Програма курсу "Інформатика" 5-9 класи Мета курсу "



Скачати 31,05 Kb.
Дата конвертації03.04.2017
Розмір31,05 Kb.

Інформатика

  • 5 клас

Програма курсу “Інформатика”

  • 5-9 класи

Мета курсу “Інформатика” у 5-9 класах

  • Метою навчання курсу «Інформатика» є формування і розвиток предметної ІКТ-компетентності та ключових компетентностей для реалізації творчого потенціалу учнів та їх соціалізації в суспільстві, що забезпечить готовність учнів до активної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства та їх спроможність стати не лише повноцінними його членами, а й творцями сучасного суспільства.

Завдання навчання інформатики в основній школі

  • Формування в учнів здатностей, знань, умінь, навичок і способів діяльності:
  • Проводити основні операції над інформаційними об’єктами, зокрема створювати та опрацьовувати інформаційні об’єкти в різних програмних середовищах
  • Здійснювати пошук необхідних інформаційних матеріалів (відомостей) з використанням пошукових систем, зокрема
  • в Інтернеті

Завдання навчання інформатики в основній школі

  • Алгоритмічно, логічно та критично мислити
  • Висувати нескладні гіпотези навчально-пізнавального характеру і перевіряти їх при розв’язуванні практичних задач
  • з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)

Завдання навчання інформатики в основній школі

  • Використовувати засоби ІКТ для обміну повідомленнями та організації співпраці при розв’язуванні навчальних, у тому числі які виникають при навчанні інших предметів, дослідницьких і практичних життєвих завдань
  • Планувати, організовувати та здійснювати індивідуальну і колективну діяльність
  • в інформаційному середовищі
  • Безпечно працювати з інформаційними системами

Особливості програми

  • Програма побудована лінійно-концентрично. Виділено 2 концентри: 5-7 класи, 8-9 класи
  • Клас
  • Кількість годин
  • на тиждень
  • Загальна кількість годин
  • 5 клас
  • 1
  • 35
  • 6 клас
  • 1
  • 35
  • 7 клас
  • 1
  • 35
  • 8 клас
  • 2
  • 70
  • 9 клас
  • 2
  • 70
  • Всього
  • 245

Особливості програми

  • Редактор презентацій вивчається раніше текстового редактора
  • Вивчення табличного процесора розпочинається в 7 класі
  • Алгоритмізація розпочинається в 6 класі і продовжується в усіх наступних класах
  • Проектна діяльність – окремими темами

Основні змістові лінії

  • Інформація, інформаційні процеси, системи, технології.
  • Комп’ютер як універсальний пристрій для опрацювання даних.
  • Комп’ютерні мережі.
  • Інформаційні технології створення та опрацювання текстових документів, графічних зображень, числових даних, об’єктів мультимедіа, мультимедійних презентацій, систем управління базами даних.
  • Комп’ютерне моделювання.
  • Основи алгоритмізації та програмування.

Розподіл годин по класах за змістовими лініями

  • Назва розділу
  • Класи і кількість годин
  • 5 кл.
  • 6 кл.
  • 7 кл.
  • 8 кл.
  • 9 кл.
  • Всього
  • 1
  • Інформація, інформаційні процеси, системи, технології
  • 4
  • 3
  • 3
  • 10
  • 2
  • Комп’ютер як універсальний пристрій для опрацювання даних
  • 10
  • 6
  • 8
  • 24
  • 3
  • Інформаційні технології
  • 3.1
  • Створення та опрацювання текстових документів
  • 8
  • 6
  • 5
  • 19
  • 3.2
  • Створення та опрацювання графічних зображень
  • 9
  • 6
  • 15
  • 3.3
  • Створення та опрацювання об’єктів мультимедіа
  • 4
  • 7
  • 11

Розподіл годин по класах за змістовими лініями

  • 3.4
  • Створення та опрацювання мультимедійних презентацій
  • 9
  • 6
  • 15
  • 3.5
  • Створення та опрацювання числових даних
  • 8
  • 10
  • 18
  • 3.6
  • Система управління базами даних
  • 10
  • 10
  • 4
  • Комп’ютерні мережі
  • 8
  • 4
  • 17
  • 29
  • 5
  • Моделювання
  • 5
  • 8
  • 13
  • 6
  • Основи алгоритмізації
  • та програмування
  • 7
  • 8
  • 10
  • 8
  • 33
  • 7
  • Розв’язування компетентнісних задач, виконання індивідуальних і групових навчальних проектів
  • 8
  • 11
  • 16
  • 35
  • 8
  • Резерв
  • 3
  • 2
  • 2
  • 3
  • 3
  • 13
  • Всього
  • 35
  • 35
  • 35
  • 70
  • 70
  • 245

Програма 5 класу

  • Тема і кількість годин
  • Навчальний матеріал
  • 1. Інформація та повідомлення. Інформаційні процеси (4 год.)
  • 1. Поняття інформації. Повідомлення.
  • Способи подання повідомлень.
  • 2. Інформаційні процеси: зберігання, опрацювання, передавання та пошук повідомлень.
  • 3. Дані. Пристрої, що використовуються для роботи з даними
  • 2. Основи роботи з комп’ютером (10 год.)
  • 1. Складові комп’ютера (системний блок, пристрої введення (миша, клавіатура), зберігання (жорсткий магнітний диск, оптичний диск, флеш-пам’ять), виведення даних (монітор, принтер), їх призначення.
  • 2. Види сучасних персональних комп’ютерів (стаціонарні, портативні, планшети, комунікатори).

Програма 5 класу

  • Тема і кількість годин
  • Навчальний матеріал
  • 3. Правила поведінки і безпеки життєдіяльності в комп'ютерному класі.
  • 4. Підготовка комп’ютера до роботи. Коректне завершення роботи з комп’ютером .
  • 5. Об’єкти. Властивості об’єктів, значення властивостей. Об’єкти навколо нас. Класифікація об’єктів.
  • 6. Робочий стіл. Меню, їх призначення. Види меню.
  • 7. Поняття про програму. Запуск програми на виконання.
  • 8. Вікно програми, основні об‘єкти вікна. Завершення роботи з програмою
  • Операції над вікнами.

Програма 5 класу

  • Тема і кількість годин
  • Навчальний матеріал
  • 9. Поняття про файл і каталог (папку), їх імена. Перегляд списків імен файлів і папок.
  • Практична робота 1. Робота з вікнами та їх об’єктами.
  • Практична робота 2. Робота з клавіатурним тренажером.
  • 3. Графічний редактор (9 год.)
  • 1. Поняття графічного редактора, його призначення
  • 2. Середовище растрового графічного редактора. Відкривання збережених зображень у графічному редакторі.
  • 3. Графічні об’єкти та їх властивості.
  • 4. Інструменти для створення графічних об’єктів. Палітра кольорів
  • 5. Діалогові вікна, їх об’єкти. Інформаційні вікна.

Програма 5 класу

  • Тема і кількість годин
  • Навчальний матеріал
  • 6. Збереження зображень.
  • 7. Розробка плану побудови зображення. Створення зображень в середовищі графічного редактора за розробленим планом.
  • 8. Поняття буфера обміну.
  • 9. Додавання тексту. Основні елементи формату символів: шрифт, накреслення, колір, розмір.
  • Практична робота 3. Опрацювання зображень, створених раніше.
  • Практична робота 4. Створення графічних зображень за поданим планом .

Програма 5 класу

  • Тема і кількість годин
  • Навчальний матеріал
  • 4. Редактор презентацій (9 год.)
  • 1. Поняття презентації. Комп’ютерна презентація, її об’єкти.
  • 2. Середовище редактора презентацій. 3. Відкривання презентації та її перегляд. Режими роботи в середовищі редактора презентацій.
  • 4. Текстові та графічні об’єкти слайдів
  • 5. Вставляння зображень. Змінення значень їх властивостей
  • 6. Введення та редагування тексту. Форматування текстових об’єктів
  • 7. Збереження презентацій
  • 8.Розробка плану створення презентації: визначення мети, сценарію та структури презентації
  • 9. Поняття шаблону презентації.

Програма 5 класу

  • Тема і кількість годин
  • Навчальний матеріал
  • Створення презентацій на основі шаблону .
  • Практична робота 5. Створення презентації, зокрема фотоальбому.
  • Практична робота 6. Створення презентації на основі шаблону за наведеним планом.
  • 5. Резерв (3 год.)

Навчальний комплект Автори: Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.

  • Підручник
  • Робочий зошит для учня
  • Книга для вчителя

Види завдань у робочому зошиті

  • 1. Впишіть пропущені слова в наступних реченнях:
    • Дані – це повідомлення, зафіксовані на певному ___________________ у вигляді, зручному для ___________________ і ____________________.
    • Комп’ютер – це один з найпоширеніших у наш час пристрій для роботи з ______________.
    • Пристроями для роботи з даними є: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Види завдань у робочому зошиті

  • 2. Напишіть невелику розповідь на тему: «Як в моїй родині використовується комп’ютер»
  • _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Види завдань у робочому зошиті

  • 3. Запишіть послідовність дій для запуску певної програми з використанням Головного меню.
  • 1. ______________________________________________
  • 2. ______________________________________________
  • 3. ______________________________________________
  • 4. ______________________________________________

Види завдань у робочому зошиті

  • 4. Запишіть назви об’єктів вікна: 1 ____________________ 2 _______________________
  • 3 ____________________ 4 _______________________
  • 5 _____________________ 6 _______________________

Види завдань у робочому зошиті

  • 5. Позначте в таблиці, які інформаційні процеси можуть відбуватися з використанням наведених пристроїв для роботи з даними. Для кожного пристрою може бути позначено кілька процесів.
  • Пристрій
  • Введення даних
  • Виведення даних
  • Зберігання даних
  • Опрацювання даних
  • Мобільний телефон
  • Смартфон
  • Диктофон
  • Микрофон
  • Факс
  • Калькулятор
  • Кінокамера

Види завдань у робочому зошиті

  • 6. Установіть відповідності, у яких випадках під час опрацювання графічних об’єктів курсор набуває наведених виглядів:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • А
  • Під час змінення висоти графічного об’єкта
  • Б
  • Під час одночасного змінення висоти та ширини графічного об’єкта
  • В
  • Під час змінення ширини графічного об’єкта
  • Г
  • Під час переміщення графічного об’єкта

Види завдань у робочому зошиті

  • 7. Кросворд, або чайнворд, або ребус майже в кожному уроці, в яких використовуються терміни цього і попередніх уроків.

Зміст “Книги для вчителя”

  • 1. Вступ.
  • 2. Психолого-фізіологічні особливості учнів 5 класу. 
  • 3. Санітарно-гігієнічні вимоги до організації навчальних занять з використанням комп’ютерної техніки з учнями 5-го класу. 
  • 4.  Авторська концепція вивчення інформатики в 5-9 класах. 
  • 5. Рекомендації по веденню зошитів з інформатики в 5 класі 
  • 6.  Календарне планування для 5 класу. 
  • 7. Методичні рекомендації до вивчення кожного розділу і кожного окремого уроку.

Фрагмент “Книги для вчителя”

  • Фрагмент Книги для вчителя.docx


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка