Себе з добра створи, і мисли, і люби, й гори, і вмій прощати



Скачати 18,12 Kb.
Дата конвертації12.04.2017
Розмір18,12 Kb.
  • Себе з добра створи, і мисли, і люби, й гори,
  • і вмій прощати
  • Ніхто не в змозі зробити людей мудрими, крім мудрого, ніхто – красномовними, крім красномовного , ніхто – моральними або благородними, крім морального і благородного
  • Я. Коменський
  • Кожна дитина народжується із зернятком у руці, тільки треба допомогти знайти те поле, де це зерно найкраще проросте
  • Педагогічне кредо:

Завдання:

  • Особистісно зорієнтована технологія навчання – основа формування креативної особистості, її самовизначення та самореалізації шляхом взаємоспівпраці вчителя та учня
  • Особливість
  • Учень – суб’єкт навчання
  • Взаємодія учасників навчального процесу
  • учень ↔ учитель
  • Мета:
  • розвиток індивідуальних здібностей

викликає зацікавлення до навчання

  • викликає зацікавлення до навчання
    • розвиває мислення, розумові здібності
  • сприяє пізнавальній діяльності
  • формує життєві компетентності
  • Засвоює знання
  • Оволодіває методом пізнання
  • Допомагає учневі вчитися
  • Функції учня
  • Функції вчителя
  • Основні функції особистісно зорієнтованої технології
  • Принципи, що
  • реалізують
  • навчальну проблему
  • навчальний матеріал
  • різного змісту,
  • виду і форми
  • свобода вибору
  • учнем завдань
  • розробка індивідуальних
  • програм, що моделюють
  • дослідницьке мислення
  • нетрадиційні форми
  • групових та
  • індивідуальних занять

Українська мова

  • Мова
  • розвиває інтелект
  • формує людську свідомість
  • Групова форма роботи → атмосфера співробітництва
  • Реалізація
  • діяльності
  • активізується робота класу
  • зростає ефективність уроку
  • учні навчаються вчитися
  • формуються ключові компетентності
  • розвивається критичне мислення
  • структурування вивченого
  • Метод порівняння:
  • аналіз мовних явищ
  • спільне та відмінне
  • 8 клас
  • 9 клас
  • Складне речення
  • Що спільного і відмінного між
  • сполучниками і сполучними словами?
  • Повторення вивченого про
  • словосполучення, речення,
  • звертання та вставні слова
  • Чим відрізняється словосполучення від слова? речення?
  • Що спільного і відмінного у звертанні та вставних словах?
  • Творче моделювання, дослідження-трансформування
  • Розвиває мислення
  • Розкриває індивідуальні можливості
  • Упродовж віків Несторів літопис був прикладом єднання,
  • патріотизму і поваги до інших народів
  • Упродовж віків прикладом єднання, патріотизму і поваги
  • до інших народів вважають Несторів літопис
  • 8 клас
  • Односкладні
  • речення
  • Змоделювати речення за словами
  • Приятель – скарб
  • (підмет) (ім. частина склад. присудка)
  • Сміх – натхнення
  • 8 клас
  • Дописати пропущену частину складного речення
  • Для того щоб тебе поважали…
  • 9 клас
  • Складнопідрядне
  • речення
  • Українська література
  • Самореалізація учня
  • Проблемне
  • запитання
  • 11 клас
  • Яку мету ставить перед собою
  • О. Довженко, вирішивши описати своє дитинство і враження від нього?
  • Чи є в трагічному творі « Україна в огні » мотиви надії, оптимізму? І в чому саме?
  • 9 клас
  • Життєвий і творчий шлях Т. Шевченка
  • Коли і де народився Шевченко?
  • У скільки років залишився сиротою?
  • Прізвище майстра, у якого Шевченко вчився малювання у Петербурзі?
  • Коли було викуплено Шевченка з кріпацтва?
  • Літературний
  • диктант
  • Асоціативний
  • кущ
  • І. Малкович
  • патріот
  • поет
  • перекладач
  • видавець
  • редактор
  • видавництва
  • « Молодь »,
  • «Веселка»
  • очолює видавництво
  • «А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА»
  • відомий
  • укр. діяч
  • грає на скрипці
  • 11 клас
  • Поезія П. Тичини,
  • Б.-І. Антонича
  • Твори-враження,
  • твори-асоціації
  • Уроки-диспути
  • Розвивають творче мислення
  • Диспут – шлях до істини через вільний обмін думками
  • 8 клас
  • І. Франко
  • «Іван Вишенський»
  • Життя в печері –
  • це втеча від труднощів?
  • 11 клас
  • Іван Багряний
  • «Тигролови»
  • Чи завжди сміливі
  • мають щастя?
  • Осип Турянський
  • «Поза межами болю»
  • Чи можна провести певні аналогії
  • щодо ідей твору
  • та сучасного життя?
  • Завдання
  • випереджувального
  • характеру
  • 11 клас
  • Історія написання «України в огні»
  • О. Довженка і її подальша доля.
  • Історична довідка про появу
  • українців на Далекому Сході
  • проекти-дослідження
  • Забезпечують
  • самоосвіту, саморозвиток, самовираження учня
  • стимулює до
  • Порівняльний
  • аналіз
  • пошуків спільного
  • узагальнень
  • порівнянь
  • 8 клас
  • Т. Шевченко «Минають дні…»
  • Леся Українка «Давня казка»
  • Б. Олійник «Вибір»
  • 11 клас
  • Дж. Лондон «Любов до життя»
  • О. Довженко «Воля до життя»
  • О. Турянський «Поза межами
  • болю»
  • Спільне?
  • Спільне?
  • Форми уроків
  • Написання м’якого знака
  • 5 клас !
  • урок-подорож
  • 5 клас !
  • урок-присвята
  • Б. Харчук «Планетник»
  • 7 клас !
  • урок-дослідження
  • Б. Олійник «Вибір»
  • 8 клас !
  • урок-роздум
  • Іван Багряний «Тигролови»
  • 11 клас !
  • урок-диспут
  • О. Турянський
  • «Поза межами болю»
  • 11 клас !
  • урок-літературне
  • дослідження
  • з елементами дискусії
  • Ігрові технології
  • інсценування
  • рольові ігри
  • лінгвістичні турніри
  • естафети
  • вікторини
  • асоціації
  • інформаційні грона
  • Креативність – це здатність до творчості
  • Складання поезій, загадок, сенканів
  • Твори на основі афоризмів
  • «З усіх утрат втрата часу найтяжча»
  • «Щасливий, хто мав змогу знайти щасливе життя»
  • Твори-мініатюри
  • «Де ночує сонечко?»
  • «Я слухаю музику осені»
  • Твори-враження
  • “Ах, як я люблю вірші П. Тичини!”
  • Твори-асоціації
  • «Я – дерево»
  • «Я ваші очі пам’ятаю, як музику»
  • Застосування особистісно зорієнтованих
  • технологій на уроках української мови
  • та літератури – це створення умов для формування
  • креативної особистості,
  • що досягне успіху в житті


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка