Односкладні речення як частини складного речення



Дата конвертації17.03.2017
Розмір8,32 Kb.

Тема уроку:

  • Односкладні речення як частини складного речення.
  • Синтаксичний розбір односкладних речень.

Завдання уроку:

  • поглибити знання про односкладні речення як частини складних речень;
  • структурувати вивчений матеріал шляхом здійснення синтаксичного розбору односкладних речень.

Повторення вивченого матеріалу

  • Які речення називають односкладними?
  • Речення, граматична основа якого складається з одного головного члена речення, називається односкладним.
  • Які види односкладних речень ви знаєте?
  • З головним членом у формі підмета – називні (де підмет стверджує наявність предметів чи явищ).

Повторення вивченого матеріалу

  • З головним членом у формі присудка:
  • означено-особові (присудок означає дію, яку виконує конкретна особа),
  • неозначено-особові (присудок означає дію, яку виконує невизначена особа),
  • узагальнено-особові (присудок означає дію, яка стосується будь-якої особи),
  • безососбові (присудок означає дію, яка не має виконавця).

Повторення вивченого матеріалу

  • Які речення називають неповними?
  • Це речення, у яких пропущено один або кілька членів речення, необхідних для цілісної граматичної структури. Цей пропуск добре відчутний, а відсутні члени речення можна легко відновити.
  • Наприклад:
  • Бджола жалить жалом, а людина – словом.
  • (жалить)

Проблемно-пошукове завдання

  • Записати речення, визначити їх граматичні основи.
  • Якщо до складу складного речення входить односкладне, вказати його вид.

Проблемно-пошукове завдання

  • 1. Чернеча гора в Каневі, де поховано Тараса Шевченка, є нашою найбільшою національною святинею.
  • 2. Небагатьом відомо, що канівської святині могло б і не бути.
  • 3. Верболози ще зелені, і кора їхня не гірчить повітря осіннім віддихом.
  • 4. Щоб не заснути, він почав співати.
  • 5. Йшли далі через ліс, і краса його набирала все нової сили.
  • 6. Далеко линули слова "Заповіту", і кінця-краю не було цим людським потокам.

Перевірка виконаного завдання

  • 1. Чернеча гора в Каневі, де поховано Тараса Шевченка, є нашою найбільшою національною святинею. (скл., перше–двоскл., друге-односкл., безособове)
  • 2.Небагатьом відомо, що канівської святині могло б і не бути.(скл., перше і друге-односкл., безособові)
  • 3.Верболози ще зелені, і кора їхня не гірчить повітря осіннім віддихом. (скл., перше і друге-двоскл.)

Перевірка виконаного завдання

  • 4. Щоб не заснути, він почав співати. (скл., перше-односкл., безособове, друге-двоскл.)
  • 5. Йшли далі через ліс, і краса його набирала все нової сили. (скл., перше-односкл.,неозн.-особове, друге-двоскл.)
  • 6. Далеко линули слова "Заповіту", і кінця-краю не було цим людським потокам. (скл., перше-двоскл., друге-односкл., безособове)

Алгоритм синтаксичного розбору односкладного речення

  • 1. З'ясувати вид речення зп метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне).
  • 2. Указати вид речення за емоційним забарвленням (окличне, неокличне).
  • 3. Виділити граматичну основу. Довести, що речення односкладне.
  • 4. Визначити вид односкладного речення (означено-особове, неозначено-особове, узагальнено-особове, безособове чи називне).
  • 5. Схарактеризувати головний член речення.
  • 6. Визначити вид речення за наявністю другорядних членів (поширене чи непоширене).
  • 7. Схарактеризувати другорядні члени речення.

Зразок усного розбору

  • Так тихо, тихо скрізь.
  • Речення просте, розповідне, неокличне, односкладне, безособове, повне, присудок виражений прислівником, поширене.

Зразок письмового розбору

  • Так тихо, тихо скрізь. (Просте, розпов., неокл., односкл., безособ., повне, присудок вираж. прислівн., пошир.).

Закріплення вивченого матеріалу.

  • Письмове виконання вправ 183, 184 на
  • стор.97.

Домашнє завдання

  • Виконати вправу 181 (завдання ІІ-1) на стор.96.


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка