Підручник — надійний путівник у світі знань Новий конкурс підручників уже стартував!



Дата конвертації08.04.2017
Розмір15,4 Kb.

Шановні колеги!

У  2015-2016 н. р. вчителі географії у 7 класі починають працювати за новим Державним стандартом, новими програмами і  новими підручниками. До Вашої уваги пропоную презентацію підручника для 7 класу автори Г.Д. Довгань, О.Г. Стадник видавництва "Ранок". З метою ознайомлення вчителів, які викладатимуть предмет в наступному навчальному році в 7-х класах, Ви можете продемонструвати презентацію на семінарах, на засіданнях МО вчителів географії, якщо можливо то і відправити на електронну пошту по школах. Вчителі, які замовляють комплект підручників на класи, отримують "бонус" від видавництва - безкоштовно методичний посібник. До слова: до підручника будуть видані робочі зошити, зошити для практичних робіт... Проте, якщо у батьків немає можливості замовляти весь комплект, можна обходитися одним підручником, в ньому вміщені всі необхіднірекомендації, хід роботи практичних робіт, досліджень і т.д..  якщо у Вас виникнуть якісь запитання, то телефонуйте 0968149347, 0636761227 методист ЧОІППО І.В. Шульга.



Підручник — надійний путівник у світі знань

Новий конкурс підручників уже стартував!

7.10.2014 року МОН України затвердило новий Порядок проведення конкурсного відбору підручників для 4 та 7 класів. Прийом рукописів закінчився 19.01.2015 року

Із 27.01.2015 року всі надіслані підручники ретельно розглядаються експертними комісіями, до складу яких увійшли вчителі, науковці, фахівці з усіх галузей освіти 

Новий конкурс підручників уже стартував!

Підручники, що пройдуть експертизу, будуть розміщені на Репозитарії та братимуть участь у другому етапі конкурсу — відборі вчителями

Другий етап триватиме від 2 до 20 березня 2015 року. Упродовж цього періоду вчителі можуть ознайомитися з електронними версіями підручників та обрати один із них на репозитарії за адресою http://ua.lokando.com/start.php 

Новий конкурс підручників уже стартував!

Замовлення обраних учителями підручників школи надсилатимуть

до Інституту інноваційних технологій

і змісту освіти, і саме ці підручники отримають учні в новому навчальному році



Прозорість і безпосередня участь у виборі є головними принципами нового конкурсу

Автори підручника

Довгань Галина Дмитрівна

Учитель географії Харківської загально-освітньої школи І—ІІІ ступенів № 5, учитель вищої категорії, учитель-методист.

Автор багатьох навчальних посібників, що мають гриф Міністерства освіти і науки України

Автори підручника

Стадник Олександр Григорович

Доцент кафедри географії Харківського державного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди, кандидат педагогічних наук, учитель вищої категорії.

Автор багатьох навчальних посібників, що мають гриф Міністерства освіти

і науки України

Чи варто сьогодні приділяти значну увагу шкільному підручнику? Чи є він, як і раніше, основним джерелом інформації для сучасного школяра?

Яким саме має бути шкільний підручник із географії, щоб зберегти роль основного засобу навчання?



Підручник — надійний путівник у світі знань

Авторське бачення структури й змісту сучасного підручника

Підручник — надійний путівник у світі знань
  • Відповідність вимогам чинної навчальної програми
  • Доступність, цікавість та зручність для учнів, батьків і вчителів

Авторське бачення структури й змісту сучасного підручника

Підручник — надійний путівник у світі знань
  • Відповідність вимогам чинної навчальної програми
  • Доступність, цікавість та зручність для учнів, батьків і вчителів
  • Самодостатність: підручник є інструментом для самостійного навчання, він спонукає учнів до пізнавальної активності та саморозвитку

Авторське бачення структури й змісту сучасного підручника

Підручник — надійний путівник у світі знань
  • Відповідність вимогам чинної навчальної програми
  • Доступність, цікавість та зручність для учнів, батьків і вчителів
  • Самодостатність: підручник є інструментом для самостійного навчання, він спонукає учнів до пізнавальної активності та саморозвитку
  • Формування світогляду дитини з урахуванням загальнолюдських цінностей

Авторське бачення структури й змісту сучасного підручника

Структура нового підручника

Підручник являє собою навчальний комплекс, що складається з текстового (основного, додаткового

та пояснень) і позатекстового (ілюстрації, методичний апарат, апарат орієнтування) структурних компонентів

Структура нового підручника

Кожний параграф розпочинають рубрики «Ви дізнаєтесь» і «Пригадайте», а також вступний текст, що містить головну ідею теми, що вивчається.

Ці елементи мають на меті підготувати учня до сприйняття нового навчального матеріалу та мотивувати до його опанування.

Структура нового підручника

Основний текст у формі діалогу з учнем створює необхідну основу для реалізації мети й завдань, передбачених Державним стандартом та навчальною програмою

Структура нового підручника

Додаткові тексти та пояснення містять цікаві факти про наукові досягнення, географічні явища, тварин і рослини, відомі місця світу тощо і орієнтують учнів до застосування знань у повсякденному житті

Структура нового підручника

Ілюстративний матеріал зі змістовними підписами унаочнює та доповнює текст параграфів, надає можливість здійснювати низку завдань, спрямованих на опанування учнями прийомів розумової та практичної діяльності

Структура нового підручника

Наявні карти створюють умови для розвитку картографічної грамотності учнів



Структура нового підручника

Наприкінці кожного параграфа міститься підсумковий огляд його змісту у вигляді стислих висновків



Структура нового підручника

Блок завдань і запитань для самоперевірки для кожного параграфа допоможе учням узагальнити вивчений матеріал



Структура нового підручника

Підручник містить розробки всіх передбачених програмою практичних робіт і географічних досліджень



Структура нового підручника

До підручника розроблено електронний освітній ресурс «Інтерактивне навчання» за адресою interactive.ranok.com, де розміщено цікаву додаткову інформацію, навчальні відеоматеріали і тестові завдання для підготовки до узагальнюючого контролю знань



Мета методичного апарату
  • працювати із джерелами географічної інформації
  • аналізувати, описувати, пояснювати, порівнювати
  • будувати гіпотези, презентувати й аргументувати свої погляди, оцінки, ставлення

Розвиток географічних та загальнонаукових компетентностей учнів:

Методичний апарат

Актуалізація знань: рубрика «Пригадайте»

Етап мотивації: вступна стаття до параграфа та рубрика «Ви дізнаєтесь»

Етап вивчення нового матеріалу: план та основний текст параграфа

Етап закріплення знань: запитання і завдання для самоперевірки, дослідження, практичні завдання

Підсумок уроку: висновки після тексту параграфа

Робота з обдарованими учнями: завдання із «зірочками», додаткові дослідження

Запрошуємо до діалогу щодо підручника:



pidruchnik-2015@ranok.com.ua


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка