Система частин мови. Рід відмінюваних і невідмінюваних іменників, їх стилістичні особливості. Особливості вживання назв за професією, посадою, званням тощо Урок №24 Мета



Скачати 34,72 Kb.
Дата конвертації17.03.2017
Розмір34,72 Kb.

Система частин мови. Рід відмінюваних і невідмінюваних іменників, їх стилістичні особливості. Особливості вживання назв за професією, посадою, званням тощо

Урок №24

Мета:

навчальна: повторити, систематизувати та узагальнити вивчене про частини мови, удосконалювати орфографічні й творчі навики учнів;

розвивальна: розвивати вміння учнів зіставляти й порівнювати мовні явища, розвивати логічне мислення, мовлення, пам’ять;

виховна: виховувати любов до своєї землі та до обраної професії;виховувати в учнів такі моральні якості,як взаємоповагу, толерантність, доброту.

Епіграф уроку:

Як парость виноградної лози,

Плекайте мову. Пильно й ненастанно

Політь бур`ян. Чистіша від сльози

Вона хай буде. Вірно і слухняно

Нехай вона щоразу служить вам,

Хоч і живе своїм живим життям.

М.Рильський

Мово! Пресвятая Богородице мого народу! З чорнозему, з любистку, м’яти, рясту, євшан-зілля, з роси, з дніпровської води, від зорі і місяца народжена. Мово! Велична молитво наша у своїй нероздільній трійці, що єси ти і Бог Любов і Бог Віра, і Бог Надія! Мово, що стояла на чатах коло вівтаря нашого національного Храму й не впускала туди злого духа виродження, злого духа скверності, ганьби.

Катерина Мотрич

Молитва до мови

Мово наша! Звонкова кринице на середохресній дорозі нашої долі! Твої джерела б’ють десь від магми, тому й вогненна така. А вночі купаються в тобі ясні зорі, тому й ласкава така. Тож зцілювала Ти втомлених духом, давала силу і здоров’я, довгий вік і навіть безсмертя тим, що пили Тебе, цілющу джерелицю, і невмирущими ставали ті, що молилися на дароване Тобою слово. Бо «Споконвіку було Слово і Слово було у Бога І Слово було Бог».

Стаю перед тобою на коліна і за всіх благаю: прости нас, грішних і не ховайся за чорнобильську межу, а повернися до нашої хати, звідки Тебе вигнано, вернися до нашого краю... Прости! Воскресни! Повернися! Возродися! Забуяй вічним і віщим Словом від лісів – до моря, від гір – до степів. Освіти від мороку і освяти святоруську землю, Русь-Україну, возвелич, порятуй народ її на віки!

А як же людина?

Живе на землі.

Сама не літає.

А крила має…

Ліна костенко





Відео-ролик (поезію «Крила» Ліни Костенко читає Богдан Ступка)

Метод «Мікрофон»

- Як ви вважаєте,навіщо нам знання й

уміння з цієї теми?

- Де можна їх застосувати?



Повторення ключових питань з теми

1.У якому розділі науки про мову вивчаються частини мови?

2.На які групи поділяються частини мови в українській мові?

3.Що лежить в основі поділу слів на самостійні та службові? Наведіть приклади.

4.Які частини мови є самостійними, а які – службовими? Наведіть приклади.

5.Чи можуть слова переходити з однієї частини мови в іншу? Наведіть приклади.

Приклад:

Із глибин мовознавства

Уперше частини мови були виділені давньоіндійськими граматистами Яска та Паніні (Vст. до н.е.), а європейська теорія частин мови сягає теоретичних праць Арістотеля (IV ст. до н.е.), який виділив чотири групи: ім’я, дієслово, артикль і сполучник.



Аристарх Самофракійський і його учень Діонісій Фракійський (ІІ ст. до н.е.) уперше виділили вісім частин мови: ім’я, дієслово, прислівник, артикль, займенник, прийменник, дієприкметник, сполучник. Прикметник був об’єднаний з іменником, бо в давньогрецькій мові вони мали спільну систему відмінювання. Ця система частин мови була запозичена римськими вченими, які внесли до неї незначні зміни. Пізніше ця класифікація поширилася на всі європейські, а згодом і на інші мови.

Робота з текстом в групах

Поважай інших

У V столітті до нашої ери китайський філософ Конфуцій на питання: «Чи можна одним словом виразити принцип поведінки в житті?» відповів: «Це слово – взаємоповага,тобто не роби іншим того,чого не бажаєш собі». Отже,якщо ти не любиш,щоб тебе принижували,не принижуй інших.

Ісус Христос уважав такий погляд на світ недостатньо дійовим. Замість цього він запропонував: «Поводься з іншими так,як бажаєш,щоб поводилися з тобою». Зверніть увагу,що Конфуцій сказав «не роби»,а Христос «поводься». У цьому випадку ми активно допомагаємо тому,кому потрібна підтримка. Ми слухаємо інших,бо хочемо,щоб слухали й нас. Ми поважаємо інших,бо хочемо,щоб поважали нас. Ми любимо ближнього,як самого себе. Проте Ісус Христос учить,що ми повинні любити не лише ближніх,а й ворогів своїх. Однак небагато зуміли втілити цей принцип у життя,але ті,кому це вдалося,залишилися в історії.

Отже,якщо ти хочеш,щоб тебе пам`ятали,будь толерантним,поважай і друзів,і ворогів (за Г.Солдатовою).



Завдання для першої групи

Прочитайте текст,визначте його основну думку. Випишіть з першого абзаца всі іменники та визначте їх рід.

Завдання для другої групи

Прочитайте текст,визначте його основну думку. Визначте частини мови підкреслених слів.

Завдання для третьої групи

Прочитайте текст,визначте його основну думку. Визначити частини мови першого речення другого абзаца.

3. Вправа «Четверте зайве»

Знайдіть у кожному рядку зайве слово. Обґрунтуйте свою думку

а) сотня, десяток, одиниця, п’ять;

б) синій, жовтий, почорнілий, зелений;

в) дев’ятиповерховий, стотисячний, п’ятирічний, десятикілометровий;

г) працюючи, відпочиваючи, згасаючий, ідучи;

д) під, на, але, поміж.

3.Вправа

Інсценівка зі словами – іменниками:

десяток,сотня,половина,чверть.

Умови.Учням роздаються слова на аркушах і пропонується їм побути в ролі цього слова,звернутись із запитанням до товаришів:

«До якої частини мови я належу?Чому»

4. Вправа

Визначте, якими частинами мови виступають співзвучні слова в поданих словосполученнях

рідний крайкрай будинку



навколо чисто — навколо галявини

йти на зустріч назустріч юнакові

подарувати на пам’ять — вивчити напам’ять

підійматися вищевище дерево



- Які морфологічні ознаки має іменник?

- Які морфологічні ознаки має іменник?
  • Що вам відомо про іменники

  • спільного роду?

Усі іменники (крім множинних) належать до одного з трьох родів:

чоловічого (жайвір, клен, рояль)

жіночого (путь, любов, земля)

середнього (сонце, поле, обличчя)

- Що вам відомо про іменники спільного роду?

(це слова, які можуть називати осіб, як чоловічої, так і жіночої статі, вони здебільшого характеризують певні якості особи: нероба, рева, базіка, нікчема, ледащо;

Назви осіб за професією чи видом діяльності належать до іменників чоловічого роду, хоча можуть називати осіб як чоловічої, так і жіночої статі.



Молодий інженер розробив проект.

Досвідчений лікар проконсультувала пацієнта.

 


Назви осіб чоловічої статі — іменники чоло­вічого роду, жіночої статі — жіночого роду

мадам (жіночий), маестро (чоловічий)

Назви тварин — іменники чоловічого роду

поні, шимпанзе, кенгуру

Назви неістот — іменники середнього роду

резюме, таксі, бюро

Географічні назви — рід визначається за загальною назвою

Капрі (острів) — чоловічий, Сочі (місто) — середній, Міссісіпі (ріка) — жіночий

Запам'ятайте: цеце (муха) — жін., івасі, путасу (риба) — жін., авеню (вулиця) — жін., кольрабі (капуста) — жін., салямі (ковбаса) — жін., гінді (мова) — жін., боржомі (вода) — жін., сироко, торнадо (вітер) — чол. Іменник пальто відмінюється.

Рід незмінюваних іменників

іншомовного походження

5.Вправа

Вкажіть іменники, що належать до одного з родів:

а) чоловічого: 1. Путь. 2. Собака. 3. Телаві. 4. Кольрабі.

5. Кладь.

б) жіночого: 1 Ферзь. 2. Різь. 3. Язь. 4. Рояль. 5. Гниль.

6. Лебідь.

в) середнього: 1. Вовчище. 2. Полотнище. 3. Тбілісі.

4. Колібрі. 5. Перу.

г) спільного: 1. Хвороба. 2. Нероба. 3. Забава. 4. Роззява.

5. Переправа.

6. Робота зі словником іншомовних слів

У кожній групі іменників знайдіть четверте «зайве» слово

1. Леді. Сафарі. Мадам. Пані.

2. Конго. Пальто. Сопрано. Депо.

3. Причепа. Дурепа. Волоцюга. Ледацюга.

4. Аташе. Маестро. Кліше. Денді.

Короткий

тлумачний

словничок

ЛЕ́ДІ, невідм., жін. Дружина лорда або баронета у Великобританії, а також заміжня жінка аристократичного кола. Англічанка наша дуже цікава і красива стара леді (Леся Українка, V, 1956, 111); Леді й мілорди, месьє і медам! Прошу уклінно до зали! (Максим Рильський, I, 1956, 116);  * У порівняннях. Завжди стримана, як леді (до речі, так її прозивали іще в гімназії), — Людмила од несподіванки навіть здригнулась (Андрій Головко, II, 1957, 485);   

МАДА́М, невідм., жін.

1. Назва заміжньої жінки у Франції (приєднувана, звичайно, до прізвища), що поширилась і в деяких інших буржуазних країнах; пані. За шинквасом сиділа в надвечірні години мадам Фелісьє — дебела й красива дама рембрандтівського типу, господиня цієї крамнички (Юрій Смолич, Сорок вісім.., 1937, 51);  //  Увічливе звертання до такої жінки. — Я ж благав її: мадам, Ох, простіть, я не фривольний Гетеанець, я належу До моїх поетів швабських (Леся Українка, IV, 1954, 185); — Мадам! — тихо скрикнув гарнесенький пан Роздобудько, злегка вдарив пані Купу по руці (Олександр Ільченко, Козацьк. роду.., 1958, 261);   

ПА́НІ, невідм., жін.

1. Заміжня поміщиця в старій Польщі, Литві, дореволюційній Україні і Білорусії. Опівночі верталася додому в своє село якась багата пані (Нечуй-Левицький, III, 1956, 277); Панський улюбленець, він [орел] щодня одержував з ласки пані Софії щедрий раціон — живу, взяту з отари вівцю (Олесь Гончар, II, 1959, 31);  * У порівняннях. [Явдоха:] А гарно, тату, Галі в окулярах. Так, мов яка дуже велика пані (Панас Мирний, V, 1955, 133);  2. Особа жіночої статі, що займала привілейовано становище в дореволюційному суспільстві;  //  Особа, що має владу над іншими; володарка, хазяйка. [Сабіна:] Хай пан дозволить піти рабині знову до роботи, бо, може, вернеться з дороги пані, то ще мене за лінощі скарає (Леся Українка, III, 1952, 156);

ПАЛЬТО́, а, сер. Верхній одяг довгого крою, що надягається поверх плаття, костюма і т. ін. З етажерки звисало новеньке гімназичне пальто, ловлячи в гудзики гострі червоні бліки (Михайло Коцюбинський, II, 1955, 367); Вона була в осінньому пальті поверх кошлатого лижного костюма (Олесь Гончар, IV, 1960, 58); З вітальні чувся галас, у передпокої були навалені гори пальт (Олексій Полторацький, Повість.., 1960, 549).

 

СОПРА́НО, невідм., сер. і жін.



1. Високий жіночий голос. Менша [сестра] вигукувала докірливо слова дзвінким сопрано (Агатангел Кримський, Вибр., 1965, 347); Слабеньке сопрано механічне, як завчений урок, виконувало.. естрадну пісеньку про кохання(Любомир Дмитерко, Наречена, 1959, 185). 

ДЕПО́, невідм., сер.

1. Транспортне виробниче підприємство, яке забезпечує експлуатацію, періодичний ремонт, утримування та обслуговування рухомого складу (локомотивів, вагонів і т. ін.). Недалеко від клубу депо, там ремонтують паровози(Олександр Копиленко, Сон. ранок, 1951, 112); В депо завертає трамвай (Ігор Муратов, Ідуть.., 1951, 17).  ▲ Пожежне депо — приміщення для пожежних машин.

ПРИЧЕПА 1, и, чол. і жін., розм.

1. Надмірно прискіплива людина; людина, яка до всього чіпляється. — Це правдива причепа! — сказала Кайдашиха. — Бере моє добро, ще й мене лає (Нечуй-Левицький, II, 1956, 355);

ДУРЕ́ПА, и, жін., зневажл. Розумово обмежена, тупа жінка. На його нещастя, баба виявилась цілковитою дурепою(Юрій Яновський, I, 1958, 538); Варвара усміхнулася в темряві.. Добре, що ніхто не може побачити в цю хвилину її обличчя, мав би нагоду пересвідчитись, які самовдоволені дурепи бувають на світі (Леонід Первомайський, Дикий мед, 1963, 483);   

ВОЛОЦЮ́ГА, и, чол. і жін., зневажл.

1. Бездомна людина, яка не працює, а живе з крадіжок, жебрацтва і т. ін., постійно змінюючи місце перебування; бродяга, пройдисвіт. Хто за його добре слово скаже? П'яниця, волоцюга, пройдисвіт — от тобі і все! (Панас Мирний, I, 1954, 86);

ЛЕДАЦЮ́ГА, и, чол. і жін., зневажл. Збільш. до ледар. — Так і нишпорить, погань, щоб хоч годину ту захарлати, — ледацюга! — лаялась Параска (Панас Мирний, IV, 1955, 92);

АТАШЕ́, невідм., сер. Фахівець-консультант з певного кола питань, напр. у військовій справі, торгівлі, при дипломатичному представництві. Був він тільки аташе при одній з дипломатичних місій у Європі (Агатангел Кримський, А. Лаговський, І, II, 1905, 235);

МАЕ́СТРО, невідм., чол.

1. заст. Шаноблива назва видатного музиканта, композитора, художника. Як то тепер Ліда з музикою? Певне, частіше співає дуети з Маусіком, ніж виграває твори величних маестро? (Леся Українка, V, 1955, 33); 2. Звання, що надається видатним майстрам-шахістам у деяких закордонних країнах;  //  Особа, що має таке звання.

КЛІШЕ́, невідм., сер., друк. Рельєфний малюнок, креслення, план і т. ін., зроблені на металевій або дерев'яній дошці для відтворення в друкові. З гарту — сплаву свинцю, олова й сурми — роблять також кліше, виготовляють стереотипи (Наука і життя, 7, 1955, 35); Коли прибула з Стрятина друкарня Балабанів, він так захопився нею, що сам., розташовував преси, складальні каси, сортував шрифти й кліше (Зінаїда Тулуб, Людолови, I, 1957, 308).

 

 



ДЕ́НДІ, невідм., чол., заст. Вишукано, пишно і модно одягнена людина; франт. В прирівнянню до блискучих денді, котрі роями вилися довкола Ніни, Іван справді являвся [був] дуже непоказним (Іван Франко, III, 1950, 164).

- В англійській мові іменники не мають ознаки роду.

Чи є в українській мові іменники такого типу?

- А в німецькій мові іменники мають категорію роду?

7. Вправа

Редагування тексту

Учні повинні знайти помилки і правильно відредагувати текст.

1. В обов`язки секретарші входить ведення документації.

2.У засіданні приймали участь представники вищестоящих організацій.

3. Коли хочете,можу дати мій автограф.

4. Промовець промовляв так,наче глухі перед ним сиділи,чи взагалі перед ним не було людей.

8. Вправа

Пояснити граматичну різницю

між словосполученнями

Виробниче навчання – навчання на виробництві;

майстерна робота – робота майстра;

технологічний процес – технологія процесу;

машинне відділення – відділення для машин;

цікава праця – цікаво працювати;

швидка їзда – швидко їхати.

9. Вправа

Вкажіть,в котрому рядку правильно

вжито прийменник у словосполученні

А запізнитися із-за хуртовини

Б звернутися по питанню відпустки

В виконувати згідно з інструкцією

Г проводити згідно наказу

Г працювати біля години

Методичний прийом «Підхопи естафету»

Учні задають питання один одному з теми уроку

  • В якому розділі науки про мову вивчаються частини мови?
  • Назвіть самостійні частини мови?
  • Назвіть службові частини мови.
  • Хто вперше виділив частини мови?
  • Скільки частин мови виділив Арістотель?
  • Хто виділив вісім частин мови?
  • Якою частиною мови є слово «сотня»? Чому?
  • Якою частиною мови є слова «половина» і «чверть»?
  • Як визначити рід іменників іншомовного походження?
  • Як визначити рід географічних назв?
  • Назвіть іменники,рід яких слід запам`ятати.

Висновки
  • В українській мові є десять частин мови (шість самостійних, три службових і вигук).
  • Рід іменників – назв істот семантично мотивований. Рід іменників – назв неістот визначається формально-граматичним змістом.
  • У сучасній українській літературній мові спостерігається збільшення кількості іменників жіночого роду, які поглиблюють розподіл іменників за ознакою статі.

Підсумкова робота з таблицею

Рефлексія

1.Яких знань і умінь, що стосуються теми уроку, у вас недостатньо?

2.У чому потребуєте допомоги?

3.Як оцінюєте власну роботу на уроці?

4.Чому навчились на уроці?



V. Підсумок уроку

На уроці я
  • дізнався…
  • зрозумів…
  • навчився…
  • найбільший мій успіх – це…
  • не вмів,а тепер умію…
  • я змінився…

Домашнє завдання

Скласти рекламу навчального закладу або написати твір-мініатюру про навчання в ліцеї,використовуючи різні частини мови.

Боринський професійний ліцей

народних промислів і ремесел



Реклама ліцею

(зразок)

Історія нашого ліцею розпочинається з вересня 1965 року. Тоді це було Боринське сільське професійне технічне училище №50. Контингент учнів налічував 300 чоловік. Розташовувалось училище у невеликому приміщенні.

У 2003 році училище перейменовано у Боринський професійний ліцей народних промислів і ремесел.

Сьогодні ліцей готує кухарів-офіціантів, кухарів-барменів, столярів будівельних, різьбярів по дереву та бересті, лісників.



Крім цього, кожен учень має можливість займатись у гуртках технічної творчості, художньої самодіяльності, спортивних секціях.

Знаходиться наш навчальний заклад у мальовничому куточку України – в Карпатах. До нас доволі зручно добиратись. То ж запрошуємо до нас на навчання.


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка