Як не любить той край, де вперше ти побачив солодкий дивний світ, що звав життям, де вперше став ходить і квіткою неначе



Скачати 17,89 Kb.
Дата конвертації27.03.2017
Розмір17,89 Kb.
  • Українська мова
  • 11 клас
  • Презентація
  • до уроку
  • Як не любить той край, де вперше ти побачив солодкий дивний світ, що звав життям, де вперше став ходить і квіткою неначе
  • в його теплі зростав і усміхавсь квіткам.
  • В. Бичко

Епіграф:

  • Епіграф:
  • Скільки років землі –
  • і мільярд, і мільйон, а яка
  • вона й досі ще гарна!
  • Л. Костенко
  • Спитайте у будь-кого, чи любить він природу, і неодмінно почуєте:
  • “Та хто ж її не любить?”

Тема. Пряма мова. Діалог. Цитата. Розділові знаки при прямій мові, діалозі, цитаті

Епіграф:

  • Епіграф:
  • Скільки років землі –
  • і мільярд, і мільйон, а яка
  • вона й досі ще гарна!
  • Л. Костенко

Мета. Повторити, узагальни-ти та закріпити знання про пряму мову, її різновиди. Систематизувати навички розстановки розділових знаків у реченнях з прямою мовою, при діалогах, цитатах.

Рефлексія

  • 1. Щодо процесу діяльності:
  • Що ми робили на уроці?
  • З якою метою? Чи досягли мети завдання?
  • Які форми роботи сподобались найбільше?
  • Які хотілося б використати на наступних уроках?
  • 2. Щодо почуттів:
  • Чи задоволений результатом?
  • Чим запам’ятався урок найбільше?
  • Що я зрозумів сьогодні про себе?
  • Що найбільше зацікавило?

А : «П?» А : «П.»

  • А : «П?» А : «П.»
  • «П», - а. «П?», - а.
  • «П, - а, - П».
  • «П?, -а. – П.»
  • «Ц». (А)
  • П, -а.
  • - П.
  • -П, - а, - П.
  • Цитати завжди беруться в лапки, крім випадків, коли цитата є частиною речення, тоді вона пишеться з малої літери. Вказівку на автора цитати беремо в дужки, після другої дужки ставимо крапку.
  • Віршований текст у лапки не береться, оформляється як звичайна цитата.
  • Різновид цитати – епіграф. Він у лапки не береться. Вказівка на джерело пишеться під епіграфом справа без дужок, крапка після неї не ставиться.
  • Кожну репліку діалогу записуємо з нового рядка, перед нею ставимо тире.
  • Якщо репліки записуються не з абзацу, а підряд, то кожна з них береться в лапки, а між ними ставиться тире:
  • «П, - а.- П?» - «П, - а. – П.»
  • Карта-схема пам'яті

Чого хвилюються народи

  • Чого хвилюються народи
  • І люди замишляють зло?
  • Хто їм сказав: «Вінець природи?»
  • Хіба для них її чоло?
  • Л. Костенко

Лінгвістична гра

  • Перевіримо свої знання
  • Увага! Запитання

Чужа мова - це мова іншої особи, не автора, не мовця?

  • Чужа мова - це мова іншої особи, не автора, не мовця?
  • ТАК
  • 1

Спосіб передачі чужої мови без збереження лексичних, синтаксичних особливостей – це пряма мова?

  • Спосіб передачі чужої мови без збереження лексичних, синтаксичних особливостей – це пряма мова?
  • Правильна відповідь
  • НІ
  • 2

Дослівне відтворення чужої мови – це пряма мова?

  • Дослівне відтворення чужої мови – це пряма мова?
  • Правильна відповідь
  • ТАК
  • 3

Непряма мова становить складносурядне речення ?

  • Непряма мова становить складносурядне речення ?
  • Правильна відповідь
  • НІ (СПР)
  • 4

Змістове ядро у конструкції з прямою мовою становлять слова автора?

  • Змістове ядро у конструкції з прямою мовою становлять слова автора?
  • Правильна відповідь
  • НІ (пряма мова)
  • 5

Невласне пряма мова поєднує в собі елементи прямої та непрямої мови?

  • Невласне пряма мова поєднує в собі елементи прямої та непрямої мови?
  • Правильна відповідь
  • ТАК
  • 6

Різновидом прямої мови є діалог?

  • Різновидом прямої мови є діалог?
  • Правильна відповідь
  • ТАК
  • 7

Нова репліка діалогу записується з нового рядка?

  • Нова репліка діалогу записується з нового рядка?
  • Правильна відповідь
  • ТАК
  • 8

Репліки діалогу інколи беруться в лапки?

  • Репліки діалогу інколи беруться в лапки?
  • Правильна відповідь
  • ТАК
  • 9

Цитати завжди беруться в лапки?

  • Цитати завжди беруться в лапки?
  • Правильна відповідь
  • НІ
  • 10

З малої літери пишеться цитата?

  • З малої літери пишеться цитата?
  • Правильна відповідь
  • ТАК
  • 11

Епіграф є різновидом цитати?

  • Епіграф є різновидом цитати?
  • Правильна відповідь
  • ТАК
  • 12

Читацька стратегія (читання з позначками)

  • Завдання. Прочитати текст, зробити позначки на полях, підготувати про це короткі пояснення
  • V - відома інформація
  • + - нова інформація
  • – - змусила думати інакше
  • ? - викликала інтерес
  • (А) Коли Пабло Пікассо побачив картини Катерини Білокур, кажуть, він довго стояв біля них, мов загіпнотизований, а потім назвав її геніальною й порівняв із Серафін Луїз, відомою художницею, яка вславилася в наївному мистецтві.
  • (Б) І додав Якби в нас була такого рівня художниця, ми змусили б світ заговорити про неї.
  • (В) На більшості з полотен художниці стоїть напис Малювала з натури Катерина Білокур.
  • (Г) Справді, природа була її головним учитилем, а квіти найулюбленішими мотивами.
  • (Д) Квіти, як і люди, - живі, мають душу казала художниця й тому ніколи не зривала їх, а змальовувала, бо вважала що зірвана квітка вже не квітка.

Робота у групах

  • Якщо ти віриш у майбутнє,
  • В його прийдешність, у ________
  • Дзвони у дзвони, ______ людям,
  • Бо більше не буде вороття.
  • Віддай забуту ________ травам,
  • Відмий від бруду всі хмарки,
  • Відреставруй нам ________небо
  • І дощ крізь ______ проціди.
  • Бережімо, ________, землю,
  • Кожну квітку й деревце,
  • Нищити _______ не треба,
  • Пам’ятайте всі про це.
  • Завдання. Відреставруйте вірш, на місці пропусків вставте пропущені за змістом слова.

Якщо ти віриш у майбутнє,

  • Якщо ти віриш у майбутнє,
  • В його прийдешність, у життя
  • Дзвони у дзвони, кричи людям,
  • Бо більш не буде вороття.
  • Віддай забуту свіжість травам,
  • Відмий від бруду всі хмарки,
  • Відреставруй нам синє небо
  • І дощ крізь сито проціди.
  • Бережімо, люди, землю,
  • Кожну квітку й деревце,
  • Нищити її не треба,
  • Пам’ятайте всі про це.

Вправа «Синонімічний ланцюжок».

  • Завдання. До слова «діалог» придумати якнайбільше слів-синонімів.
  • Діалог – розмова – …

ВПРАВА «Обери позицію».

  • Завдання. Закінчити речення, обравши власну позицію. У “сердечка” вписати відповідь, коротко пояснити
  • свій вибір.
  • Зробімо кращим Наш Дім, бо…

Прийом «Обери позицію».

  • Це наш обов’язок
  • Можливий варіант
  • Зробімо кращим Наш Дім, бо…
  • Це джерело
  • благополуччя
  • Тут нам
  • жити
  • Природа просить
  • про допомогу
  • Це невичерпні запаси
  • для суспільства

Епіграф:

  • Епіграф:
  • Скільки років землі –
  • і мільярд, і мільйон, а яка
  • вона й досі ще гарна!
  • Л. Костенко

Завдання. Скласти пам’ятку-пораду “Яким має бути світ ”, вживаючи звертання та пряму мову.

  • Завдання. Скласти пам’ятку-пораду “Яким має бути світ ”, вживаючи звертання та пряму мову.
  • Пам’ятка-порада
  • Дивіться на цей світ очима своєї любові – і він буде прекрасним!
  • Будуйте цей світ руками своїх надій – і …
  • Несіть цей світ у долонях добра – і …
  • Будіть цей світ світлом своєї віри – і …

ВПРАВА «Логічне завершення».

  • Пригадайте, що стало початком нашого уроку?
  • Чи можна удосконалити цю чарівну квітку?

Рефлексія

  • Мета рефлексії – пригадати і усвідомити цілі та процес діяльності, співвіднести отримані результати, осмислити свої почуття у процесі діяльності.

Домашнє завдання.

  • Скласти діалог на тему:
  • “Берегти природу – це наш обов’язок”


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка