Урок української мови у 10-б класі



Скачати 14,55 Kb.
Дата конвертації07.04.2017
Розмір14,55 Kb.

САД РІДНОЇ МОВИ (урок української мови у 10-Б класі)

  • Тема.
  • Мова в духовному вимірі. Мовлення як предмет стилістики і культури мовлення.
  • Стилістика та її підрозділи: стилістика мови (практична) і стилістика мовлення (функційна), відмінність їх.

I. Мотивація.

  • I. Мотивація.
  • 1. Формування позитивної психологічної настанови.

I. Мотивація.

  • I. Мотивація.
  • 1. Формування позитивної психологічної настанови.

Продовж речення:

  • -У «своєму саду» я найбільше ціную...
  • -У «саду» моєї родини я хочу відчувати...
  • -У «саду» мого класу мені до вподоби...
  • -У «саду» рідної мови мене зачаровує...

ІІ.Актуалізація опорних знань.

  • ІІ.Актуалізація опорних знань.
  • Прочитайте вислови. Знайдіть слова й вирази, які надають емоційності висловленим думкам.
  • Життя серед людей – це однаково, що ходити в казковому саду, де навколо тебе ніжні пелюстки, на яких тремтять краплини роси, - треба так доторкнутися до квіток, щоб не впала на землю жодна крапля. В. Сухомлинський
  • 2.Терпимість – рідкісна рослина, що зростає далеко не в кожному саду. Англ. прислів'я.
  • 3.Треба доглядати наш сад. Вольтер
  • 4.Як парость виноградної лози,
  • Плекайте мову. Пильно й ненастанно політь бур'ян.
  • Чистіша від сльози вона хай буде.
  • ----------------------------------------------------------------
  • Не майте гніву до моїх порад
  • І не лінуйтесь доглядать свій сад. Рильський

III. Опрацювання навчального матеріалу.

  • III. Опрацювання навчального матеріалу.
  • “ Парк теоретичного матеріалу ”
  • Т л у м а ч н и к. Парк – великий сад або гай для прогулянок з алеями, квітниками, а також з обладнанням для відпочинку і розваг.

Культура мови розділ мовознавчої науки, що вивчає нормативність мови, її відповідність вимогам, які ставляться перед мовою в суспільстві, уміння правильно добирати мовно – виражальні засоби відповідно до мети , обставин спілкування.

  • Культура мови розділ мовознавчої науки, що вивчає нормативність мови, її відповідність вимогам, які ставляться перед мовою в суспільстві, уміння правильно добирати мовно – виражальні засоби відповідно до мети , обставин спілкування.
  • Норми культури мови: лексичні (розрізнення значень і схематичних відтінків слів, закономірність лексичної сполучуваності); граматичні (використання правильної граматичної форми); стилістичні (доцільність використання мовно – виражальних засобів у певному мовному оточенні); орфоепічні (вимова); орфографічні (правильне написання).
  • Культура мовлення досконале володіння мовою, нормами у процесі мовленнєвої діяльності.
  • Ознаки культури мовлення: змістовність, виразність, нормативність.
  • Культура спілкуваннясукупність загальновизнаних норм діяльності й поведінки людини, використання певних мовних засобів відповідно до ситуації спілкування.

Стилістика це наука, яка займається добором виражальних засобів мови для функціонування їх у мовленні залежно від мети висловлювання й мовленнєвої ситуації. Розрізняють стилістику мови (лексеми,синтаксеми), стилістику мовлення(добір мовних засобів) і стилістику художньої літератури(мова художніх творів).

  • Стилістика це наука, яка займається добором виражальних засобів мови для функціонування їх у мовленні залежно від мети висловлювання й мовленнєвої ситуації. Розрізняють стилістику мови (лексеми,синтаксеми), стилістику мовлення(добір мовних засобів) і стилістику художньої літератури(мова художніх творів).

“ Палісадник думок ” -- робота з текстом

  • “ Палісадник думок ” -- робота з текстом
  • Т л у м а ч н и к. Палісадник – невеликий обгороджений садок біля будинку. Саме такі затишні куточки допомагають людині відпочити, набратися сил, зосередитися й поміркувати.
  • “ Поборники рідного слова! Ви світло для світу. Нехай ваше світло світить перед людьми. щоб вони бачили ваші добрі діла…” (Із Біблії)
  • У мові відображено національну
  • культуру й духовність народу.

“ Сквер культури мовлення ”

  • “ Сквер культури мовлення ”
  • Т л у м а ч н и к. Сквер – невеликий громадський сад у місті, селі, селищі. Тут ми зустрічаємося з друзями, знайомими, відпочиваємо, шукаємо порозуміння.
  • Не навчившись чітко мислити,
  • впорядковувати свої думки.
  • Відшукувати найточніші слова,
  • людина не зможе переконливо говорити
  • навіть у найбуденнішій ситуації.
  • Наша культура, наша ввічливість
  • особливо наочно виявляються в мові.

Зредагуйте словосполучення

  • Передовий авангард,
  • адреса місця проживання, відношення до справи,
  • виключні здібності,
  • книжковий магазин,
  • майстерний віртуоз,
  • бачити власними очима,
  • повинні були бути,
  • давайте продовжимо розмову,
  • закінчити навчання,
  • розписатися у відомості, розділяти позицію

Доберіть потрібне слово з дужок

  • Рекламу розмістили в найбільш (людних, людяних) місцях міста.
  • У народній медицині мед має (лікувальні,лікарські) властивості.
  • Представники різних поколінь не завжди (здатні, здібні) порозумітися.
  • Остання обставина має (виключно,винятково) серйозне значення.

“ Лісопарк спілкування ”

  • “ Лісопарк спілкування ”
  • Т л у м а ч н и к. Лісопарк – приміський ліс, пристосований для прогулянок, відпочинку.

Робота в парах Складання діалогу за змістом тексту

  • Страшні слова, коли вони мовчать,
  • коли вони зненацька причаїлись,
  • Коли не знаєш, з чого їх почать,
  • бо всі слова були уже чиїмись.
  • Хтось ними плакав, мучився,болів,
  • Із них почав і ними ж і завершив.
  • Людей мільярди і мільярди слів,
  • а ти їх маєш вимовити вперше!
  • Л.Костенко

“ Алея творчості ”

  • “ Алея творчості ”
  • Активно розвивайте своє мовлення: учіться висловлювати свої думки, коригувати себе, правильно перебудовувати сказане, шукати найкращі й найдоцільніші варіанти висловлювання.
  • Напишіть, чого спонукає вас
  • мова шукати у світі

IV. Рефлексійно – оцінювальний етап.

  • IV. Рефлексійно – оцінювальний етап.
  • Символом сили, могутності, довголіття є дуб. Відомий в Україні
  • 1300 – річний дуб, який зеленіє в урочищі Юзефін Рівненської області. У селі Верхня Хортиця росте 800 – річний дуб, під яким, за переказами, відпочивали Т. Шевченко, І. Рєпін, М. Лисенко. Матері своїм синам вишивали на сорочках листя дуба, щоб ті були здоровими, сильними.
  • Домашнє завдання: Створити Дерево Мови і презентувати його
  • (вислови відомих людей, свої міркування про роль мови у формуванні особистості).


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка