Звіт про роботу вчителя української мови та літератури в міжатестаційний період Курдибайло Людмила Іванівна, освіта вища, стаж 40 років, кваліфікаційна категорія вища



Скачати 11,05 Kb.
Дата конвертації12.04.2017
Розмір11,05 Kb.

Воїнська загальноосвітня школа I-III ступенів

Звіт

про роботу вчителя української мови та літератури

в міжатестаційний період

Курдибайло Людмила Іванівна, освіта – вища, стаж 40 років, кваліфікаційна категорія - вища

Рідна школа…

Проблема, над якою працює учитель:

  • Формування і розвиток критичного мислення учнів з використанням інтерактивних форм навчання на уроках української мови та літератури
  • Мотивація:

    навчити учнів критично осмислювати

    навчальний матеріал, відбирати головне,

    робити висновки, аргументувати свої відповіді, приймати оптимальне рішення.

Кредо вчителя

  • Людина,яка обирає професію вчителя, повинна пам`ятати три речі: любити чужу дитину як рідну, бути самовідданою професії, все життя вчитись, поповнювати вантаж своїх знань.
  • В. Сухомлинський

Самоосвіта

I розділ : Вивчення нормативних документів, листів МОН України, МОН АРКрим.

II розділ : вивчення навчально-методичної літератури.

ІІІ розділ : Методична робота.

ІV розділ:

Підвищення професійного рівня

V розділ: Робота з обдарованими дітьми

Використання інтерактивних форм навчання на уроках української мови та літератури в 7, 10 класах

Євген Гуцало, “Сім`я дикої качки”

Ти знаєш,

що ти-людина,

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя – єдина,

Мука твоя – єдина,

Очі твої - одні.

В. Симоненко

* Рефлексія

Після прочитання твору я зроби (ла) висновок …

* Психологічний тренінг

Учні мовчки читають текст.

Я-учень, я-особистість, наполеглива,творча, маю власний погляд на світ, умію його відстоювати. Не боюся помилок, визнаю їх,виправляю, шукаю істину.

- Які фрази є основними?

Відповідь: Людина-це особистість

* Ланцюжок

Андрій Чайковський Григір Тютюнник “За сестрою” “Климко”

  • Асоціативна павутинка
  • Асоціативний кущ

Ліна Костенко, “Чайка на крижині”

Технологія “Інформаційне гроно”

Технологія

“Літературна лабораторія”

(Міні –дослідження в групах)

1 група – дослідження образів;

2 група – символічне значення людських крил;

3 група – художні засоби твору.

Приклади інтерактивних форм при вивченні біографій письменників на уроках літератури

1. Урок “Година спогадів”

- дійові особи: ведучий, сам письменник, його сучасники, архіваріус.

2. Урок “Зустріч з письменником”

- дійові особи: письменник,

його радник, учасники зустрічі.

3. “Уявна екскурсія в робочий кабінет митця”

4. “Поетична вітальня. Іван Франко, “ Тричі мені являлася любов”

5. Літературний диктант.

6. Кросворди. (наприклад,

“Життя і творчість М.Коцюбинського”)


Використання епіграфів уроків : мотивація навчальної діяльності учнів,узагальнення ними основної думки навчального матеріалу.

у ЕПІГРАФ УРОКУ: ДУША ЛЕТИТЬ В ДИТИНСТВО ЯК У ВИРІЙ, БО ЇЙ НА СВІТІ ТЕПЛО ТІЛЬКИ ТАМ... ЛІНА КОСТЕНКО

Михайло Стельмах, повість “Гуси-лебеді летять”.

Показ життя і побуту села. Образ сільського хлопчика Михайлика

Ольга Кобилянська

ПОВІСТЬ “ЗЕМЛЯ”, урок – диспут на тему: “ Чи можна бути впевненим, що смерть Михайла в повісті “Земля” - випадок братовбивства?”.

  • екскурс в історію (виступ учня з повідомленням);
  • міні-дослідження думки на дану тему літературознавця радянської доби О.Бабишкіна;
  • розв`язання ключового питання українським літературознавцем з Австралії М.Павлишиним;
  • диспут за даною темою на основі матеріалів доcлідження.

НАОЧНІСТЬ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ НА УРОКАХ МОВИ В 7 КЛАСІ

Активні та пасивні дієприкметники, 7 клас


Інтерактивні технології на уроках мови

Для роботи з прогалинами у знаннях учнів

При вивченні теми, наприклад, “Дієприкметник”, “Дієприслівник” та інших складних тем використовується дана таблиця щоуроку для позначення учнями рівня опанування ними навчального матеріалу. Для уроку “Систематизація і узагальнення теми” вчитель готує відповідні завдання для учнів, що мають записи в графі

“Не зрозумів”


Дата

ЗНАЮ

УМІЮ

НЕ ЗРОЗУМІВ

12. 03.

15.03


Знаю , що таке дієприкметник

Активні і пасивні дієприкметники



Вмію визначати дієприкметники в реченні

Відрізняти активні від пасивних



Кома при одиничному дієприкметнику

______


Робота з обдарованими та високомотиваційними дітьми в позаурочний час


База даних захищена авторським правом ©vaglivo.org 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка