Тема. Мета портфоліо



Скачати 18,07 Kb.
Дата конвертації30.11.2016
Розмір18,07 Kb.

Моє портфоліо Пинзеник Магдалина Юліївна

Вчитель біології


Зміст

Тема. Мета портфоліо

Портрет

Творче кредо

Творча діяльність

Досягнення

Мета портфоліо

  • Показати чого я навчилась, чого досягла в роботі.
  • Проаналізувати свою професійну діяльність:
  • оцінити, що я вмію робити, а чого потрібно навчитись

  • Спосіб творчої реалізації себе в роботі.
  • Підвищити свій методичний рівень.
  • Підготувати матеріали портфоліо для демонстрації колегам при атестації та для участі в конкурсах.

Загальні відомості

Місце роботи:Смологовицька ЗОШ І-ІІ ст.

Іршавський район,Закарпатська область

Дата народження: 22.11.1948року

Освіта: закінчила Ужгородський державний університет (28 червня 1973року)

Спеціальність: вчитель біології та хімії

Стаж роботи за фахом: 43 років

Педагогічний стаж: 45 років

Посада: вчитель біології


Постійне призначення в

Смологовицьку ЗОШ І-ІІ ступенів

30 серпня 1971р.

Педагогічний стаж роботи

45

Моє педагогічне кредо:

  • Вислів є усім відомий:
  • “ Знань ніколи не бува багато “.

    І коли ти “ знаєш й вмієш ”,

    то це дійсно, справжнє свято.

    Мій девіз:

    Хоч вчитись важко й неохота

    І довго тягнуться ці дні,

    Але потім вся робота,

    Горить в руках, як у вогні.


Особистісне

зростання

вчителя

Базується на
  • Вимогливості до себе
  • Знанні психології учнів різного

  • віку
  • Застосуванні педагогічного досвіду, новітніх технологій

Забезпечує
  • Педагогічний зріст,

  • професіоналізм
  • Гуманізацію відносин між учителем та учнями

Практичний результат навчання

учнів
  • Високий рівень творчої діяльності
  • Розвиток інтелекту та формування компетентності

Як вчити?

Максимум діяльності учнів

Мінімум діяльності вчителя

Опора на почуття та емоції, зацікавленість, здивування

Розвиток ініціативи, творчого пошуку, самостійності

Привчити учнів до розуміння того, що навчання це робота

розуму, душі, емоцій

Надати психологічні установки на роль результатів їх діяльності, на їх майбутнє. Девіз: “ Головна твоя зброя в житті – це твій розум ”

Робота повинна виконуватися вчасно і якісно

Дати можливість учням усвідомити і пережити успіх (“ осяяння розуму ”) під час відповіді на проблемні питання


ТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ В БІОЛОГІЇ

БІОЛОГІЯ – ЦЕ НАУКА ПРО ВСЕ ЖИВЕ НА ПЛАНЕТІ. ЯКЩО НА ІНШИХ ПРЕДМЕТАХ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ ЕЛЕМЕНТИ, ЗВ’ЯЗАНІ З ПРИРОДОЮ, ТО В ВИКЛАДАННІ БІОЛОГІЇ МОЖНА ЗАСТОСОВУВАТИ ВСІ МЕТОДИ І ВЗАЄМОЗВЯЗКИ З УСІМА ПРЕДМЕТАМИ – ЧИ ТО ВІРШ, ЧИ ПІСНЯ, ЧИ МАТЕМАТИЧНЕ РІВНЯННЯ, ФІЗИКА ЧИ ХІМІЯ, ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ ЧИ ФІЗКУЛЬТУРА - ВСІ ПРЕДМЕТИ ТІСНО ПОВЯЗАНІ З БІОЛОГІЄЮ. ДИДАКТИЧНІ ІГРИ, КАРТКИ, ТАБЛИЦІ, В СУЧАСНОМУ ВИКЛАДАННІ – КОМПЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ – ТАКОГО РІЗНОМАЇТТЯ НЕ МАЄ ЖОДЕН ПРЕДМЕТ. Я НАМАГАЮСЯ ЗРОБИТИ УРОК ЦІКАВИМ І ЗМІСТОВНИМ, ЩОБ НЕ БУЛО ІНОДІ НУДНО – ВЕСЕЛИМ. ВИКОРИСТОВУЮЧИ ІГРОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ І ФАНТАЗІЮ УЧНІВ, МИ ПРИДУМУЄМО КАЗКИ ПРО ОРГАНИ, ОРГАНІЗМИ, ХВОРОБИ І ЯКЩО ВДАЛО ВИХОДИТЬ, ПОТІМ ІНСЦЕНІЗУЄМО ДЛЯ ІНШИХ УЧНІВ. ПОЗАКЛАСНА РОБОТА – БЕЗ НЕЇ ВИВЧЕННЯ БІОЛОГІЇ НЕ ЦІКАВЕ, ТОМУ НАЙБІЛЬШЕ ЗАДОВОЛЕННЯ ДЛЯ НАС ПРИНОСИТЬ САМЕ ВОНА.


Творча діяльність

Робота з

обдарованими

дітьми


Розробка

навчальної

краєзнавчої

тематики


Створення

мультимедійних

засобів

навчання


Адаптація до

конкретних умов

вже відомих

методів і засобів



навчання і виховання

Інноваційні

методи

підготовки

до

ДПА

Активізація

пізнавальної

діяльності учнів

через роботу з

природничими

джерелами

Дослідницько-

проектна

діяльність

учнів у

МАНі

Мультимедійне

забезпечення

уроків біології,

позакласних

виховних

заходів

Розробки

уроків

Презентації

Відео

матеріали

Фото

матеріали

Архівні

документи,

таблиці,

схеми

Сценарії

Відкриті уроки:

  • Цикл уроків по темі “ Покритонасінні ”. “ Класифікація квіткових рослин. Розподіл квіткових на класи й родини ” (7 клас)
  • Різноманітність павукоподібних. Їх роль у природі і житті людини ( 8 клас)
  • Розмаїтість птахів. Роль птахів у екосистемах, їхнє значення для людини. ( 8 клас)
  • Цикл уроків по темі “Травлення”(9 клас)
  • Методичні доробки:

  • Різнорівневі тестові завдання 7 – 9 класи
  • Тематичні презентації.

Відкритий урок. Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Харчування і травлення»


Здоров’я – найвище благо!

Будь-яке захворювання краще попередити ,ніж лікувати.

Цілі уроку:

систематизувати та узагальнити знання з теми «Харчування і травлення», встановити біологічне значення травлення, зробивши загальний огляд травної системи;переконатися у відповідності її функцій; уточнити поняття харчові продукти і поживні речовинивизначити рівень навчальних компетенцій учнів;

розвивати уміння учнів порівнювати біологічні процеси та їхнє значення для нормальної життєдіяльності,розвивати увагу,пам”ять,логічне мислення та уміння робити відповідні висновки та узагальнення; сприяти формуванню інформаційної, здоров’язберігаючої, самоосвітньої компетенції

виховувати бережливе ставлення до свого організму та підтримання здорового способу життя.

Тип уроку: узагальнення й систематизації знань.

Обладнання: таблиця «Органи травлення», опорний конспект, слайди, таблиця «Будова травної системи людини», ноутбук, підручник,робочі зошити,муляжі,буклети,реферати.

Форми роботи:словесні,робота в групах,, механічна та хімічна обробка їжі, травні ферменти, регуляція травлення. методи контролю та корекції.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: поживні речовини, травлення, травна система.

Відкриті уроки

Зупинка 2. Травлення в шлунку


.

.

.



ЗУПИНКА3

травлення в ТОНКОМУ кишечнику.

ЗУПИНКА 4 Товстий кишечник.


ЗУПИНКА ПІЗНАВАЛЬНА

Харчування і здоров’я

Повідомлення про захворювання товстого кишечника


Обстеження на будь-які захворювання органів травлення

Програмована робота на комп’ютері . Тести із збірника завдань для ДПА

  • 1.Назвіть орган травної системи,через який їжа надходить безпосередньо в шлунок:
  • а) глотка;
  • б) гортань;
  • в) стравохід;
  • г) язик.

Доповіді :

  • Екологічне виховання на уроках та позаурочний час.
  • Організація дослідної роботи учнів у позаурочний час.
  • Робота з учнями:
  • Участь в проектній і позаурочній роботі
  • Тема самоосвіти:

  • Використання інноваційних методів на уроках біології.
  • .

План професійного зростання

  • Робота з нормативно - правовою документацією з необхідних предметів
  • Удосконалення педагогічної техніки володіння інноваційними технологіями
  • Робота з науково-методичною літературою

Авторські сценарії позакласних заходів:

Цикл свят “ Свято природи, весни і краси ”

  • “ Весна красна радість принесла ”
  • “Природа-наше багатство”
  • “Пташина ялинка”
  • “Екологічний експрес “Краса землі моєї восени”
  • “Збережемо лісові красуні”
  • “Ліси-багатство й окраса рідного краю”
  • Цикл виступів екобригад:

  • “Крокуємо зупинками екологічної стежки”
  • “ Подорож в природу ”
  • “Ми родом із зачарованого краю”

Бали ставимо не тільки ми, але і нам. Від того який бал ми з вами отримуємо великою мірою залежить ставлення дитини до навчання. Тому кожний справжній вчитель використовує весь можливий арсенал педагогіки, психології і дидактики для самовдосконалення своєї особистості, і сприяє становленню нового покоління здатного іти далі і бути кращим, ніж ми.

Досягнення

Вчителя

Учнів

1

2

1

Дякую за увагу !


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка