити альтернативні способи їх розв'язання, розвивати гнучкість мислення, здатність адаптуватися до соціальних змін.
  • Єдність навчання та виховання – органічне поєднання навчання, виховання та розвитку особистості, спрямованість освіти на формування цілісної та гармонійно розвинутої особистості.

Сучасна модель управління навчальним закладом

  • Сучасна модель управління навчальним закладом
  • «Внутрішній» - обґрунтування та впровадження інноваційних підходів до діяльності членів адміністрації, вчителів, учнів (конкурси, презентації, тощо); формування творчої «управлінської команди», налагодження оптимальних міжособистісних стосунків у колективі, становлення «духу» навчального закладу, почуття патріотизму у педагогів та учнів.
  • «Зовнішній» - розробка символіки, атрибутики, форми одягу, бланків, грамот; оформлення приміщення, підготовка ділових паперів, інформаційних проектів, буклетів, презентацій навчального закладу, розробка проекту його розвитку.

Основні напрямки професійної діяльності керівника

  • Основні напрямки професійної діяльності керівника
  • СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНА СФЕРА
  • ОРГАНІЗАЦІЙНО-УПРАВЛІНСЬКА ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ

  • Етапи
  • створення
  • позитивного
  • іміджу
  • керівника
  • Перший етап
  • ВИВЧЕННЯ СЕБЕ
  • Другий етап
  • ВИЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО ПОРТРЕТУ В ЗОВНІШНЬОМУ ОБРАЗІ
  • Третій етап
  • ВІДПОВІДНІСТЬ ІМІДЖУ КЕРІВНИКА ТІЙ ЖИТТЄВІЙ РОЛІ, ЯКУ ВІН СОБІ ОБРАВ
  • Четвертий етап
  • ВІДПОВІДНІСТЬ ФІЗИЧНОГО ТА ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ ТА ЗОВНІШНЬОГО ВИГЛЯДУ
  • Фактори, які
  • перешкоджають
  • створенню гарного
  • навчального закладу
  • Невміння працювати
  • в культурі управління
  • Невміння долати
  • стомленість колективу
  • Невдалі спроби
  • керування колективом
  • Недостатня
  • психологічна
  • підготовленість
  • керівника і колективу
  • Роз`єднаність колективу,
  • відсутність єдиного
  • погляду на навчання
  • та виховання
  • Невміння бачити
  • та підтримувати
  • традиції

Пам'ятка педагогічному колективу У всіх і кожного є свій імідж!  Імідж і репутація – найкоштовніше надбання закладу.  Будь-який аспект вашої діяльності впливає на імідж, навіть якщо ви цього й не усвідомлюєте. Імідж не можна купити. Його можна тільки створити.  Спочатку ви працюєте на імідж, а потім він працює на вас! Імідж визначає перспективу розвитку. Яким стане ваш імідж, залежить тільки від вас.  Покладайтеся на стратегічні цілі, а не на короткостроковий результат.  У вашого закладу повинна бути своя «родзинка», знайдіть її. Ви повинні відрізнятися від інших і всіляко підкреслювати цю відмінність.  Кожний обирає те, що подобається ТІЛЬКИ ЙОМУ!

  • Пам'ятка педагогічному колективу У всіх і кожного є свій імідж!  Імідж і репутація – найкоштовніше надбання закладу.  Будь-який аспект вашої діяльності впливає на імідж, навіть якщо ви цього й не усвідомлюєте. Імідж не можна купити. Його можна тільки створити.  Спочатку ви працюєте на імідж, а потім він працює на вас! Імідж визначає перспективу розвитку. Яким стане ваш імідж, залежить тільки від вас.  Покладайтеся на стратегічні цілі, а не на короткостроковий результат.  У вашого закладу повинна бути своя «родзинка», знайдіть її. Ви повинні відрізнятися від інших і всіляко підкреслювати цю відмінність.  Кожний обирає те, що подобається ТІЛЬКИ ЙОМУ!

Декілька порад керівнику

  • Декілька порад керівнику
  • для формування привабливого іміджу
  • Розробіть конструктивну стратегію поведінки, ефективну поведінкову техніку й обґрунтовану поведінкову тактику. 
  • Дотримуйтесь норми службової субординації і вимог культури ділових взаємовідносин. 
  • Умійте керувати і володіти собою. 
  • Своєчасно виконуйте обіцянки.
  • Будучи впевненим в собі, уникайте самовпевненості. 
  • Ніколи не забувайте, що ваша думка чи позиція не завжди найкращі, є й інші думки та позиції, аж ніяк не гірше. 
  • Будьте терплячі до недоліків людей, якщо ці недоліки не заважають діяльності навчального закладу.
  • Займайтесь тільки тими питаннями, у вирішенні яких ваша особиста участь обов’язкова. 
  • Хваліть на людях, осуджуйте віч-на-віч.
  • Умійте слухати, майте нескінченне терпіння. 
  • Відхиляйте непотрібні пропозиції, але тактовно, чемно. 
  • Не залишайте без ретельного аналізу жоден випадок невдачі чи збою, промаху. 
  • Створюйте сприятливий психологічний клімат.


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка