Ясла-садок комбінованого типу №29 “Барвінок”



Скачати 16,17 Kb.
Дата конвертації01.12.2016
Розмір16,17 Kb.

Використання ІКТ в навчально-виховній роботі ДНЗ

Підготувала: Зубань Олена Олександрівна

Дошкільний навчальний заклад

(ясла-садок) комбінованого типу

№ 29 “Барвінок”

Основний напрям інформатизації освіти України — це створення відкритого навчально-інформаційного середовища, яке передбачає у навчально-методичній роботі з педагогічними кадрами: підвищення кваліфікації педагогічних працівників, автоматизацію процесів управління (на всіх рівнях), наукову та інноваційну діяльність, розвиток технічної та програмної бази, бібліотечних ресурсів, упровадження ІКТ і дистанційних технологій у навчальний процес, використання інтернет-ресурсів.

Проекти, що передбачають використання і впровадження ІКТ:

  • Національний проект «Відкритий світ» (http://www.ow.org.ua/).
      • Іntel® «Навчання для майбутнього» (http://iteach.com.ua/).
      • Програма «Інклюзивна освіта» Всеукраїнського фонду «Крок за кроком» (http://www.ussf.kiev.ua/index.php?go=Inklus).
      • Освітній проект «Електронний щоденник»
      • (http://schoolinfo.com.ua).

Як ефективно впроваджувати ІКТ у навчально-виховний процес у дошкільних закладах?

Керувати діяльністю педагогічних кадрів:

  • постійно готувати педагогів до набуття ними практичних навичок роботи в новому інформаційному середовищі, використовуючи різні форми методичної діяльності;
  • створити творчу групу вихователів для розробки, апробації та впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ;
  • розміщувати розроблені вихователями навчальні матеріали на власних веб-сайтах і сайті дошкільного навчального закладу;
  • спланувати методичним об’єднанням і кафедрам роботу консультативних пунктів, семінарів, майстер-класів з використання ІКТ у навчально-виховному процесі, брати участь у спільних науково-освітніх проектах, Інтернет комунікаціях із колегами інших закладів і регіонів з проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ.

Як ефективно впроваджувати ІКТ у навчально-виховний процес у дошкільних закладах?

Використовувати цифрові освітні ресурси:

  • мультимедійні навчальні комплекси,
  • електронні підручники,
  • планшети,
  • педагогічні програмні засоби,
  • колекції ЦОР мережі Інтернет у навчально-виховному процесі.

Напрями використання інформаційно-комунікаційних технологій

  • навчальна діяльність;
  • навчально-методична діяльність;
  • методична підтримка навчально-виховного процесу;
  • самостійна робота учасників навчально-виховного процесу.

Форми методичної роботи, які передбачають використання ІКТ

  • тематичні педагогічні ради;
  • підвищення кваліфікації педагогічної майстерності та кваліфікаційної категорії кадрів;
  • методична рада;
  • робота з новоприбулими фахівцями (наприклад «Школа молодого вчителя»);
  • методичні об’єднання;
  • творча група педагогів;
  • робота вихователів за темами самоосвіти;
  • самоменеджмент педагога;
  • семінари-практикуми;
  • атестація;
  • педагогічний моніторинг;
  • поширення педагогічного досвіду.

Традиційні форми методичної діяльності

  • семінари-практикуми;
  • педагогічні читання;
  • «круглі столи»;
  • школа педагогічної майстерності;
  • майстер-класи;
  • педагогічні студії;
  • тренінги.

Інтеграція інформаційно-комунікаційних технологій із сучасними освітніми технологіями

  • метод проектів;
  • технології використання ігрових методів;
  • блочно-модульне навчання;
  • лекційно-семінарсько-залікова система;
  • технологія «Дебати»;
  • колективна система навчання;
  • різнорівневе навчання;
  • проблемне навчання;
  • дослідницько-пошукова діяльність.

Організація науково-методичної роботи в освітній установі на сучасному рівні з використанням інноваційних технологій та форм методичної роботи — це необхідна умова реалізації інноваційної діяльності педагогічного колективу, освітнього закладу, що працює в режимі розвитку.

Організація науково-методичної роботи в освітній установі на сучасному рівні з використанням інноваційних технологій та форм методичної роботи — це необхідна умова реалізації інноваційної діяльності педагогічного колективу, освітнього закладу, що працює в режимі розвитку.

Програмне забезпечення для створення нормативно-правової бази аналітичного та методичного супроводу навчально-методичної роботи

  • текстовий редактор MS Word,
  • табличний процесор MS Excel,
  • система створення презентацій PowerPoint,
  • програма для роботи електронною поштою, власним розкладом, контактами та завданнями Microsoft Outlook

Електронний документообіг

  • складання індивідуальних планів;
  • плани роботи методичних служб;
  • участь у плануванні закладу;
  • зворотний зв’язок (звіти методичних служб тощо);
  • обмін досвідом через веб-сайти, блоги, мережеві спільноти.

Робота з педагогічними кадрами на діагностичній основі

Відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників (Наказ МОН № 930 від 06.10.10 р.), присвоєння всіх кваліфікаційних категорій «спеціаліст», «спеціаліст другої категорії», «спеціаліст першої категорії», «спеціаліст вищої категорії» передбачає використання інформаційно-комунікаційних технологій, цифрових освітніх ресурсів у навчально-виховному процесі.

Інноваційні форми впровадження ІКТ в навчально-методичну діяльність реалізують через

  • стандартні та спеціалізовані програми,
  • мультимедійні комплекси,
  • навчальні E-mail-проекти,
  • розміщення в мережі Інтернет,
  • соціальні сервіси Веб 2.0,
  • використання інтерактивної дошки,
  • телекомунікації: відеоміст, відеоконференція, відеосемінар, вебінар, Skype-зв’язок.

Алгоритм шляхів та перспективи розвитку інноваційного досвіду

  • Самоаналіз
  • Узагальнення досвіду
  • (форма представлення — портфоліо)

  • Демонстрація досвіду
  • (форма представлення — презентація)

  • Поширення досвіду
  • (участь у конкурсі, майстер-клас)

Інноваційні форми методичної діяльності

  • Освітній веб-квест — це квест-проект, представлений у середовищі WWW засобами Web- технологій. Тобто це освітній сайт, присвячений самостійній дослідницькій роботі за певною темою з гіперпосиланнями на різні веб-сторінки.
  • Освітній кластер (від англ. cluster — скупчення) — об’єднання кількох однорідних елементів, яке можна розглядати як самостійну одиницю, що має певні властивості.

Інноваційні технології з використанням ІКТ

  • Освітній консалтинг — це набір соціально-технологічних прийомів і методів, які використовують для проектування процесу інноваційного розвитку освітнього закладу й системи освіти працівників.
  • Освітній аутсорсинг — це залучення зовнішніх ресурсів для надання освітніх послуг.

Використання ІКТ в ДНЗ сприятиме:

  • підвищенню рівня інформаційної компетентності педагогічних працівників закладу;
  • удосконаленню системи управлінської діяльності;
  • забезпеченню високого рівня активності батьків щодо розвитку інформатизації дошкільного навчального закладу;
  • підвищенню показників інтелектуального розвитку дітей.

Наявність сайту в дошкільному навчальному закладі принесе масу користі та заощадить значний час як для педагогів, так і для батьків, а головне — розширить інформаційне поле методичного кабінету.



База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка