Закон України "Про освіту"



Дата конвертації27.03.2017
Розмір12 Kb.
  • Заступник директора з НВР Липецького МНВК
  • Іванов І.І.
  • Заклад створено в 1984 році.
  • Професії:
  • Водій автотранспортних засобів категорії С,С1
  • Оператор комп’ютерного набору
  • Швачка
  • Кравець
  • Обслуговується 12 шкіл Харківського району
  • Кількість учнів – 238
  • Кількість педагогічних працівників – 15
  • У 2014 році заклад отримав свідоцтво про атестацію.
  • Професійне самовизначення – це процес самопізнання, формування професійних інтересів, намірів, перспектив, визначення напрямів перекваліфікації, який проходить через всі етапи навчальної та трудової діяльності людини. Це складна система, яка включає в себе професійну спрямованість і професійну свідомість.
  • Формування у молоді професійного самовизначення, яке забезпечує свідомий і обґрунтований вибір професії, здійснюється через професійну орієнтацію, яка є одним з пріоритетних напрямків роботи МНВК
  • Мета роботи щодо професійного самовизначення учнів:
  • надання профорієнтаційної підтримки учням у процесі вибору профілю навчання та
  • сфери майбутньої професійної діяльності;
  • вироблення в школярів свідомого ставлення до праці, професійне самовизначення в умовах свободи вибору сфери діяльності відповідно до своїх можливостей, здібностей і з урахуванням вимог ринку праці
  • Завданням роботи з професійного самовизначення
  • учнів є підготовка їх до свідомого вибору професії.
  • Він можливий за таких умов:
  • знання учнем якомога більше професій, їх
  • особливості;
  • вміння порівняти свої можливості з вимогами
  • професії до її носія;
  • врахування потреб суспільства в тій чи іншій
  • професії.
  • Закон України “Про освіту”
  • Закон України “Про загальну середню освіту”
  • Закон України “Про дошкільну освіту”
  • Закон України “Про професійно-технічну освіту”
  • Закон України “Про вищу освіту”
  • Закон України “Про позашкільну освіту”
  • Указ Президента України “Про Стратегію державної кадрової політики на 2012-2020 роки”
  • Наказ МОН від 30.06.2011 №714 “Про затвердження Примірного положення про консультативний центр для батьків або осіб, які їх замінюють і дітей, які виховуються в умовах сім’ї”
  • Наказ МОН від 31.10.2011 №1243 “Про основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України”
  • Концепція профільного навчання у старшій школі
  • Положення про психологічну службу системи освіти України
  • Положення про міжшкільний навчально-виробничий комбінат
  • Лист МОН України від 07.07.2008 №1/9-433 “Упровадження допрофільної підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів”
  • Положення про професійну орієнтацію молоді, яка навчається
  • Планування профорієнтаційної роботи та контроль
  • над її перебігом здійснюється у певному розділі
  • річного плану роботи.
  • Контроль – це система спостереження та перевірки відповідності процесу функціонування об’єкта прийнятим управлінським рішенням: законам, планам, нормам, стандартам, правилам, наказам тощо; виявлення впливу суб’єкта на об’єкт контролю
  • На початку навчального року видається наказ “Про здійснення профорієнтаційної роботи”
  • Тематичний
  • Об’єкти контролю:
  • - Форми та методи профорієнтаційної роботи, профільного навчання
  • - Інноваційні технології навчання та профорієнтації школярів
  • Під час здійснення тематичного контролю вивчаються наступні питання:
  • Аналіз роботи вчителів з профорієнтації учнів
  • Контроль за проведенням профконсультацій для учнів
  • Аналіз чинників, які впливають на вибір професії
  • Аналіз стану діагностичної роботи
  • Аналіз проведення “Дня відкритих дверей”
  • Контроль взаємодії з районним Центром зайнятості населення
  • Контроль за проведенням екскурсій на підприємства
  • Контроль взаємодії МНВК з вищими навчальними закладами
  • Стан відвідування учнями профорієнтаційних заходів
  • Контроль за рівнем навчальних досягнень з профільних предметів
  • Моніторинг результативності профорієнтаційної підготовки учнів
  • 2. Фронтально-оглядовий контроль
  • Об’єкт контролю: діяльність педагогічного колективу
  • Дає змогу:
  • - виявити слабкі сторони діяльності вчителів
  • - зробити висновки щодо вмінь, навичок, потенційних можливостей вчителів
  • - ужити заходів для уникнення помилок
  • 3. Комплексно-узагальнюючий контроль
  • Мета: виявлення та усунення недоліків в організації профорієнтаційної роботи
  • Об’єкти контролю:
  • - Процес навчання та рівень підготовки учнів
  • - Інноваційні технології навчання
  • - Профорієнтаційна діяльність колективу
  • Дає змогу перевірити:
  • - Якість і методи викладання профілю
  • - Стан роботи вчителя
  • - Вивчення індивідуальних здібностей учнів
  • - Рівень підготовки до професійного самовизначення та самовираження
  • 1. Актуалізація контролю
  • Видання наказу “Про здійснення контролю за ……..»
  • Визначення мети та завдань контролю
  • Встановлення критеріїв оцінювання результатів
  • Визначення технології, методів і засобів контролю
  • Тривалість контролю
  • Повідомлення вчителя про визначений порядок та організацію контролю за певним питанням
  • 2. Аналіз і оцінка результатів
  • Здійснення перевірки
  • Оцінювання результатів відповідно до встановлених критеріїв
  • Встановлення ступеня досягнення мети
  • Визначення масштабу відхилення
  • Повідомлення одержаних результатів учителеві
  • 3. Коригування
  • Встановлення причин відхилення
  • Усунення недоліків
  • Визначення строків і структури наступного контролю
  • Обговорення результатів контролю на засіданні педагогічної ради
  • Видання наказу “Про стан ……………………….”
  • Стимулювання вчителя


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка