Закони Божі і закони людські. 5 клас План що таке закон? значення закону в житті людини та суспільства



Скачати 18,27 Kb.
Дата конвертації14.02.2017
Розмір18,27 Kb.

Закони Божі і закони людські.

  • 5 клас

План

  • 1. – що таке закон?
  • 2. – значення закону в житті людини та суспільства;
  • 3. – відповідальність людини перед законом;
  • 4. – Заповіді Божі – моральна основа життя людини;
  • 5. – актуальність Заповідей Божих для сучасної людини.

Мета уроку:

  • розкрити учням значення закону в житті людини та суспільства; поглибити знання про актуальність Заповідей Божих для сучасної людини. Розкрити зміст поняття «заповіді» як основи християнського життя. Виховувати в учнів відповідальність перед законом; любов до Бога, до свого ближнього, а також бажання виконувати заповіді, дані Богом у Його Святому Письмі. Розвивати в учнів уміння правильно ( за законом) діяти в різних життєвих ситуаціях.

Закон

  • – правило, встановлене державою, яке має найвищу юридичну силу і обов’язкове до виконання усім громадянам;
  • - сукупність вимог, у стародавньому розумінні зразок, приклад
  • – навчання морального характеру, дане людині Богом, а також угода Бога з людиною.
  • Заповідь

Декалог

  • – Десять Божих Заповідей.
  • сходження Божої милості на людину, або від самого Бога, або від людей, які діють за волею Бога.
  • Благословення

Дайте відповідь на запитання

  • Чим керуються люди у повсякденному суспільному житті?
  • Що лежить в основі законодавства багатьох країн світу?
  • Які особливості законів Божих?
  • Наведіть приклад Божих законів для людей.

З істоорії виникнення 10 Заповідей

  • Совість - це своєрідний інстинкт, внутрішнє усвідомлювання добра і зла, потайне місце душі, в якому відгукується одобрення або осудження кожного вчинку. Після скоєння поганого вчинку совість дає про себе знати.
  • 1. Я – Господь, Бог твій. Хай не буде тобі інших богів переді мною.
  • Є тільки один істинний живий Бог.
  • 2. Не роби собі різьби і всякої подоби бога.
  • Ніякі зображення не повинні замінювати людям Бога.
  • 3. Не призивай імені Господа, Бога твого, надаремно.
  • Не можна вимовляти ім’я Бога ради особистого бажання.
  • 4. Пам’ятай день суботній, щоб святити його.
  • Люди повинні відвести один день в неділю для того, щоби присвятити його Богу, а також для відпочинку і поповнення сил.
  • 5. Шануй свого батька та матір свою.
  • Ми повинні поважати і любити своїх батьків.
  • 6. Не вбивай!
  • Життя людини найцінніший скарб, ця заповідь оберігає людське життя.
  • 7. Не чини перелюбу.
  • У чоловіка повинна бути тільки одна дружина, а у дружини тільки один чоловік.
  • 8. Не кради!
  • Ніхто не має права брати те, що належить другому.
  • 9. Не свідчи неправдиво на свого ближнього.
  • Люди повинні завжди говорити тільки правду.
  • 10. Не жадай...
  • Не можна заздрити ні тому, що є у другого, ні його положенню.

Через кого Бог дав заповіді ізраїльському народові?

  • Через кого Бог дав заповіді ізраїльському народові?
  • Як називається гора, де Мойсей отримав заповіді?
  • На чому були записані заповіді?
  • Чому важливо дотримуватися Божих заповідей у житті?

Добрик пропонує

  • ___ Мама запитала: „Хто їв той пиріг, який я приготувала для родини?”. Коля проковтнув останній шматок шоколадного пирога і тільки потім відповів: „Напевно. Катя. Мені здається, вона зробила це, коли я допивав молоко”.
  • ___ Антону подобався новенький велосипед Слави. Йому так хотілося мати такий самий. Як же його дістати?
  • ___ Аня не розмовляла з мамою два дні. Чому? Тому що мама не дозволяла їй в п’ятницю ввечері запросити додому своїх друзів.
  • ___ Женя вимкнула світло. В неділю вранці їй хотілося спати, і в цю неділю, як і в інші, вона знов не пішла до церкви.
  • ___ Поки мама Данилка ходила до магазину та вибирала продукти, Данилко схопив з прилавку виноград і зразу ж почав їсти.
  • ___ Володя говорив погані слова, вимовляючи при цьому ім’я Господа.
  • Поставте біля кожного речення номер порушеної заповіді.

Добрик пропонує

  • Миколчина совість А. Чумак

Миколка живе у дитячому будинку. Він не знає ані своєї мами, ані тата. Проте знає своїх виховательок. Особливо любить Ольгу Андріївну. Вона і приголубить , і цукерку принесе, і казку розповість. А ще вона водила дітей до Церкви. Там гарно, горить багато свічок, ходять чоловіки у довгих сукнях, їх називають священиками. Ще у Церкві живе Бог. Він добрий та всіх любить. Ольга Андріївна говорить, що Бог стукає до кожного серденька, тільки його треба почути. А Миколка поки не чує.Миколка не любить, коли Ольга Андріївна грає з іншими дітьми та гладить інших по голівці. Нещодавно Ольга Андріївна похвалила малюнок Надійки, а Миколка взяв та пролив на нього воду. Надійка плакала, а Миколці було добре, немає в неї гарного малюнка. Чомусь Ольга Андріївна засумувала, але його, Миколку, не сварила.

  • Миколка живе у дитячому будинку. Він не знає ані своєї мами, ані тата. Проте знає своїх виховательок. Особливо любить Ольгу Андріївну. Вона і приголубить , і цукерку принесе, і казку розповість. А ще вона водила дітей до Церкви. Там гарно, горить багато свічок, ходять чоловіки у довгих сукнях, їх називають священиками. Ще у Церкві живе Бог. Він добрий та всіх любить. Ольга Андріївна говорить, що Бог стукає до кожного серденька, тільки його треба почути. А Миколка поки не чує.Миколка не любить, коли Ольга Андріївна грає з іншими дітьми та гладить інших по голівці. Нещодавно Ольга Андріївна похвалила малюнок Надійки, а Миколка взяв та пролив на нього воду. Надійка плакала, а Миколці було добре, немає в неї гарного малюнка. Чомусь Ольга Андріївна засумувала, але його, Миколку, не сварила.
  • А сьогодні Миколка вдарив Сергійка: йому здалося, що Ольга Андріївна довше всіх гайдала хлопчика на гойдалці. Сергійко сів на лавці і заплакав. Так йому і треба! Ольга Андріївна знову засумувала, покликала Миколку і сказала:
  • - Сергійкові боляче. Іди пожалій його та не ображай більше.
  • "Ще чого!" - подумав Миколка, відійшов до пісочниці, набундючився, образився і вирішив більше ніколи не любити Ольгу Андріївну. Знайшов камінчик та кинув убік виховательки. Камінець потрапив прямісінько в окуляри та розбив їх. Від несподіванки Ольга Андріївна закрила обличчя руками. Миколка злякався, сховався за дерево. Але вихователька не стала на нього кричати, вона зібрала всіх дітей, покликала і його, Миколку, та повела до групи.
  • За вечерею Миколка сидів задумливий. Чомусь не хотілося ані булочки з маслом, ані какао. Після вечері діти, як завжди, чекали казку. Але Ольга Андріївна сказала, що казки не буде, тому, що окуляри розбилися, а без них вона не бачить. Миколці стало якось важко всередині, защемило серденько, залоскотало у горлі, захотілося чи то заплакати, чи то підбігти до Ольги Андріївни та притулитися до її колін. Він сів у куток, щось важке стискало груди, заважало грати. Він підійшов до виховательки, хотів щось сказати і раптом заплакав.
  • - Чого ти, маленький? - лагідно спитала вона і обійняла хлопчика за плечі.
  • - Мені боляче ось тут! - і Миколка показав на те місце, де у нього серце. - Ви не гніваєтеся на мене?
  • - Ні, мій хороший. Нарешті в тебе прокинулася совість.
  • - А це добре?
  • - Звісно, добре! Це Бог достукався до твого серденька! - І Ольга Андріївна пригорнула до себе хлопчика. 

Завдання

  • Чому Миколці хотілося зробити якусь неприємність іншим дітям?
  • Як повела себе Ольга Андріївна відповідно до вчинку хлопчика? Чому вона не сварилась на нього?
  • Чому не зміг вечеряти та гратися Миколка?
  • Що пробудило Миколчину совість?
  • Чи зміниться хлопчик відтепер?

Завдання

  • Зроби самоіспит своєї совісті.
  • Дай правдиві відповіді сам собі на всі питання: як ти вмієш берегти совість по відношенню до ближнього, до самого себе, по відношенню до речей, до всього живого: 
  • 1. По відношенню до ближніх:
  • а) Чи люблю я своїх ближніх (як себе самого)?
  • б) Чи не шукаю я користі у відношеннях з іншими людьми?
  • в) Чи не пригнічую я кого-небудь? Не ображаю? А можливо я заздрю, засуджую, ненавиджу?
  • 2. По відношенню до самого себе:
  • а) Чи не обманюю я сам себе?
  • б)Що більше подобається - давати чи брати?
  • в)Чи аналізую я свої помилки?
  • г) Чи звинувачую я себе у випадках невдач або займаюсь самовиправданням, шукаючи винуватих на стороні?
  • д)Чи не вважаю я себе краще, розумніше, гідніше за інших? 
  • 3. По відношенню до речей:
  • а) Чи бережливо я відношусь до речей?
  • б) Чи не руйную, чи не спотворюю їх без потреби?
  • в) Чи не керують мною речі (наприклад, комп'ютер)?
  • г) Чи в доброму, охайному стані мої особливі речі?
  • д) Чи не викидаю я раніше пригідне до вживання? 
  • 4. По відношенню до всього живого:
  • а) Чи не ображаю я тварин та пташок?
  • б) Чи не спотворюю я дерев та кущів?
  • в) Чи обережне моє ставлення до природи?

Домашнє завдання

  • 1. Віднайтиі вивчити один вірш до теми (за бажанням)
  • 2. Вивчити 10 Заповідей на пам’ять (обовязково всім)


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка