Професійне Портфоліо Вчителя Трудового навчання Тищенко Тетяни Леонідівни Тищенко Тетяна Леонідівна



Дата конвертації14.02.2017
Розмір9,86 Kb.

Професійне Портфоліо

  • Вчителя Трудового навчання
  • Тищенко Тетяни Леонідівни

Тищенко Тетяна Леонідівна

  • Рік народження – 1985
  • Освіта –вища
  • Категорія – ІІ.
  • Місце навчання:КДПУ ім.В.Винниченка,фізико-математичний факультет.
  • Рік закінчення- 2007 рік
  • Спеціальність :Вчитель трудового навчання та основ економіки.
  • Педагогічний стаж 8.5 років.
  • Класний керівник- у 6 класі
  • Тижневе навантаження -23 години.
  • Місце роботи :Диминський НВК .
  • Тема : ”Використання іноваційних технологій на уроках трудового навчання”
  • Педагогічне кредо:
  • «Учитель – це той хто завжди мріє про щастя дітей»

Впровадження іноваційних технологій на уроках трудового навчання :

  • використовувати передові інформаційні технології;
  • змінювати форми навчання та види діяльності в межах одного уроку;
  • полегшувати підготовку вчителя до уроку та залучати до цього процес
  • учнів;
  • розширювати можливості ілюстративного супроводу уроку, подавати історичні відомості про видатних вчених, тощо;
  • реалізувати ігрові методи на уроках;
  • здійснювати роботу в малих групах або індивідуальну роботу;
  • проводити інтегровані уроки, забезпечуючи посилення міжпредметних зв’язків;
  • організовувати інтерактивні форми контролю знань, вмінь та навичок;
  • організовувати самостійні, дослідницькі, творчі роботи, проекти, реферати на якісно новому рівні з можливістю виходу в глобальний інформаційний простір.
  • Застосовуючи на уроках трудового навчання мультимедійні технології, вчитель може демонструвати: будову та принцип роботи різних станків, верстатів, тощо, тобто за короткий час демонструвати різні процеси; знайомити з явищами що мають звукове відображення; проводити практичні та лабораторні роботи. Все це дозволяє вивести сучасний урок на якісно новий рівень; підвищувати статус вчителя; впроваджувати в навчальний процес інформаційні технології впроваджувати в навчальний процес інформаційні технології; розширювати можливості ілюстративного супроводу уроку; використовувати різні форми навчання та види діяльності в межах одного уроку; ефективно організовувати контроль знань, вмінь та навичок учнів; полегшувати та вдосконалювати розробку творчих робіт, проектів, виробів
  • Проведення уроків при комплексному застосуванні традиційних та мультимедійних технологій забезпечує набуття учнями не тільки глибоких та міцних знань, а й вміння розвивати інтелектуальні, творчі здібності, самостійно набувати нових знань та працювати з різними джерелами інформації.
  • Робота з комп’ютером повинна давати задоволення та радість творчості. Не технологія полегшує або утруднює роботу, а спосіб її застосування.

Мої уроки ….

Диференційований підхід до учнів

  • Диференціальні завдання
  • Самостійна робота
  • Кросворди, ребуси, загадки
  • Нестандартні уроки

Диференціальні завдання

  • Використовуються при перевірці домашнього завдання, при закріпленні вивченого матеріалу.
  • Картки
  • Ребуси
  • Кросворди
  • Ромашка з пелюстками «Вгадай»

Наші роботи…

Основне завдання вчителя обслуговуючої праці – готувати учнів до життя, до активної і творчої трудової діяльності, формувати трудові вміння і навики, виховувати естетичний смак, культуру праці, повагу до людей праці, вести профорієнтаційну роботу. Навчально – виховну роботу будую так, щоб за час навчання учні оволоділи знаннями основ наук і конкретними трудовими навичками для забезпечення своїх життєвих потреб. У процесі трудового навчання стараюсь організувати роботу так, щоб учні могли оволодіти загально – трудовими знаннями та вміннями, навчилися розв'язувати технологічні задачі, конструювати і моделювати різні вироби, виготовляти суспільно – корисні вироби, засвоїти мінімум знань про місце та роль виробництва у житті суспільства.

  • Основне завдання вчителя обслуговуючої праці – готувати учнів до життя, до активної і творчої трудової діяльності, формувати трудові вміння і навики, виховувати естетичний смак, культуру праці, повагу до людей праці, вести профорієнтаційну роботу. Навчально – виховну роботу будую так, щоб за час навчання учні оволоділи знаннями основ наук і конкретними трудовими навичками для забезпечення своїх життєвих потреб. У процесі трудового навчання стараюсь організувати роботу так, щоб учні могли оволодіти загально – трудовими знаннями та вміннями, навчилися розв'язувати технологічні задачі, конструювати і моделювати різні вироби, виготовляти суспільно – корисні вироби, засвоїти мінімум знань про місце та роль виробництва у житті суспільства.
  • “ Щоб досягти великого, потрібно почати з малого….”

Спасибі за увагу!



База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка