Великомотовилівське нво «зош І-ІІІ ступенів-дитячий садок»



Скачати 10,63 Kb.
Дата конвертації14.02.2017
Розмір10,63 Kb.

Великомотовилівське НВО «ЗОШ І-ІІІ ступенів-дитячий садок»

Така дісталась вже нам робота, Є в ній радість, є і турбота, Є вічний пошук, безсонні ночі, Та гріють душу дитячі очі.

Відомості про педагога

Паламар Галина Василівна

  • Освіта: середня спеціальна,
  • Запорізьке педучилище №1, 1992

    вища, Переяслав-Хмельницький

    ДПУ ім.Григорія Сковороди, 2007

  • Спеціальність за дипломом: Викладання в початкових класах
  • загальноосвітньої школи

    Педагогіка і методика середньої

    освіти. Математика

  • Місце роботи: Великомотовилівське НВО “ЗОШ І-ІІІ ступенів-дитячий садок”
  • Посада: вчитель початкових класів
  • Кваліфікаційна категорія: спеціаліст першої категорії
  • Стаж роботи: 20 років

Педагогічне кредо

"Мені хочеться прорости квіткою в серцях учнівської душі, посіявши там розумне, добре, вічне".

Педагогічна проблема


Нестандартні

уроки

в початкових

класах

Нестандартні уроки

  • Урок - змагання
  • Урок - казка
  • Урок - подорож
  • Урок - інсценізація
  • Урок- вікторина
  • Урок- КВК
  • Урок милування природою
  • Віртуальні
  • екскурсії

“Дитяча природа ясно вимагає наочності. Якщо ви входите в клас, від якого важко добитися слова, почніть показувати малюнки, і клас заговорить, а головне, заговорить вільно”. К.Д.Ушинський

Шляхи реалізації


Стратегія

навчання і виховання

Нові

предмети і курси

Активна

позакласна

діяльність

Тісна

співпраця

з батьками

Новітні

педагогічні

технології

Освітньо-розвивальне середовище для розвитку здібностей дітей

  • створення сприятливої атмосфери спілкування (безоцінкові судження);
  • збагачення педагогічного середовища новими враженнями та судженнями;
  • забезпечення привабливого творчого характеру діяльності;
  • чітке визначення мети і кінцевих результатів роботи, способів її оцінювання;
  • повага, довіра, визнання й подяка за досягнуті результати;
  • надання права самостійно приймати рішення;
  • практична спрямованість навчання;
  • моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор, спільне розв'язання проблем.

Інтерактивні методи стимулювання творчості


Крісло

автора

Робота

в групах

Метод незакінченого речення

Робота

в парах

Мікрофон

Мозковий штурм

Форми роботи з обдарованими дітьми:

  • Рольові ігри.
  • Проведення театралізованих вистав.
  • Індивідуальні творчі завдання.
  • Метод проектів.
  • Створення проблемної ситуації.
  • Виставки кращих зошитів, малюнків, виробів.
  • Конкурси, змагання, екскурсії.
  • Створення ситуації успіху у навчанні.

Курс за вибором “Елементи геометрії” (мультимедійний супровід у формі презентацій)


Формує

наочне уявлення

про геометричні

фігури

Мета курсу:

Розвиває

навички

моделювання

Розвиває

просторову уяву,

логічне мислення

дітей

Забезпечує

геометричну

пропедевтику учнів

початкових класів

Розвиває

вміння користуватися

креслярськими

приладами

Наш клас – наш дім !

Наш клас - наш дім !

Досягнення учнів

  • 2010 р – Сапогов Євген показав добрі результати у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру»
  • 2011 рік – Самофал Анна, ІІІ місце у ІІ етапі
  • конкурсу з української мови імені Петра Яцика

Позакласна робота


Перший раз у перший клас

В Буках


Свято мами

Танець сніжинок

Новий рік

Робота з батьками

Вивчення сімей учнів

Батьківський всеобуч

Спільна робота

Спостереження

Анкетування

Вивчення родинних коренів

Бесіди, групові та індивідуальні консультації

Лекції, розгляд матеріалів з педагогічної преси

Відкриті навчальні заняття та заходи

Виставки дитячих робіт та їх аналіз

Загальношкільні збори

Класні збори

Спільні свята

Громадські справи


Формула успіху

Трикутник співпраці

учитель

дитина батьки

Якщо не буде цього

єднання, то і толку у

вихованні дитини

чекати не доводиться.


Дякую за увагу


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка