Особливості вивчення біографії письменника на уроках української літератури

Особливості вивчення біографії письменника на уроках української літератури

• Завдання вивчення біографії письменника в школі :

• познайомитися з рисами особистості та долею митця;

• зрозуміти особливості його творчого доробку — жанрові, тематичні, ідейні;

• уявити його стосунки з різними людьми й із суспільством у цілому;

• дізнатися, чи було гідно поціновано талант за життя і після смерті;

• відчути болі й радощі письменника як людини, захопитися сильними рисами його особистості, зацікавитися творчістю цієї непересічної постаті.

• познайомитися з рисами особистості та долею митця;

• учні мають:

• Мотиви ( напрямки) вивчення життєпису

• - ознайомлення через життя письменника з епохою, її культурним та мистецьким життям;

• - наведення міжчасових літературних та міжпредметних зв’язків;

• - знаходження додаткової інформації для розуміння творчості;

• - життя письменника – приклад для морального та світоглядного виховання.

• Принципи вивчення
• біографії письменника

• екзистенційність

• історизм

• психологізм

• актуальність

• естетизм

• Джерела вивчення біографії:

• Написане його сучасниками: спогади; листи; присвяти; літературно-критичні статті; ювілейні та прощальні промови. Особливо цікавим с написане письменником про письменника-сучасника, колеги по перу краще ніж будь-хто розуміють і відчувають одне одного

• Написане письменниками: біографічні художні епос, драма, ліроепос, лірика, есе

• Написане науковцями: біографії; огляди творчості (літературні портрети).

• Написане самим письменником, біографія якого вивчається: автобіографія, щоденник: записники; епістолярій; автобіографічні мотиви у творчості.

• М.Коцюбинський про І.Франка, Леся Українка про О. Кобилянську,
• М.Черемшина про В.Стефаника

• "Шрами на скалі" Р.Іваничука,
• "Іду до тебе" І. Драча,
• "Сковорода" П.Тичини.
• "Іван Вишенський" І.Франка, "Шевченко" Є.Плужника,
• "Тричі мені являлася любов" Р.Горака

• Нестандартні уроки,
• присвячені вивченню біографії письменника:

• Лекція-дослідження
• Лекція-огляд
• Колективна лекція
• Лекція-літературознавче дослідження

• Урок-інсценізація
• Урок-семінар
• Компаративний урок
• Урок-політичний діалог
• Комбінований урок

• Інтегрований урок-психологічний портрет
• Комбінована лекція (мистецтво і психологія)
• Спарений інтегрований урок

• Завдання,
• які можуть
• виконувати учні

• відповісти на питання, що вимагає розуміння життєвого шляху й особистості митця; написати біографічний етюд

• підготувати співдоповідь про період з життя

• провести бібліографічне дослідження: зробити список літератури — твори письменника і твори про нього у бібліотеці

• інсценувати сторінку з життя митця, створити за нею сценарій-монтаж

• заповнити хронологічну таблицю

• виготовити і пояснити карту життя письменника

• виступити з рефератом-літпортретом

• продемонструвати і прокоментувати діафільм

• виступити з повідомленням про зміст телепередачі

• написати біографічне есе

• Засоби і прийоми

• прослуховування
• музичних композицій

• документалістика

• психологічні тести

• проведення зв’язку
• з сучасними реаліями

• активна демонстрація
• фотографій

• літературні карти

• Інтерактивні методи навчання

• Рольові ігри

• Робота в групах
• та парах

• Мікродискусії

• "Так чи ні "

• Складання
• сенкану

• інтерв'ю з
• “ письменником ”

• Гронування

• “ Літературний
• крос "

• Використання ІКТ

• Презентації

• Літературний портрет

• Таблиці

• Віртуальні екскурсії

• Тестові
• завдання

• Завдання методичного
• та естетичного
• характеру

• Розвивати обране та логічне мислення

• Створювати ситуації, які викликають співпереживання і дають можливість відчути ще не пережиті почуття

• Сприяти формування почуття прекрасного, піднесеного на основі мистецьких уподобань та захоплень письменників

• Удосконалювати вміння старшокласників володіти культурою кольору, звуку, форми

• Розширювати кругозір, знайомити з високим мистецтвом

• Розвивати усне зв'язне мовлення