Виховна система Буштинської зош І-ІІІ ступенів



Скачати 26,09 Kb.
Дата конвертації14.02.2017
Розмір26,09 Kb.

Виховна система Буштинської ЗОШ І-ІІІ ступенів

  • Заступник директора
  • з навчально-виховної роботи
  • Томишинець Вікторія Вацлавівна

Наша школа покликана стати тим місцем для особистості учня і вчителя, де буде духовно збагачуватись кожен учасник навчально – виховного процесу, буде формуватись громадянська зрілість і особиста відповідальність за свій вклад у національно – культурне відродження України, у розбудову держави. Тому колектив школи насамперед виходить з таких позицій:

  • Визнання того, що школа – навчальний заклад, покликаний відповідати потребам і умовам сучасного стану соціального розвитку України та забезпечувати освітні потреби селища.
  • Школа має бути конкурентноздатною й престижною, а це можливо лише в режимі неперервного розвитку і творчого пошуку прогресивних технологій, методик зростання професіоналізму на педагогічному та управлінському рівні.
  • Вирішуючи ці завдання наша школа намагається забезпечити різні види діяльності в широкому спектрі позакласної сфери – гуртковій, профільній, спортивній, художньо-естетичній роботі, сприяючи розвитку і самовизначенню особистості дитини.

ПРОБЛЕМНЕ ПИТАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ в Буштинській ЗОШ І-ІІІ ступенів на 2015-2016 н.р.: формування в учнів високої патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини, турботи про благо свого народу, готовності до виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України.

В основі нашої моделі виховної системи закладено :

  • Загальнолюдські цінності:
  • Людина - Сім’я – Родина - Батьківщина.
  • Людина - Здоров’я - Творчість – Дружба – Любов - Гуманізм.
  • А також такі принципи виховання:
  • Турботливого ставлення один до одного
  • Сумісної діяльності дітей та дорослих
  • Цілеспрямованості
  • Творчого підходу до справи
  • Виховна робота школи здійснюється через такі види діяльності:
  • Навчально-пізнавальна
  • Соціально-комунікативна
  • Ціннісно-орієнтаційна
  • Спортивно-оздоровча
  • Художньо-естетична
  • Громадсько-корисна
  • Трудова

Основні компоненти виховної системи школи

  • Координаційно-
  • груповий
  • компонент
  • Ціннісно-
  • смисловий
  • компонент
  • Індивідуально-
  • педагогічний
  • компонент
  • Діагностико-
  • результативний
  • компонент
  • Комуніка-
  • тивний
  • компонент
  • Учні
  • Адміністрація
  • Класний керівник
  • Завдання виховання
  • Ідеї побудови виховної системи
  • МО класних керівників
  • Принципи виховання
  • Мета виховання
  • Батьки, громамадськість
  • Педагогічні технології,зміст виховної роботи
  • Керування і самоврядування виховної системи
  • Критерії, показники, результати
  • виховної роботи
  • Форми, методи аналіз й оцінки функціонування
  • виховної системи
  • Внутрішні і зовнішні зв’язки виховної системи
  • Відносини дітей і дорослих
  • Виховна система школи

Мета та завдання виховання

  • Метою системи виховної роботи школи являється створення умов для соціальної адаптації учнів в суспільстві.
  • Завдання виховання:
  • Формування основ загальнолюдської культури
  • Здійснювати правове виховання учнів, ознайомлювати їх з правовою відповідальністю
  • Виховання в учнів цілісного світогляду, розвитку в них пізнавальних потреб .
  • Формування в учнів патріотичних почуттів, забезпечення усвідомлення учнями своєї етнічної спільності, виховання в них національної гідності .
  • Виховання почуття відповідальності перед собою і суспільством за результати своєї діяльності

Напрямки виховної роботи школи

  • Ціннісне ставлення до суспільства і держави
  • Ціннісне ставлення до себе
  • Ціннісне ставлення до сім’ї, родини
  • Ціннісне ставлення до людей (моральне виховання)
  • Ціннісне ставлення до природи
  • Ціннісне ставлення до мистецтва
  • Ціннісне ставлення до освіти

Основні принципи виховної системи

  • Принцип перший – “не зашкодити” (збереження психічного та фізичного здоров’я дитини, що є найголовнішим у навчально-виховному процесі).
  • Принцип другий – емоційна насиченість шкільної життєдіяльності дітей (виховання особистості неможливе без виховання емоцій та естетичної свідомості).
  • Принцип третій – ставлення до дитини як до суб’єкта власного розвитку, реалізується через принципи педагогіки співпраці, толерантності, підтримки, які спрямовані на само становлення індивідуальності.
  • Принцип четвертий – індивідуальний розвиток педагогів (учитель теж повинен розвиватись, удосконалювати свою професійну компетентність)

Функції управління виховною системою

  • Функціональний простір:
  • Реалізація державної політики, програми
  • Реалізація власної політики освіти;
  • Функціонування виховної системи
  • Забезпечення розвитку виховної системи школи, класу
  • Забезпечення соціально-психологічного супроводу виховання і розвитку особистості
  • Результат функціювання:
  • Розробка цільової комплексної програми виховної системи;
  • Створення нормативної бази, що забезпечує організацію, керівництво та контроль за ВР;
  • Розробка виховних планів;
  • Система підготовки педкадрів;
  • Сумісна діяльність психолого-педагогічної служби;
  • Участь педагогів, батьків, учнів в шк. виховних заходах;
  • Моніторинг ефективності ВР.

Схема виховної системи школи

  • Мета виховання
  • Завдання виховання
  • Принципи виховання
  • Потреби
  • Рівень вихованості
  • Інтереси
  • Джерела впливу
  • Уч. колектив
  • Сім’я
  • Громадкість
  • Педколектив
  • Виховні технології
  • Уклад вих. с-ми
  • -норми поведінки
  • -ділові відносини
  • -особистісні взаємени
  • Фактори позашкільного
  • впливу:
  • вулиця, ЗМІ, соціум
  • Діяльність:
  • -Навчально-пізнавальна
  • -ціннісно-орієнтаційна
  • Управління системою
  • Директор
  • Заступник директора
  • з ВР
  • Результат виховної діяльності
  • Активна громадська
  • позиція
  • Патріотизм
  • Моральність

Структура виховної системи школи

  • Мета, сукупність цілей
  • Діяльність, що забезпечує
  • реалізацію мети
  • Середовище, мікроклімат,
  • традиції
  • Відношенння суб’єктів
  • Суб’єкти, які беруть участь в
  • реалізації мети

Виховна система школи

  • Навчальна сфера
  • Реалізація освітньої програми
  • Моральне, правове, громадянське, патріотичне виховання в процесі навчання
  • Професійне самовизначення
  • Позакласна сфера
  • Традиційні шкільні свята
  • Екскурсії
  • Воєнно-спортивні заходи
  • Трудові та екологічні десанти
  • Гурткова робота
  • Позашкільна сфера
  • Спортивна школа
  • Школа мистецтв
  • Еколого-натуралістичний центр
  • Селищна бібліотека

Формування виховної системи школи та її компоненти

  • Цільові програми виховної системи:
  • «Формуємо особистість» - це програма соціальної орієнтації, спрямована на створення сприятливих умов для відновлення та зміцнення емоційного і соціального здоров”я дітей. Дана програма складається з трьох ступенів:
  • 1-4 класи – « Зростай людиною »;
  • 5-9 класи - «Я-Сім’я-Родина-Україна», «Бути патріотом»;
  • 10-11 класи – «Пізнай самого себе».
  • Плани:
  • Річний план виховної роботи школи
  • Календарний план виховної роботи школи
  • План роботи м/о кл. керівників
  • Плани роботи кл. керівників 1-11 класів
  • План роботи шкільної ради профілактики правопорушень
  • План роботи шкільної учнівської організації “Спадкоємці”
  • План проведення шкільної спартакіади
  • Плани роботи шкільних гуртків

Шляхи реалізації виховної системи школи

  • Організаційна
  • функція
  • Координуюча функція
  • Методична функція
  • Корекція діяльності
  • особистості
  • Взаємини з батьками
  • Вивчення умов
  • життя учнів
  • Класні керівники
  • Створення умов для
  • розвитку учнів
  • Адміністрація школи
  • Контролююча
  • функція
  • Вивчення розвитку
  • особистості
  • Співпраця з
  • Шкільною медсестрою
  • Співпраця з класними
  • керівниками
  • Соціально-психологічна
  • служба школи
  • Виховання на уроці
  • Вчителі-предметники
  • Гурткова робота
  • Заняття дітей
  • за інтересами

Традиційні загальношкільні свята

  • Свято Першого дзвоника
  • День учителя
  • Свято Радості
  • Шкільна спартакіада
  • Козацькі забави
  • Посвята в громадяни України
  • Святого Миколая
  • Новий рік
  • День закоханих
  • Зустріч випускників
  • Шевченківські дні
  • 8-го Березня
  • День Перемоги
  • Свято Букварика
  • Останній дзвоник
  • Випускний вечір
  • Предметні тижні

Внутрішнє виховне середовище школи

  • Позакласна
  • робота
  • Творчі
  • Об’єднання
  • Традиційні
  • шкільні свята
  • Учнівське
  • самоврядування
  • Мікроклімат
  • Профілактична
  • робота

Позашкільна освіта

  • Мета: підтримка і розвиток творчості учнів
  • Завдання:
  • розвиток творчих задатків учнів;
  • соціальна адаптація дітей в людському соціумі
  • Структура позашкільної освіти:
  • Напрямки
  • творчих
  • об’єднань
  • Еколого-натуралістичний
  • Фізкультурно-спортивний
  • Трудового напрямку
  • Художньо-естетичний

Критерії ефективності виховної системи

  • Створення єдиного виховного простору і організація його в систему;
  • Залучення учнів “групи ризику” в систему позашкільної освіти, позаурочну діяльність;
  • Підтримка сприятливого клімату в шкільному середовищі;
  • Покращення рівня вихованості учнів

Шкільне учнівське самоуправління

  • Мета:
  • розвиток ініціативи, підвищення самостійності учнів;
  • залучення кожного класу до життя загальношкільного колективу.
  • Завдання:
  • отримання учнями знань, умінь і навичок самоврядування;
  • вирішення завдань з врахуванням особистісно-орєнтованого підходу;
  • самовиховання, саморозвиток;
  • розвиток лідерських якостей, вміння приймати рішення;
  • активізація шкільного життя.
  • Голова
  • Заступник
  • Секретар
  • Шкільна учнівська рада
  • Структура учнівської організації “Спадкоємці”

Організаційна структура управління виховною системою Буштинської ЗОШ І-ІІІ ст.

  • Рівень цільових функцій (мета діяльності): основні напрямки, завдання, зміст виховної діяльності; управління виховним процесом, підвищення педмайстерності.
  • Рівень тактичного функціонування і розвитку ВС (алгоритм дій у процесі управління).
  • Рівень згуртованості, координації виховних цілей.
  • Рівень оперативного співуправління
  • ДИРЕКТОР
  • ЗАСТУПНИК
  • КЛАСНИЙ КЕРІВНИК
  • УЧЕНЬ
  • Основне завдання
  • управління школою
  • полягає в тому, щоб
  • дитина перестала
  • бути пасивним
  • виконавцем волі
  • дорослих і стала
  • ініціатором
  • шкільних справ

Напрямки розвитку виховної системи Буштинської ЗОШ І-ІІІ ст.

  • Підвищення компетентності педкадрів
  • Створення єдиного освітнього-виховного простору
  • Підвищення якісного рівня виховної роботи через розвиток учнівського врядування і зміцнення шкільних традицій
  • Організація роботи з “важкими” учнями
  • Розвиток системи додаткової освіти
  • Залучення до співпраці батьківської громадськості

Система виховної роботи ґрунтується на основі взаємодії школи, вчителів та батьків

  • Робота з батьками
  • Загальношкільні батьківські
  • збори
  • Класні батьківські збори
  • Індивідуальні
  • консультації
  • Дні відкритих дверей
  • Батьківський педагогічний
  • всеобуч

Схема взаємодії з соціальними партнерами

  • Селищна рада
  • Селищна
  • бібліотека
  • ЦДЮТ
  • РЕНЦ
  • Школа
  • мистецтв
  • Буштинська
  • гімназія-інтернат
  • Буштинська
  • ЗОШ І-ІІІ ст.
  • ДЯКУЮ ЗА УВАГУ


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка