Миколаївська область



Скачати 15,33 Kb.
Дата конвертації26.12.2016
Розмір15,33 Kb.
ТипМетодичні рекомендації

Миколаївська область

  • Презентація педагогічного досвіду вчителя української мови та літератури Миколаївської гімназії №3
  • Литовченко Ольги Михайлівни
  • Використання мультимедійних технологій на уроках української мови та літератури

Обґрунтування вибору теми або тему дослідження диктує час...

  • В умовах розвитку інформаційних навчальних технологій слід інтенсивніше використовувати комп'ютерні програми та інші технічні засоби з української літератури, які сприяють зацікавленню школярів вивченням цього предмета, роблять урок змістовнішим та розмаїтішим, дають більше можливостей для для самостійної роботи учнів, економлять час учителя.
  • Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури у 2006/2007 навчальному році
  • Інформаційні освітні технології відкривають небачені раніше перспективи індивідуалізації навчання і підвищення його ефективності. Саме завдяки цим технологіям учень позбувається механічної і рутинної роботи в процесі навчання, може організовувати власну пізнавальну діяльність на оптимальному рівні трудності, набуває неоціненного досвіду орієнтуватися в неосяжному масиві інформації, що забезпечить необхідну підготовку для життєдіяльності в інформаційному суспільстві.
  • Концепція мовної освіти 12-річної школи

Державний стандарт базової і повної середньої освіти

  • Формування покоління молоді, що буде захищеним та мобільним на ринку праці; здатним робити особистісний, духовно-світоглядний вибір; матиме необхідні знання, навички і компетентності для інтеграції в суспільство на різних рівнях; здатним до навчання упродовж життя.

Гіпотеза дослідження

  • Але зазначимо, що вирішальним чинником суспільства знань будуть не самі технології, а Людина-творець, озброєна технологіями. Людина, яка здатна самостійно оволодівати новими знаннями та інформацією, діяти на основі отриманих знань, на основі практичного їх використання
  • Сформуємо таку людину — матимемо перспективу утвердити суспільство знань.
  • Великі можливості для реалізації цих завдань на уроках мови та літератури дають засоби мультимедіа, які значно підвищують наочність процесу навчання, а робота над мультимедійною презентацією вчить знаходити, аналізувати і систематизувати інформацію, тобто сприяє формуванню інформаційної культури учнів.

Починати довелося з себе...

  • Проходження курсів за програмою „Intel Навчання для майбутнього”.
  • Розробка першого проекту „Моя доля – доля України”(в основі - дослідження життєвого і творчого шляху Т. Шевченка).
  • Участь у конкурсі „Історія успіху моїх учнів”.
  • Участь у Всеукраїнському, а потім обласному форумі, присвяченому розвитку програми „ Intel Навчання для майбутнього”.

У рамках проекту “Моя доля – доля України”

  • Шляхи використання мультимедійних
  • технологій на уроках
  • Створення комп’ютерних
  • мультимедійних моделей -
  • одна із форм
  • наукової роботи
  • гімназистів
  • мультимедіа-лекція,
  • бесіда як форма
  • вивчення нового матеріалу
  • Мультимедійний
  • проект
  • як форма домашнього
  • завдання
  • Мультимедійні
  • презентації
  • використовуємо
  • в позакласній
  • роботі.
  • Використовуємо комп’ютер
  • для проведення
  • тестових завдань.
  • Однією із форм
  • диференціації навчання
  • є домашнє завдання
  • підготувати вікторину, кросворд
  • за допомогою комп’ютера.

Мультимедіа-лекція, бесіда як форма вивчення нового матеріалу

  • Мультимедійні моделі до оглядових уроків з зарубіжної літератури (9 клас)
  • „Література Середньовіччя. Загальна характеристика доби Середньовіччя як етапу розвитку світової культури”
  • „Загальна характеристика духовно-культурного перевороту, що відбувся в Європі за ренесансної доби”
  • „Література XVII ст. Бароко. Загальна характеристика культурного життя в Європі у XVII ст.”

Створення комп’ютерних мультимедійних моделей -одна із форм наукової роботи гімназистів

  • Разом з учнями ми працюємо над створенням презентацій до вивчення життєвого і творчого шляху українських письменників.
  • У презентаціях представлені фотографії письменників, їх рідних, друзів; ілюстрації до творів, тези критичних статей, цитати.
  • Таким чином, діти не тільки вчаться працювати в програмах Microcoft PowerPoint; Microcoft Publisher; Microcoft Word, використовувати друковані та Інтернет – ресурси, а й удосконалюють важливі навички – складові інформаційної культури: пошук, аналіз, систематизація інформації, вміння самостійно організувати діяльність, презентувати свою роботу.

Мультимедійні презентації в позакласній роботі.

  • В минулому навчальному році проводили захід до 135-річчя з дня народження Лесі Українки – розповідь про письменницю і постановка драми-феєрії „Лісова пісня” супроводжувались слайдами-ілюстраціями.

Мультимедійний проект як форма домашнього завдання

  • Викладаючи літературу в старшій школі, використовую мультимедійний проект як форму домашнього завдання: на початку вивчення теми групі зацікавлених учнів пропонується дослідити проблему, пов’язану із розвитком певного періоду літератури, життям і творчістю письменника, проблематикою художніх творів тощо. Наприклад, „Доля „розстріляного відродження”: тріумф чи вирок”, „Україна очима українців початку XX і XXI століть”, „О. Довженко – гордість української кінематографії”. Робота над проектом триває 1-2 тижні, результати презентуються на підсумковому уроці з теми (якщо діти працювали на випередження, то результати дослідження подаються на першому (оглядовому) уроці.

Використовуємо комп’ютер для проведення тестових завдань.

  • Тестові завдання створюються вчителем або здібними учнями за допомогою панелі „Форми”: на екрані комп’ютера подається питання і декілька варіантів відповіді, учні обирають і зберігають правильний варіант.
  • учнівські
  • презентації
  • вікторини,
  • кросворди
  • словники
  • реферати,
  • критичні
  • статті
  • тексти
  • художніх
  • творів,
  • аудіокниги
  • таблиці
  • фільмотека
  • тести
  • бібліотека
  • мультимедійних
  • моделей
  • Комп’ютер в кабінеті -
  • архів інформаційних
  • джерел до уроків
  • мови та літератури
  • РОЗДІЛИ

Перспективи роботи

  • розширити відеотеку (художні фільми за творами, що вивчаються у школі, документальне кіно проблемного характеру, телепередачі-розповіді про письменників тощо)
  • зібрати музичні файли (пісні народні, за словами відомих поетів, класична музика)
  • створити нові презентації до уроків мови та літератури у співпраці з моїми колегами
  • активно залучати учнів до проектної роботи на основі мультимедійних технологій.

Замість висновків...

  • Вчителю суджено бути пошуковцем, винахідником, а відтак, слід сповна усвідомити сутність змін, які привносить новий час, аби підготувати людину до життя в нинішньому столітті.
  • Від здатності вчителя дати гідну відповідь на виклики ХХІ століття залежатимуть долі мільйонів поки що маленьких українців, та й, власне, майбутнє самої України.

Каталог: attachments
attachments -> Досвід роботи вчителя математики Великокостромської зош фруль О. О. 2012-2013 н р. Зміст
attachments -> Психолого-педагогічний супровід розвитку обдарованих дітей
attachments -> Поняття Компетентність та компетенція
attachments -> Самореалізація учнів Г
attachments -> Умови та шляхи формування позитивного іміджу керівника навчального закладу. Наталя Ігорівна Солошко
attachments -> Впровадження управлінських інновацій в знз
attachments -> Завдання на повторення теми “ Феномен життя ”
attachments -> Звіт про хід впровадження державного стандарту початкової освіти за 2012-2016 н р. у навчальних закладах Дніпропетровської області Вітаємо зі святом 1-го вересня, шановні колеги!
attachments -> «Робота з дітьми, схильними до девіантної поведінки» Методичне об'єднання для соціальних педагогів


Поділіться з Вашими друзьями:


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2019
звернутися до адміністрації

увійти | реєстрація
    Головна сторінка


завантажити матеріал