Засади впровадження моделі державно-громадського управління в систему управління освітою



Скачати 18,13 Kb.
Дата конвертації31.03.2017
Розмір18,13 Kb.

Курячівська ЗОШ І-ІІІ ст.


“ ФОРМУВАННЯ ДЕРЖАВНО-

ГРОМАДСЬКОЇ СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ”

Засади впровадження моделі державно-громадського управління в систему управління освітою


Діяльність,

управління

Суспільство,

держава


Освіта,

заклад освіти

У національній доктрині розвитку освіти

України сказано , що…

“…сучасна система управління освітою має розвиватись як державно-громадська, вона повинна враховувати регіональні особливості, тенденції до зростання автономії навчальних закладів , конкурентноспроможність їх освітніх послуг. Діяльність освітян спрямовується на пошук нових демократичних відкритих моделей управління освітою, що зорієнтовують освітні процеси не на відтворення, а на розвиток. У ній передбачається забезпечення державного управління з урахуванням громадської думки, внаслідок чого змінюється навантаження, функції, структура і стиль центрального та регіонального управління освітою.“

Головними принципами формування державно-громадської системи управління навчальним закладом є


гуманізація

науковість

професіоналізм

адаптованість

толерантність

Зміст державно-громадського управління полягає в організації діяльності його суб’єктів


1. Забезпечення функціонування освітньої сфери.

2. Розвиток системи освіти.


Забезпечення функціонування освітньої сфери


1. Участь у підготовці, прийнятті та реалізації

нормативно-правової бази.

2. Взаємодія державних органів і громадських

об’єднань.

з. Залучення в освіту сил і засобів юридичних

та фізичних осіб.


Розвиток системи освіти


1. Розробка та реалізація відповідних програм,

які спрямовані на її модернізацію.

2. Вдосконалення змісту, форм і методів

освітньої діяльності.


Організаційна структура державно-громадського управління

  • демократизація діяльності органів державної влади

  • та управління освітою;
  • розвиток асоціацій учасників освітньої діяльності

  • (професійні асоціації педагогів, органи учнівського

    та батьківського самоуправління всіх рівнів.);


Нормативна база для забезпечення дії механізму державно-громадського управління освітою

  • Конвенція про права дитини.
  • Конституція України.
  • Закон України “ Про освіту ”.
  • Закон України “ Про загальну середню освіту “.
  • Положення про середній загальноосвітній навчальний заклад.
  • Національна доктрина розвитку освіти.

Три рівні доступу в управлінні школою:

  • Рівень – участь в управлінні через раду школи, яка приймає

  • управлінські рішення у відповідності з повноваженнями, визначеним

    статутом школи.



2. Рівень – участь в управлінні через діяльність колегіального органу

управління: педради (вчителі), органи учнівського самоврядування,

батьківський комітет, піклувальна рада, учнівське самоврядування

школи.


3. Рівень – індивідуальна участь через структури

тимчасового характеру: ініціативні групи, комісії, погоджувальні

ради, конференції, збори.

Основними завданнями громадських

структур є незалежна експертиза

стану справ в освіті та діалог з владними

структурами для встановлення балансу

інтересів громадськості та органів управління

з освітою.

Діалогічне узгодження забезпечує

зближення різних точок зору,

що допомагає досягти взаєморозуміння і

запобігає виникненню конфліктів.

Державно-громадське управління

Курячівської ЗОШ І-ІІІ ст. складають :

  • загальні збори (загальношкільні конференції,

  • батьківські конференції, учнівські конференції);

- педагогічна рада;

- батьківський комітет;

- піклувальна рада;

- учнівське самоврядування.


Рада школи


учні

батьки


педагоги

Складається з таких комісій:

1. Комісія з питань загальної середньої освіти.

2. Комісія з соціально – побутових питань.

3. Комісія з питань здорового способу життя.

МЕТА ДІЯЛЬНОСТІ РАДИ


- об'єднання зусиль педагогічного й учнівського колективів,

батьків, громадськості в розвитку навчального закладу та

вдосконаленні навчально-виховного процесу;


- розширення колегіальних форм управління навчальним закладом;
  • підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов’язаних

  • з організацією навчально-виховного процесу.

ЗАВДАННЯ РАДИ

  • підвищення ефективності навчально-виховного процесу

  • у взаємодії із сім'єю, громадськістю, державними та

    приватними інститутами;


  • визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямків

  • розвитку навчального закладу та сприяти організаційно-

    педагогічному забезпеченню навчально-виховного процесу;


  • підтримка громадських ініціатив з удосконалення навчання й

  • виховання учнів, творчих пошуків і дослідно-експерементальної

    роботи педагогів;



- сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів і вихованців ;

- зміцнення партнерських зв'язків між родинами учнів і вихованців

із школою з метою вироблення єдиних вимог навчально-виховного

процесу.

ПІКЛУВАЛЬНА РАДА


Вирішення проблеми освіти

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ПІКЛУВАЛЬНОЇ РАДИ

  • сприяння зміцненню навчально-виробничої, наукової, матеріально-

  • технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновлювальної та

    лікувально-оздоровчої бази загальноосвітнього навчального закладу;


  • сприяння організації та проведенню заходів, спрямованих на охорону

  • життя та здоров'я учасників навчально-виховного процесу;

- організація дозвілля та оздоровлення учнів, педагогічних працівників;

- стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів;


  • сприяння соціально-правовому захисту учасників навчально-

  • виховного процесу.

БАТЬКІВСЬКИЙ КОМІТЕТ

ФУНКЦІЇ

РЕЗУЛЬТАТИ

  • здійснює виконання рішень загальної батьківської конференції;
  • здійснює прийом та облік благодійних батьківських внесків;
  • бере активну участь у розробці програм розвитку школи;
  • розпоряджається зібраними батьківськими коштами;
  • придбані за рахунок батьківських коштів матеріальні цінності передає на баланс школи;
  • контролює ефективність використання матеріальних цінностей у навчально-виховному процесі;
  • батьківський комітет виконує й інші функції в процесі поліпшення діяльності школи, які не суперечать чинному законодавству.
  • допомога з придбання матеріалів для проведення поточного ремонту школи;
  • поповнення шкільного фонду;
  • придбання садового інвентаря;
  • сприяння в естетичному оформленні шкільних коридорів, класних кімнат та їдальні;
  • підвіз учнів на районні олімпіади та спортивні змагання;
  • придбання наочних посібників, демонстраційного матеріалу та відео апаратури.

УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ


ПРЕЗИДЕНТ

РАДА АКТИВУ

ЦЕНТР НАЧАННЯ І ТВОРЧОСТІ

ЦЕНТР ВОЖАТИХ

ЦЕНТР КУЛЬТУРИ І ВІДПОЧИНКУ

ЦЕНТР ПОРЯДКУ І ДИСЦИПЛІНИ

ЦЕНТР ПРЕСИ І ІНФОРМАЦІЇ

ЦЕНТР СПОРТУ І ТУРИЗМУ


ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ


ШКОЛА ГРОМАДІ

ГРОМАДА ШКОЛІ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ПЕРШЕ ВЕРЕСНЯ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ДЕНЬ ЗДОРОВ”Я

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ДОПОМОГА ВАТ “БІЛОКУРАКИНСЬКИЙ”

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ДЕНЬ ПРАЦІВНИКА СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ДУНЬ ЛЮДЕЙ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ТВІЙ БІЛЬ, УКРАЇНО ! “

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

НОВОРІЧНІ СВЯТА

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ДЕНЬ ЗАХИСНИКА ВІТЧИЗНИ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

КНИГА ПАМ”ЯТІ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

СПАРТАКІАДА ВЧИТЕЛІВ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ШКІЛЬНА “БЛИСКАВИЦЯ”

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ОБЛАСНА “БЛИСКАВИЦЯ”

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ВИПУСКНИЙ БАЛ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ВИПУСКНИЙ БАЛ

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ФУТБОЛЬНИЙ ТУРНІР



ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ І ГРОМАДИ

ДОВГООЧІКУВАНИЙ ВІДПОЧИНОК


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка