організація виховного процесу в класному колективі та в роботі з батьками на засадах проектної педагогіки
організація виховного процесу в класному колективі та в роботі з батьками на засадах проектної педагогіки
змістове наповнення програми виховання з урахуванням вікових особливостей учнів
реалізація у процесі роботи особистісно орієнтованого, діяльнісного, системного, творчого та компетентнісного підходів до організації виховного процесу в шкільному та класному колективах
оптимальне поєднання форм організації виховної роботи: індивідуальної, групової, масової
інтеграція зусиль батьківської громади позашкільних закладів, представників державної влади, громадських та благодійних організацій, правоохоронних органів та установ системи охорони здоров'я
Молода людина – патріот України, готовий самовіддано розбудовувати її як суверенну, демократичну, правову і соціальну державу,…
Молода людина – патріот України, готовий самовіддано розбудовувати її як суверенну, демократичну, правову і соціальну державу,…
бути конкурентоспроможним, успішно самореалізуватися в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал, носій української національної культури
формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал
формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім'янин, професіонал
створення цілісної моделі виховної системи на основі громадянських та загальнолюдських цінностей як орієнтовної для проектування моделей виховних систем у загальноосвітніх навчальних закладах України
створення цілісної моделі виховної системи на основі громадянських та загальнолюдських цінностей як орієнтовної для проектування моделей виховних систем у загальноосвітніх навчальних закладах України
часовий проміжок, протягом якого буде здійснюватись виховна робота за даним проектом
Виховна система - це цілісний організм, який виникає у процесі інтеграції основних компонентів виховання, що сприяє духовному розвитку і саморозвитку особистості, створенню своєрідного, за визначенням К.Ушинського, "духу школи"
Виховна система - це цілісний організм, який виникає у процесі інтеграції основних компонентів виховання, що сприяє духовному розвитку і саморозвитку особистості, створенню своєрідного, за визначенням К.Ушинського, "духу школи"
науково обґрунтована система національних цінностей та відповідна сукупність соціально значущих якостей особистості, що характеризу- ють її ставлення до суспільства і держави, інших людей, природи, мистецтва, самої себе
науково обґрунтована система національних цінностей та відповідна сукупність соціально значущих якостей особистості, що характеризу- ють її ставлення до суспільства і держави, інших людей, природи, мистецтва, самої себе
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
це не тільки середовище, а й духовний простір учня і педагога
це не тільки середовище, а й духовний простір учня і педагога
це простір культури, що впливає на розвиток особистості
це простір соціальних, культурних, життєвих виборів особистості, котра самореалізується у різних виховних середовищах (академічне середовище, клубне, середовище творчих майстерень тощо)
психологізація як здатність враховувати всі зовнішні й внутрішні впливи на дитину, творити духовно-творче розвивальне середовище
психологізація як здатність враховувати всі зовнішні й внутрішні впливи на дитину, творити духовно-творче розвивальне середовище
відкритість до соціуму, діяти у співпраці з сім'єю, громадськістю
формування досвіду громадянської поведінки
розвиток творчого потенціалу всіх суб'єктів навчально-виховного процесу
спонукання школярів до самостійного розв'язання власних життєвих проблем
життєтворчість як здатність облаштувати власне життя
педагогічна культура вчителів і вихователів
педагогічний захист й підтримка дітей у розв'язанні їхніх життєвих проблем
самореалізація людини в особистісній, професійній та соціальній сферах життєдіяльності