Новокаховський техніко-економічний ліцей з досвіду роботи вчителя біології та географії Щербини Лариси Василівни Тема досвіду Самостійна робота на уроках біології



Скачати 14,53 Kb.
Дата конвертації17.03.2017
Розмір14,53 Kb.

Новокаховський техніко-економічний ліцей

З досвіду роботи

вчителя біології та географії

Щербини Лариси Василівни

Тема досвіду

Самостійна робота на уроках

біології як один із шляхів

активації пізнавальної діяльності та розвитку учнів засобами інтерактивних технологій та ІКТ

Якщо учень у школі не навчиться сам нічого

творити, то і в житті він буде тільки наслідувати,

копіювати.

Л. Толстой

Актуальність проблеми

  • Майбутнє не може бути чітко прогнозоване
  • Теперішнє має кілька потенційних ліній розвитку
  • Людина знаходиться в ситуації пошуку оптимального рішення

Задача школи

.

Як підготувати випускника з реальним рівнем готовності до творчої самостійної діяльності?

ІКТ

Засоби


Прийоми

Шляхи


Інтерактивні методи

?
  • захопити, зацікавити, вселити впевненість
  • допомогти здобути міцні знання
  • створити умови для творчого розвитку особистості

Мотивація

Принципи

Мета діяльності


Підвищити пізнавальну активність учнів через самостійну роботу

Впроваджувати інноваційні технології

Застосовувати ІКТ

Пробуджувати інтерес до навчання, як одного із засобів мотивації


Основні завдання

  • Проаналізувати стан наукової розробки проблеми
  • Обґрунтувати форми, види, типи та методи проведення самостійної роботи
  • Довести підвищення ефективності розвитку самостійної діяльності через використання інтерактивних технологій та ІКТ

Продуктивність використання прийомів та методів


Лекції (5%)

Читання (10%)

Аудіо- візуальні методи (20%)

Демонстрація біологічних процесів (30%)

Групові дискусії (50%)

Дидактичні ігри (70%)



Навчання інших, застосуваня засвоєного (90%)
  • Те, що я чую, я забуваю.
  • Те, що я бачу й чую, я трохи пам'ятаю.
  • Те, що я чую, бачу й обговорюю, я починаю розуміти.
  • Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань і навичок.
  • Коли я передаю знання іншим , я стаю майстром
  • Конфуцій

Етапи самостійної роботи


мотивація

постановка проблеми

планування

здійснення плану

систематизація та узагальнення результатів

Мої правила

  • Пам'ятаю: самостійна робота – це максимально пізнавальна діяльність за мінімальної допомоги ззовні
  • Виділяю час на самостійну роботу на кожному уроці
  • Надаю перевагу творчим та пошуковим завданням

ІКТ в самостійній роботі


Форми роботи із застосуванням ІКТ

Шифрові біологічні диктанти

11-й клас. Тема «Статистичний характер закономірностей моногібридного схрещування».


Робота у віртуальній лабораторії

8 клас. Тема “Загальна характеристика найпростіших”

ЗАВДАННЯ, РОЗРОБЛЕНІ В КОНТРОЛЬНО-ДІАГНОСТИЧНІЙ СИСТЕМІ TEST-W

10 клас. Тема “Віруси та прокаріоти”

1. Завдяки чому бактерії живуть у найнесприятливіших умовах життя? а) високій здатності до розмноження; б) вдосконаленій організації; в) низькій здатності до розмноження; г) примітивній будові тіла.

2. До захворювань людини, які спричинені вірусом належать: а) туберкульоз; б) СНІД; в) малярія; г) віспа; д) грип.

3. Що являють собою бактеріофаги? а) фагоцити; б) віруси бактерій; в) гриби-паразити; г) лейкоцити, які знищують бактерій; д) бактерії-хемосинтетики.

4. Наука, яка вивчає неклітинні форми життя: а) імунологія; б) зоологія; в) альгологія; г) цитологія; д) вірусологія.

5. Який тип живлення характерний для вірусів та бактеріофагів? а) сапрофітний; б) паразитичний; в) симбіотичний; г) міксотрофний.

6. Який вчений відкрив віруси? а) І. Мечников; б) Д. Івановський; в) Т. Шванн; г) М. Мальпігі; д) Луї Пастер.

7. Для яких організмів характерна наявність у клітині нуклеоїду? а) мохів; б) папоротей; в) грибів; г) бактерій; д) зелених водоростей.

8. У яких організмів немає ендоплазматичної сітки, мітохондрій, ядра? а) ціанобактерій; б) найпростіших; в) голонасінних; г) бактерій; д) грибів.

9. Які організми належать до прокаріотів? а) хламідомонада; б) синьо-зелені водорості; в) бактерії; г) дріжджі; д) амеба дизентерійна.

10. Про які організми йдеться у такому визначенні: поза живою клітиною - речовина, у живій клітині - організм? а) віруси; б) прокаріоти; в) бактерії; г) еукаріоти; д) ціанобактерії.

11. Захворювання людини, спричинені бактеріями: а) туберкульоз; б) ангіна; в) СНІД; г) папілома; д) чума.

Робота із застосуванням прийому критичного мислення «Кубування» 9 клас. Профілактика захворювань органів дихання

Так виглядають легені курця.

  • опишіть
  • порівняйте
  • асоціюйте
  • проаналізуйте
  • знайдіть застосування
  • запропонуйте аргументи «за» і «проти»

Сенкен, який склали учні:


  • Курці
  • Слабкі, безвольні
  • Палять, забруднюють, хворіють


  • Живуть лише одним днем
  • Самогубці

Асоціативний кущ

Асоціативний кущ


Паління

погане самопочуття

жовті зуби

шкода здоров'ю

кашель

смерть


неприємний запах

хвороби


залежність

ПРОБЛЕМНО-ПОШУКОВІ ЗАВДАННЯ

9 клас. Тема «Опора і рух»
  • Розгляньте витриману в кислоті кістку.

  • Поясніть, що з нею відбувається?
  • Розгляньте прожарену кістку. Спробуйте її зігнути. Поясніть, що відбувається при прожарюванні.
  • Зробіть загальний висновок про дані, отримані в результаті дослідів.
  • Чому в дітей переломи кісток зустрічаються рідко, незважаючи на те, що вони часто падають?

ЗАВДАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОГО ХАРАКТЕРУ

9 клас. Тема “Дихання”
  • Дослід 1. У дві склянки налите вапнякової води. Одну склянку поставте в кімнаті, де сплять люди, а другу – у приміщенні, де немає людей. Вранці порівняйте ступінь закаламучення води в обох склянках і зробіть висновок.
  • Дослід 2. Порахуйте кількість своїх дихальних рухів протягом 1 хв. Після цього понюхате ватку, змочену нашатирним спиртом, і знову порахуйте кількість дихальних рухів за 1 хв. Що спостерігаєте і чому?
  • Дослід 3. Порахуйте кількість дихальних рухів до занурення рук у холодну воду й після. Що можна помітити? Як це пояснити?

Екологічний брейн-ринг

Акція “За чисте довкілля”


Конкурс плакатів

Конкурс плакатів

Результати навчальних досягнень учнів з біології

Участь в інтелектуальній природничій грі " Геліантус"

Результати ЗНО 2011-2012 н.р.

Поганий вчитель викладає істину, а гарний учитель вчить її шукати самостійно.

А.Дістерверг



База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка