Звіт про проведення зно 2015 Багаторічний досвід оцінювання власних висловлень учасників зовнішнього незалежного оцінювання свідчить про слабкий розвиток у випускників шкіл навичок побудови такого аргументативного тексту…



Скачати 60,69 Kb.
Дата конвертації17.03.2017
Розмір60,69 Kb.

ЗНО. Власне висловлення. Як можна успішно впоратись із цим завданням?

Семінар-практикум

Керівник – Кантор О.І.

11 листопада 2015р.

Завдання з розгорнутою відповіддю (№58).

Завдання з розгорнутою відповіддю (№58).

Завдання цієї форми

передбачає створення учасником зовнішнього незалежного оцінювання

власного аргументативного висловлення на дискусійну тему в бланку відповідей Б. !

Офіційний звіт про проведення ЗНО 2015

 

Багаторічний досвід оцінювання власних висловлень учасників зовнішнього

незалежного оцінювання свідчить про слабкий розвиток у випускників шкіл

навичок побудови такого аргументативного тексту…

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ВЛАСНОГО ВИСЛОВЛЕННЯ


Критерій

Бали

1.

Зміст:

Теза

12

2


2.

Аргументи

2

3 А.

Приклад із літератури чи інших видів мистецтва

2

3 Б.

Приклад, що є історичним фактом або

випадком із життя

2

4.

Логічність, послідовність

2

5.

Висновок

2

6 А.



Мовне оформлення:

Орфографія та пунктуація

Лексика, граматика тастилістика

8

4

4


Людина – соціальна істота, а тому їй не властиво надовго залишатися

на самоті. Разом із тим багато хто впевнений, що саме самотність допомагає

індивіду зрозуміти себе, проаналізувати своє життя. Вони заперечують думку,

що тільки оточення може дати об’єктивну оцінку людині, її діям і вчинкам.

Наскільки людині варто дослухатися до думки оточення про неї? !

Теза


0 балів

1 бал

2 бали

23,32 %

50,60 %

26,08 %

Людина – соціальна істота, а тому їй не властиво надовго залишатися

Людина – соціальна істота, а тому їй не властиво надовго залишатися

на самоті. Разом із тим багато хто впевнений, що саме

(1 позиція)самотність допомагає

індивіду зрозуміти себе, проаналізувати своє життя.

Вони заперечують думку,що

(2 позиція) тільки оточення може дати об’єктивну оцінку людині, її діям і вчинкам.

Наскільки людині варто дослухатися до думки оточення про неї?

Теза- власна відповідь на поставлене питання, дотримуючись якоїсь однієї позиції або займаючи проміжну

(1 позиція)самотність допомагає

індивіду зрозуміти себе, проаналізувати своє життя.

(2 позиція) тільки оточення може дати об’єктивну оцінку людині, її діям і вчинкам.

Наскільки людині варто дослухатися до думки оточення про неї?


Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

Учасник формулює тезу, яка репрезентує його власну позицію. Учасник висловлюється в один із таких способів:

– стверджує, що людина повинна повністю покладатися на думку інших про себе

Я вважаю, що людина не може існувати окремо від суспільства, і тому вона повинна повністю покладатися на думку інших.

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

– стверджує, що людині доцільно лише частково покладатися на думку інших про себе

Я вважаю, що людина має лише частково покладатися на думку оточення, адже іноді вона може бути необ’єктивною.



2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

– стверджує, що людині варто довіряти лише власним міркуванням про себе

Я вважаю, кожна людина-індивідуальність, неповторна, з власними думками й поглядами, яка не повинна дослухатись до думки оточення про неї.

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

– займає проміжну позицію (з одного боку.., з іншого боку), стверджуючи, що людині доцільно

збалансовано підходити до оцінки самої себе, тобто враховувати як думку оточення про себе, так і

власне бачення себе.

На мою думку, людина одночасно є й індивідуальністю, і соціальною істотою, тому вона має й зважити на думку оточення, і дослухатись до власного серця.

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

Орієнтовні опорні слова:

людина, особистість, індивідуальність, суб’єкт, об’єкт, персона, душа;

оточення, суспільство, колектив, група, інший;

оцінка, самооцінка, самоаналіз, самотність, самозосередженість;

чужа думка, своя думка, суб’єктивний погляд, об’єктивний погляд, свій погляд, чужий погляд, погляд збоку,

упереджений, неупереджений;

дослухатися, ураховувати, покладатися, довіряти, не зважати, ігнорувати;

повністю, цілком, частково, певною мірою, дещо

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

На мою думку, що людині варто дослухатись до думки оточуючих її людей: батьків, друзів*. Людина – соціальна істота, і тому повинна бути нею, їй або йому потрібно підлаштовуватися під оточуючих її людей.

* Цими словами учень виявляє власну позицію.



2

хоча наявні гра-

мати-чні й лек-

сичні по-

мил-

ки

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

У роботі немає вправного формулювання тези, але є речення та ключові слова, що доносять власний погляд учасника на обговорювану проблему.

Я вважаю, що людина має дослухатися до думки оточення про неї.(Не вказано: наскільки!)

Я погоджуюся*, що людина- член суспільства, і тому вона повинна повністю покладатися на думку інших.

* Слова «погоджуюся »не можна вживати, адже нам подано уривок тексту.



1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

Учасник пише лише про особистість і корисність самоаналізу, не згадуючи про необхідність

дослухатися до думки оточення.

Я вважаю, що людина у будь-яких життєвих ситуаціях має аналізувати свої дії.

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

Учасник пише лише про цінність самотності для людини як часу, коли можна провести самоаналіз.

Я вважаю, що людина має на самоті аналізувати свої дії.

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

Учасник лише повторює фрази з формулювання теми, не висловлюючи власної позиції.

Людина надовго не може залишатися на самоті, тільки оточення може дати об’єктивну оцінку її діям.

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

Учасник не формулює тези. Зміст висловлення свідчить про відсутність власної позиції щодо порушеної

проблеми й несформованість того чи іншого погляду на неї.

Кожна людина живе в суспільстві. Вона здобуває знання, передає свій досвід іншим, аналізує власні дії, прислухається до думки оточення.*

*Традиційний вступ до твору, а не теза

0

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

1. Теза

Учасник формулює тезу, яка не відповідає запропонованій темі.

Я вважаю, що особа має спілкуватися з іншими членами суспільства, розвиватися як особистість.

0

Аргументи


0 балів

1 бал

2 бали

2 4,83 %

49,01 %

26,16 %

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

2.Аргумент

Учасник розвиває свою думку, наводячи принаймні два доречні й переконливі аргументи (докази,

підстави для обґрунтування, підтвердження висловленої тези), які пов'язують тезу з прикладами.

Аргумент дає відповідь на питання «Чому?»

Назва аргументу (По-перше, )

+

Доведення (Якщо….., то……)

2

Теза.Я вважаю, що особа не повинна дослухатись до думки оточення . Аргумент 2 б.

  • По-перше, ми живемо у світі жорстокості й егоїзму. Сьогодення змушує людей існувати за правилами виживання найсильнішого, вбиваючи усі моральні цінності. Сучасний світ формує аморальне суспільство, яке, на жаль, має неабиякий негативний вплив на кожного з нас.*
  • *Аргумент учня
  • По-перше, сучасне аморальне суспільство чинить негативний вплив на кожного з нас. Якщо живеш у світі жорстокості й егоїзму, ти змушений існувати за правилами виживання найсильнішого, а при цьому втрачаються всі моральні цінності.

Теза.Я вважаю, що особа не повинна дослухатись до думки оточення . Аргумент 2 б.

  • По-друге, іноді необ’єктивна й негативна думка оточення може травмувати людину. Якщо особа вразлива й чуттєва, то чужа критика внесе в її душу розчарування, відчай і безнадію.

Теза. Я вважаю, що людина повинна повністю покладатися на думку інших. Аргумент 2 б.

  • По-перше, особа, яка зважає на думку інших, принесе користь державі й суспільству. Якщо політичний діяч радиться з попередниками, враховує думку керівників сусідніх держав і навіть своїх опонентів, то це сприятиме прогресивному розвитку країни.
  • По-друге, зі сторони набагато краще видно недоліки людини. Якщо молода особа, самовпевнена й зазнайкувата, візьме до уваги поради старших, то, можливо, уникне неприємностей, досягне певних висот у своїй кар'єрі, стане шанованою в суспільстві.

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

2.Аргумент

Учасник наводить принаймні один доречний аргумент (доказ, підставу для обґрунтування,

підтвердження висловленої тези).

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

2.Аргумент

Аргументи дублюють один одного, тобто другий аргумент перефразовує зміст першого.

По-перше, зі сторони набагато краще видно недоліки людини. Якщо молода особа, самовпевнена й зазнайкувата, візьме до уваги поради старших, то, можливо, уникне неприємностей, досягне певних висот у своїй кар'єрі, стане шанованою в суспільстві.



По-друге, думка сторонніх допоможе людині стати досконалішою. Якщо хтось вкаже тобі на твої негативні риси, то ти зможеш змінитися.

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

2.Аргумент

Один з аргументів не є доречним стосовно сформульованої тези

Теза. Я вважаю, кожна людина-індивідуальність, неповторна, з власними думками й поглядами, яка не повинна дослухатись до думки оточення про неї.



По-перше, я розумію самотність*

як свободу, незалежність, можливість думати. Якщо ти перебуваєш наодинці , то можеш спокійно проаналізувати свої дії й прийняти правильне рішення.

*Аргумент стосується уривка твору, а не тези, бо в тезі не говориться про самотність

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

2.Аргумент

Учасник не наводить жодного аргументу для обґрунтування тези або наведені аргументи не є

доречними

По-перше, проблема самотності завжди була однією з найголовніших. Від цього ніхто не застрахований.

0

Приклад із літератури чи інших видів мистецтва


0 балів

1 бал

2 бали

56,09 %

24,80 %

19,11 %

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали



Приклад

із

літератури чи

інших видів

мистец-

тва

Аргументи підкріплено, проілюстровано принаймні одним розгорнутим, добре поясненим прикладом з художньої літератури чи інших видів мистецтва.

Указано проблему, порушену у творі, художній образ, через який проблему розкрито, назву й автора твору.

Ілюстрація логічно вписується в розвиток доведення, показуючи розуміння учасником того, як його міркування стосовно шляхів розв’язання певної проблеми виявляються, підтверджуються в

мистецькому творі



2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали



Приклад

із

літератури чи

інших видів

мистец-

тва

Приклад з літератури повинен:
  • Підтвердити аргумент
  • Проілюструвати через художній образ розкриття проблеми
  • Показати знання тексту твору

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали



Приклад

із

літератури чи

інших видів

мистец-

тва

Аргумент . По-перше, сучасне аморальне суспільство чинить негативний вплив на кожного з нас. Якщо живеш у світі жорстокості й егоїзму, ти змушений існувати за правилами виживання найсильнішого, а при цьому втрачаються усі моральні цінності.

Приклад . Переконливий приклад щодо згубного впливу суспільства на людину можемо знайти в романі Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Головний герой Чіпка став заручником оточення. Саме його друзі:  Лушня, Пацюк, Матня –зруйнували життя хлопця, перетворили мирного хлібороба на грабіжника, садиста, вбивцю невинних людей. У кривавих ігрищах і п'яних розвагах Чіпка втратив честь, совість, людську подобу. Ні материнська любов Мотрі, ні кохання Галі не змогли навернути його на праведний шлях, адже вплив оточення був набагато сильнішим.

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали



Приклад

із

літератури чи

інших видів

мистец-

тва

Немає мотивації наведення прикладу

Аргументи .По-перше, сучасне аморальне суспільство чинить негативний вплив на кожного з нас. По-друге, іноді необ’єктивна й негативна думка оточення може травмувати людину.

Приклад . Яскравим прикладом з літератури є твір І.Карпенка-Карого «Мартин Боруля». Головний герой хотів запровадити вдома дворянські порядки. Боруля вважав, що його зятем має бути лише знатна й багата людина, тому хотів віддати доньку заміж за регістратора Націєвського. Проте серце Марисі належало Миколі . Дівчина не зважала на думку батька й відчайдушно протистояла його натиску. І Марися таки одружилася з коханим, а батько змінив свою думку і благословив молодят.

(Аргумент .По-перше, людина, яка не зважає на думку оточення, віднайде своє щастя)

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали



Приклад

із

літератури чи

інших видів

мистец-

тва

Приклад не конкретизований через художній образ

Приклад, який підтверджує мій аргумент, можна знайти в «Енеїді » І.Котляревського. Герої слухалися Богів, які керували їхнім життям. Тому дісталися до Латинської землі, перемогли у війні й здобули право побудувати свою нову державу.*



* Не названо ні Енея, ні троянців, ні Богів.

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали



Приклад

із

літератури чи

інших видів

мистец-

тва

У прикладі є фактичні помилки

Маруся з твору Квітки-Основ’яненка «золото - не дiвка! Кромi того, що красива, розумна, моторна i до всякого дiла дотепна, яке у неї добре серце».* Вона у всьому дослухалася до думки своїх батьків. Не ходила на вулицю, поважала старих і малих. Тому односельчани її поважали й ставили в приклад своїм дітям.

* Опис Наталки Полтавки



1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали



Приклад

із

літератури чи

інших видів

мистец-

тва

Прикладу з літератури чи інших видів мистецтва немає або він не є доречним

Прикладом є твір Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я». Стара Кайдашиха на заручинах в Довбашів розказувала, що Карпо й Лаврін є слухняними синами. Насправді вони ніколи не прислухалися до її порад, поодружувалися, з ким хотіли. Батька ж зовсім зневажали, згодом Карпо його вдарив, а Мотря вибила Кайдашисі око.

В творі Нечуя-Левицького «Наталка Полтавка» Лукаш закохався в Марічку……



0

Приклад, що є історичним фактом або випадком із життя


0 балів

1 бал

2 бали

58,46 %

26,83 %

14,71 %

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

3б.

Приклад, що є

історич-ним

фактом або

випадком із

життя

Учасник наводить принаймні один доречний приклад або з історії….,

По-перше, особа, яка зважає на думку інших, принесе користь державі й суспільству. Якщо політичний діяч радиться з попередниками, враховує думку керівників сусідніх держав і навіть своїх опонентів, то це сприятиме прогресивному розвитку країни.

Яскравим історичним фактом, який підтверджує мій аргумент, є прийняття християнства Володимиром Великим. Князь дослухався до думки бабусі, княгині Ольги, яка була першою руською християнкою. Він зрозумів, що передові держави скептично ставляться до язичницької країни. Князь врахував думку візантійських керівників і церковнослужителів і прийняв християнство в 988 році. Звичайно, нову віру йому довелося «насаджувати мечем», але це стало прогресивним кроком в розвитку Київської Русі.

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

3б.

Приклад, що є

історич-ним

фактом або

випадком із

життя

Учасник наводить принаймні один доречний приклад…. із суспільно-політичного життя.

По-друге, зі сторони набагато краще видно недоліки людини. Якщо молода особа візьме до уваги поради старших, то досягне певних висот у своїй кар'єрі, стане шанованою в суспільстві.

Прикладом є відомий український співак Олександр Пономарьов. Змолоду він був зухвалим й задеркуватим парубком, який займався музикою й боксом. Його пісенний репертуар здебільшого складався з російських хуліганських пісень. Знайомство з відомим композитором Миколою Мозговим кардинально змінило співака. Олександр дослухався до думки досвідченішого колеги й став співати пісні українською мовою. Сьогодні він – володар титулу «Золотий голос України» .

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

3б.

Приклад, що є

історич-ним

фактом або

випадком із

життя

Учасник наводить принаймні один доречний приклад…. із власного життя

Аргумент. По-друге, іноді необ’єктивна й негативна думка оточення може травмувати людину. Якщо особа вразлива й чуттєва, то чужа критика внесе в її душу розчарування, відчай і безнадію.

Такий випадок трапився з моєю подругою Анною. У школі дівчина завжди вчилася на відмінно, проте ніколи не була душею компанії. І коли одного разу її однокласники жорстоко образили вчителя, вона їх не підтримала. Тоді, звичайно, в колективі Ганнусю почали критикувати. Це назавжди залишилося в серці дівчини й посіяло в її душі відчай та розчарування. Анні не хотілося йти до школи. Оцінки погіршилися, й вона не отримала золотої медалі.

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

3б.

Приклад, що є

історич-ним

фактом або

випадком із

життя

Учасник може покликатися на факти з біографії митців, які стосуються їхнього суспільно-політичного життя

По-перше, особа, яка зважає на думку інших, принесе користь державі й суспільству.

Яскравим прикладом є громадська діяльність Михайла Старицького. У 1883 році він знайомиться з Марком Кропивницьким й іншими артистами. Старицький дослухався до їхньої думки про важливість розвитку театру, продав родинний маєток у Карпівці, усі гроші витратив на забезпечення трупи. Організував майстерню з пошиття костюмів, цех з виготовлення декорацій… Хоча це поставило під загрозу добробут його родини, але він став корифеєм українського театру й приніс неоціненну користь нашій культурі. Пройшли роки й століття, а театрали говорять про нього із захопленням.

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

3б.

Приклад, що є

історич-ним

фактом або

випадком із

життя

Немає мотивації наведення прикладу; приклад не конкретизований; у прикладі є фактичні помилки.

Прикладом того, що потрібно завжди прислухатися до думки оточення, є запорозькі козаки. Вони перед битвами збирали ради. Там виступали досвідчені отамани й старожили Січі. Аналізували мунулі помилки, виробляли нові стратегії. Молоді недосвідчені козаки дослухалися до думки старших. Тому в наступних битвах і морських походах вони перемагали ворога з найменшими втратами.

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

3б.

Приклад, що є

історич-ним

фактом або

випадком із

життя

Прикладу з історії, суспільно-політичного чи власного життя немає або він не є доречним

Усміхніться!

Прикладом з власного життя є я. В один момент я мріяв політати. Мама казала, що літають тільки птахи, а не люди. Я не послухався її. Яким же було моє розчарування, коли я відчув не легкість польоту, а силу тяжіння, яка повернула мене не тільки на підлогу, а й до реального життя.



0

Логічність, послідовність


0 балів

1 бал

2 бали

23,69 %

50,69 %

25,6 %

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

4.

Логічність,

Послідов-

ність

Висловлення демонструє зосередженість на обговорюваній проблемі, цілісний, послідовний і

несуперечливий розвиток думки (логічність і послідовність викладу).

Заявлена теза послідовно доводиться. Учасник постійно тримає порушену ним проблему у фокусі своєї уваги, не відступаючи вбік.

Учасник висловлює думки в певній послідовності, відбирає лексичний матеріал і мовленнєві засоби

відповідно до теми й ситуації міркування, використовує різноманітні синтаксичні конструкції.

Текстові властива зв’язність, що простежується і на рівні розгортання думки, і на рівні правильного й

доречного використання спеціальних засобів зв’язку.

Учасник структурує роботу за абзацами

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

4.

Логічність,

Послідов-

ність

Учасник відволікається від обговорюваної проблеми.

У роботі є порушення логічності, цілісності, послідовності й несуперечливості розвитку думки.

Учасник не структурує роботу за абзацами

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

4.

Логічність,

Послідов-

ність

Логіки викладу, цілісності, послідовності й несуперечливості розвитку думки немає

0

Висновок


0 балів

1 бал

2 бали

32,62 %

46,24 %

21,14 %

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

5.

Висновок

Наприкінці власного висловлення учасник робить підсумок зі свого доведення, указуючи на те, яку

домінантну думку (позицію) він урешті тримав у полі зору, коли наводив аргументи й приклади.

Висновок відповідає запропонованій темі й органічно випливає зі сформульованої тези, аргументів і прикладів.

Висновок розташований наприкінці роботи

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

5.

Висновок

Отже, кожен з нас –індивідуальність.

І людина не повинна прислухатись до думки оточення про неї. Адже дуже часто вона, на жаль, негативно впливає на формування особистості та не завжди дає об’єктивну оцінку вчинкам і діям людини, назавжди залишаючи в душі відчай та розчарування.

Заклик.

Не втрачаймо своєї індивідуальності, не зважаймо на думку оточення, адже кожен з нас- особистість, яку сучасне аморальне суспільство може знищити.



Проаналізувавши аргументи й факти, можу зробити висновок: думка оточення- це компас, який вказуватиме людині правильний шлях у житті. Тільки користуючись ним, особа стане досконалішою й принесе користь своїй країні.

2

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

5.

Висновок

Висновок лише частково відповідає тезі або не пов’язаний з аргументами та прикладами

Отже, кожній людині потрібно прислухатися до думки оточення про неї.





Отже, особа не повинна враховувати думку оточення, а сама аналізувати свої дії й вчинки.

1

Критерій

Змістовий вияв і композиційне оформлення критерію

Бали

5.

Висновок

Висновку немає; висновок не відповідає сформульованій у власному висловленні тезі; висновок не пов’язаний з аргументами та прикладами.

Отже, треба користуватися думками знайомих і незнайомих людей. !

0

Усміхніться!


Твір – складне завдання для мого склеротичного розуму.

Проблеми- це списані тести на ЗНО (хто ж знав, що один варіант, а тести стоять по різних місцях)

Наші працівники- педагоги, директор- працюють з нами і мають стільки проблем, що, мама дорогая, але вони йдуть далі.

Вчителі – теж люди, і їх деколи треба слухати

Практична частина Напишіть власне висловлення

Усі ми знаємо теорію Дарвіна про те, що «виживає найсильніший».

Український учений Юрій Шерех – Шевельов йому ніби заперечує: «В історії не перемагає той, хто діє методами й на рівні свого ворога…Перемагає той, хто приносить вищу ідею».

Мов підтримуючи його, Мати Тереза стверджувала: «Нам не потрібні рушниці й бомби. Щоб перемогти зло, нам потрібні любов і співчуття».

Та чи всяку несправедливість переможе любов, співчуття та вища ідея? Як має чинити людство, прагнучи гармонії?

 

Дякуємо

Дякуємо

за

співпрацю!



База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка