Основний напрям інформатизації освіти України — це створення відкритого навчально-інформаційного середовища, яке передбачає у навчально-методичній роботі з педагогічними кадрами: підвищення кваліфікації педагогічних працівників, автоматизацію процесів управління (на всіх рівнях), наукову та інноваційну діяльність, розвиток технічної та програмної бази, бібліотечних ресурсів, упровадження ІКТ і дистанційних технологій у навчальний процес, використання інтернет-ресурсів.
Проекти, що передбачають використання і впровадження ІКТ:
Національний проект «Відкритий світ» (http://www.ow.org.ua/).
Іntel® «Навчання для майбутнього» (http://iteach.com.ua/).
Програма «Інклюзивна освіта» Всеукраїнського фонду «Крок за кроком» (http://www.ussf.kiev.ua/index.php?go=Inklus).
постійно готувати педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі, використовуючи різні форми методичної діяльності;
створити творчу групу вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ;
розміщувати розроблені вихователями навчальні матеріали на власних веб-сайтах і сайті дошкільного навчального закладу;
спланувати методичним об’єднанням і кафедрам роботу консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів з використання ІКТ у навчально-виховному процесі, брати участь у спільних науково-освітніх проектах, Інтернет комунікаціях із колегами інших закладів і регіонів з проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ.
Як ефективно впроваджувати ІКТ у навчально-виховний процес у дошкільних закладах?
Використовувати цифрові освітні ресурси:
мультимедійні навчальні комплекси,
електронні підручники,
планшети,
педагогічні програмні засоби,
колекції ЦОР мережі Інтернет у навчально-виховному процесі.
Напрями використання інформаційно-комунікаційних технологій
навчальна діяльність;
навчально-методична діяльність;
методична підтримка навчально-виховного процесу;
самостійна робота учасників навчально-виховного процесу.
Форми методичної роботи, які передбачають використання ІКТ
тематичні педагогічні ради;
підвищення кваліфікації педагогічної майстерності та кваліфікаційної категорії кадрів;
Організація науково-методичної роботи в освітній установі на сучасному рівні з використанням інноваційних технологій та форм методичної роботи — це необхідна умова реалізації інноваційної діяльності педагогічного колективу, освітнього закладу, що працює в режимі розвитку.
Організація науково-методичної роботи в освітній установі на сучасному рівні з використанням інноваційних технологій та форм методичної роботи — це необхідна умова реалізації інноваційної діяльності педагогічного колективу, освітнього закладу, що працює в режимі розвитку.
Програмне забезпечення для створення нормативно-правової бази аналітичного та методичного супроводу навчально-методичної роботи
текстовий редактор MS Word,
табличний процесор MS Excel,
система створення презентацій PowerPoint,
програма для роботи електронною поштою, власним розкладом, контактами та завданнями Microsoft Outlook
обмін досвідом через веб-сайти, блоги, мережеві спільноти.
Робота з педагогічними кадрами на діагностичній основі
Відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (Наказ МОН № 930 від 06.10.10 р.), присвоєння всіх кваліфікаційних категорій «спеціаліст», «спеціаліст другої категорії», «спеціаліст першої категорії», «спеціаліст вищої категорії» передбачає використання інформаційно-комунікаційних технологій, цифрових освітніх ресурсів у навчально-виховному процесі.
Інноваційні форми впровадження ІКТ в навчально-методичну діяльність реалізують через
Алгоритм шляхів та перспективи розвитку інноваційного досвіду
Самоаналіз
Узагальнення досвіду
(форма представлення — портфоліо)
Демонстрація досвіду
(форма представлення — презентація)
Поширення досвіду
(участь у конкурсі, майстер-клас)
Інноваційні форми методичної діяльності
Освітній веб-квест — це квест-проект, представлений у середовищі WWW засобами Web- технологій. Тобто це освітній сайт, присвячений самостійній дослідницькій роботі за певною темою з гіперпосиланнями на різні веб-сторінки.
Освітній кластер (від англ. cluster — скупчення) — об’єднання кількох однорідних елементів, яке можна розглядати як самостійну одиницю, що має певні властивості.
Інноваційні технології з використанням ІКТ
Освітній консалтинг — це набір соціально-технологічних прийомів і методів, які використовують для проектування процесу інноваційного розвитку освітнього закладу й системи освіти працівників.
Освітній аутсорсинг — це залучення зовнішніх ресурсів для надання освітніх послуг.
підвищенню рівня інформаційної компетентності педагогічних працівників закладу;
удосконаленню системи управлінської діяльності;
забезпеченню високого рівня активності батьків щодо розвитку інформатизації дошкільного навчального закладу;
підвищенню показників інтелектуального розвитку дітей.
Наявність сайту в дошкільному навчальному закладі принесе масу користі та заощадить значний час як для педагогів, так і для батьків, а головне — розширить інформаційне поле методичного кабінету.