Система моніторингу для підвищення якості дошкільної освіти



Дата конвертації03.03.2017
Розмір9,48 Kb.
  • Система моніторингу для підвищення якості дошкільної освіти
  • Даниленко Л.О.
  • завідуюча дошкільним підрозділом
  • Синельниківського
  • навчально-виховного комплексу
  • “Загальноосвітня школа I-III ступенів-
  • дошкільний навчальний заклад”  

Ефективна освітня діяльність сучасного дошкільного навчального закладу неможлива без отримання систематичної, оперативної, достовірної інформації; засобом отримання такої інформації служить діагностика і моніторинг.

  • Навчанні педагогів самоаналізу і самооцінці своєї педагогічної діяльності
  • Визначенні успішності і результативності освітнього процесу

Завдання моніторингу: • безперервно спостерігати за динамікою розвитку ДНЗ, своєчасно виявляти зміни і чинники, які викликають ці зміни; • здійснювати тактичне і стратегічне прогнозування розвитку найважливіших процесів у дошкільному навчальному закладі; • підвищувати мотивацію педагогів для покращення якості освітньо-виховного процесу.

  • Види моніторингу:
  • • Педагогічний моніторинг, який забезпечує педагогів, спеціалістів, керівника ДНЗ якісною і своєчасної інформацією.
  • • Медичний моніторинг забезпечує спостереження за динамікою здоров'я і функціонального стану дитини.
  • • Психологічний моніторинг дозволяє виявити фактори, що впливають на психологічний стан дитини.
  • Управлінський моніторинг, предмет діагностики якого - діяльність всього дошкільного навчального закладу.

Методи моніторингу: • вивчення продуктів дитячої діяльності; • ігрові, тестові завдання; • проведення контрольно-оціночних занять; • співбесіда з педагогами, батьками і дітьми; • анкетування та опитування; • аналіз документації; • спостереження;

Служба моніторингу в дошкільному підрозділі НВК: Завідувач - здійснює збір інформації, відстежує відповідність стану та результатів освітнього процесу державним стандартам, виконання програми виховання і навчання дітей, здійснює контролюючу функцію, яка є невід'ємною частиною управлінської діяльності.

Вихователі, музичний керівник - відстежують динаміку засвоєння дошкільниками знань відповідно до вимог БКДО з метою виявлення особливостей, змін у розвитку дитини для подальшого врахування при плануванні і проведенні освітнього процесу.

  • Медсестра –
  • здійснює моніторинг фізичного розвитку вихованців.

Система моніторингу включає: • відбір діагностичних методик, підготовка анкет, тестів, опитувальників, розробка критеріїв навчання роботі з ними педагогів і медсестру; • проведення моніторингу; • первинне накопичення інформації; • якісна обробка даних або їх розпізнавання, в ході яких виявляються сутнісні характеристики досліджуваного об'єкта.

По кожному виду дослідження є відповідні критерії, які розроблялися творчою групою педагогів на основі вивчення літератури. Збір інформації здійснюється за допомогою анкет і опитувальників для педагогів, батьків; тестових карт; діагностичних карток, після чого відбувається систематизація та обробка всієї отриманої інформації. Результати моніторингу фіксуються в діагностичних таблицях, діаграмах, використовуються при розробці індивідуальних карток розвитку дитини,написанні перспективних планів, авторських програм; також корисні при проведенні атестації педагогічних працівників.

У дошкільному підрозділі Синельниківського навчально-виховного комплексу проводиться моніторинг з таких розділів: 1. Моніторинг реалізації програми «Я у Світі», вимог БКДО. 2. Моніторинг готовності до школи вихованців старшої групи. 3. Моніторинг успішності вихованців у початковій школі. 4. Моніторинг підвищення кваліфікації педагогів дошкільного підрозділу. 5. Моніторинг ефективності самоосвіти педагогів.  

7. Моніторинг по впровадженню педагогами ІКТ. 8. Моніторинг відвідування, захворюваності та фізичного стану дітей. 9. Моніторинг взаємодії дошкільного закладу і сім'ї. 10. Аналіз творчих досягнень педагогів. 11.Аналіз творчих досягнень вихованців.      

  • 6. Моніторинг якості інноваційної діяльності педагогів.  

Використання моніторингу в сучасному ДНЗ дозволяє визначити успішність і результативність освітнього процесу, сприяє підвищенню професійної компетентності педагогів, прогнозує перспективи розвитку дошкільного навчального закладу.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !



База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка