Особливості вивчення біографії письменника на уроках української літератури
Дата конвертації 31.03.2017 Розмір 10,33 Kb.
Особливості вивчення біографії письменника на уроках української літератури Завдання вивчення біографії письменника в школі : зрозуміти особливості його творчого доробку — жанрові, тематичні, ідейні; уявити його стосунки з різними людьми й із суспільством у цілому; дізнатися, чи було гідно поціновано талант за життя і після смерті; познайомитися з рисами особистості та долею митця; Мотиви ( напрямки) вивчення життєпису - наведення міжчасових літературних та міжпредметних зв’язків; - знаходження додаткової інформації для розуміння творчості; - життя письменника – приклад для морального та світоглядного виховання. Джерела вивчення біографії: Написане письменниками: біографічні художні епос, драма, ліроепос, лірика, есе Написане науковцями: біографії; огляди творчості (літературні портрети). Написане самим письменником , біографія якого вивчається: автобіографія, щоденник: записники; епістолярій; автобіографічні мотиви у творчості. М.Коцюбинський про І.Франка, Леся Українка про О. Кобилянську, М.Черемшина про В.Стефаника "Шрами на скалі" Р.Іваничука, "Іду до тебе" І. Драча, "Сковорода" П.Тичини. "Іван Вишенський" І.Франка, "Шевченко" Є.Плужника, "Тричі мені являлася любов" Р.Горака Нестандартні уроки, присвячені вивченню біографії письменника: Лекція-дослідження Лекція-огляд Колективна лекція Лекція-літературознавче дослідження Урок-інсценізація Урок-семінар Компаративний урок Урок-політичний діалог Комбінований урок Інтегрований урок-психологічний портрет Комбінована лекція (мистецтво і психологія) Спарений інтегрований урок Завдання, які можуть виконувати учні відповісти на питання , що вимагає розуміння життєвого шляху й особистості митця; написати біографічний етюд підготувати співдоповідь про період з життя інсценувати сторінку з життя митця, створити за нею сценарій-монтаж заповнити хронологічну таблицю виступити з рефератом-літпортретом продемонструвати і прокоментувати діафільм виступити з повідомленням про зміст телепередачі прослуховування музичних композицій проведення зв’язку з сучасними реаліями активна демонстрація фотографій інтерв'ю з “ письменником ” Розвивати обране та логічне мислення Створювати ситуації, які викликають співпереживання і дають можливість відчути ще не пережиті почуття Удосконалювати вміння старшокласників володіти культурою кольору, звуку, форми Розвивати усне зв'язне мовлення